Vzroki, učinke in dejavnosti v šoli

The Šolska motivacija To je notranji proces, s katerim študenti čutijo neodvisno željo po učenju, izboljšanje svojih zapiskov, širjenje znanja in na splošno upoštevajo cilje, povezane z izobraževalnim kontekstom. To je eden najpomembnejših dejavnikov za doseganje dobrih akademskih rezultatov.

Bistvo motivacije v katerem koli kontekstu je prisotnost velike energije za ukrepanje in prisotnost vedenja, povezano z doseganjem ciljev. Ko bo študent motiviran, ne bo samo izvedel minimalne.

Študij motivacije v šoli je eno od področij, ki jih najbolj zadeva izobraževalne psihologe, saj v večini razvitih držav opuščanje šole vedno več in akademski rezultati se poslabšajo z vsako generacijo. Zaradi tega obstaja veliko raziskav, povezanih s tem vprašanjem, ki si prizadevajo osvetliti, kako povečati motivacijo za študije.

Danes poznamo množico dejavnikov, ki lahko vplivajo na prisotnost ali odsotnost motivacije v šoli. V tem članku bomo videli nekaj najpomembnejših, poleg preučevanja učinkov nizke stopnje motivacije in najučinkovitejših načinov za njegovo dvig.

[TOC]

Vzroki pomanjkanja motivacije

Šolska motivacija je zapleten psihološki pojav in kot tak ni enostavno opozoriti na en dejavnik, ki ga gradi ali uničuje. Nasprotno, obstaja veliko vzrokov, ki lahko privedejo do študenta, so strastni do tega, kar počne, ali pa ima nasprotno zelo nizko motivacijo.

- Pomanjkanje nadzora

Eden od dejavnikov, ki najbolj vplivajo na prisotnost motivacije, je občutek, da nadzorujemo lastne cilje, ritem, s katerim delamo na njih, in smer, v katero napredujemo. Na žalost v tradicionalnih izobraževalnih kontekstih ta občutek nadzora.

V sodobnih izobraževalnih sistemih morajo študentje slediti usposabljanju, ki ga uvedejo zunaj, poleg izpolnjevanja ciljev, ki jih izberejo njihovi učitelji, ali center, kjer študirajo. Preiskave v zvezi s tem kažejo, da to močno zmanjša motivacijo.

Lahko vam služi: 80 nostalgijskih stavkov preteklosti in ljubljenih

- Prisotnost ojačitve in kazni

Glede na najnovejše raziskave na tem področju obstajata v osnovi dve vrsti motivacije: zunanja (ki jih povzročajo dejavniki, ki so zunaj osebe) in lastni (ustvarjeni z notranjimi dejavniki). Čeprav sta oba lahko koristna, je običajno, da je intrinzika veliko bolj učinkovita, ko gre za doseganje ciljev in ostane več pravočasno.

V tradicionalnem izobraževalnem kontekstu je dejavnik, ki najbolj vpliva na večino študentov. To ni zelo učinkovito pri ustvarjanju motivacije notranje šole in pravzaprav je lahko ovira, da se pojavi.

- Neprimernost

Drugi najpomembnejši dejavniki za pojav motivacije v šoli je prisotnost tistega, kar je znano kot "pomembno učenje". Ta pojav se nanaša na pridobitev znanja ali veščin, ki so lahko koristne za študenta v njihovem vsakdanjem življenju ali ki se lahko nanašajo na njihove prejšnje izkušnje.

Na žalost v tradicionalnih izobraževalnih kontekstih ni zelo pogosto za pomembno učenje. Ta dejavnik, dodan prejšnjim, povzroči, da večina študentov ne predstavlja velike motivacije ali želje po učenju.

Vrste šole motivacije

Zunanja motivacija

V tem primeru naj bi prejel določeno zunanjo nagrado ali se morda nekaj izognil, saj se ukrepa za čakanje na nekaj od zunaj, na primer nagrado.

Na primer, ko otrok opravlja šolsko nalogo, da bi učitelji postavili višjo oceno ali jo nagradili tako, da ga pred tem pustijo ven.

Notranja motivacija

To je ta cilj, da študent nastane s svojim občutkom do nečesa. Ob tej priložnosti ni odvisno od ničesar zunanjega, le konkurence in cilja, ki ga je oseba zaznamovala, včasih z osebnim premagovanjem.

Na primer, to je motivacija, ki nastane z veseljem, prav tako tudi pri poznavanju imen likov v televizijski seriji. Kot lahko vidimo, študent ne pričakuje nagrade, to stori za svoje interese.

Učni učinki

Že smo videli nekaj najpomembnejših dejavnikov, zaradi katerih večina učencev ima nizko stopnjo šole motivacije. Toda kaj v resnici pomeni to? Ali je res tako pomembno, da se študentje počutijo motivirane in željni soočanja s svojimi izobraževalnimi izzivi?

Vam lahko služi: 21 posledic zdravstvenega alkoholizma

Zdi se, da raziskave v zvezi s tem zelo jasno kažejo: pomanjkanje motivacije v šoli lahko poleg čustvenega stanja povzroči vse vrste škodljivih učinkov na rezultate učencev. Zato je bistvenega pomena, da ta dejavnik na nek način izboljša.

Težave v šoli

Med drugim z nizko šolo motivacija močno pojasnjuje pojave, kot so opuščanje šole, slabi rezultati izobraževanja, neprimerno vedenje v učilnicah in težave z razumevanjem. Študent, ki ni motiviran, bo imel veliko težav, da bo pozoren, zato ne bo pridobil znanja, ki ga potrebuje.

Psihološke težave

Po drugi strani nekateri strokovnjaki verjamejo, da lahko zelo nizka motivacija v šoli povzroči resnejše težave. Za nekatere študente lahko dejstvo, da morate veliko dela preživeti, delati nekaj, kar jih sploh ne motivira.

Kako povečati motivacijo v šoli?

Učinki pomanjkanja motivacije v šoli so lahko resnično škodljivi učencem, ki trpijo zaradi tega. Zato so v zadnjih desetletjih motivacijski strokovnjaki poskušali najti načine za umetno izboljšanje tega psihološkega dejavnika pri študentih.

Kot smo že videli, ni nobenega elementa, ki bi pojasnil, zakaj ima študent večjo ali manjšo motivacijo za študij. Zato tudi ni mogoče najti edinstvene rešitve, ki odpravlja to težavo za vse študente. Vendar pa so bile najdene nekatera orodja, ki lahko prispevajo k njej vsaj delno.

Jasni in kratkoročni cilji

Po eni strani je bilo ugotovljeno, da lahko prisotnost lažjih in kratkoročnih ciljev pri učenju pomaga povečati zunanjo motivacijo študentov, kar lahko do neke mere olajša učinke pomanjkanja lastne motivacije. Priporočljivo je, da učitelji jasno povedo, kaj poskušajo dobiti, da učenci čutijo, da imajo večji nadzor.

Vsebino povezujte z vsakdanjim življenjem

Po drugi strani pa strokovnjaki za izobraževanje priporočajo, da poskušajo povezati vsebino, ki se v učilnici preučujejo z najbolj značilnimi pomisleki študentov iz dneva v dan v dan.

Vam lahko služi: boljše univerze za študij psihologije

To lahko poveča prisotnost pomembnega učenja, kar bi posledično zelo pomembno vplivalo na motivacijo v šoli.

Strategije za izboljšanje motivacije

Učitelj lahko najde situacije, v katerih mora posegati z izboljšanjem motivacije pri učencih. Nato predstavljamo vrsto strategij, kjer lahko delate:

- Okrepiti študente, ko pokažejo pozitivno vedenje.

- Podelite nagrade za doseganje kratkih, srednjeročnih ali dolgoročnih ciljev.

- Narediti pouk participativno, vključujoče in strpno. Študent lahko sodeluje brez sredstev za kritiko ali draženje.

- Odpraviti dialog v skupinskem delu negativnih kritik do drugih.

- Uporabite skupinsko delo kot medij, tako da vsi enako sodelujejo.

- Pozitivno ocenite odnos članov skupin in značilnosti vsakega, kar okrepi njihovo dobro delo.

- Analizirajte vzroke možnih neuspehov in srečnih uspehov.

- Pripisovanje pomembnosti vsem učenjem, saj pomembno učenje pomeni hitrejše učenje.

- Prilagodite učenje na vseh ravneh, ne da bi ignorirali te nižje ravni, saj so oni tisti, ki zahtevajo več pozornosti in povečanja motivacije.

- Uporaba odločanja in olajšanje avtonomije študentov in skupinskega dela.

- Uporabite dialog kot glavno orodje v učilnici, saj je najboljša tehnika za povečanje motivacije, medtem ko se samo -esteem.

Reference

1. "Motivacija: ključ do akademskega uspeha" pri: Branje raketov. Pridobljeno: 12. aprila 2020 iz Reading Rockets: ReadingRockets.org.
2. "Motivacija v izobraževanju: kaj je potrebno za motiviranje otrok ORT" v: Pozitivna psihologija. Pridobljeno: 12. aprila 2020 iz pozitivne psihologije: pozitvepsihologija.com.
3. "Svež način gledanja na motivacijo v šolah" v: Humanatopia. Pridobljeno 12. aprila 2020 iz Humanatopije: Humanatopia.com.
4. "Motiviranje študentov" v: Teach. Obnovil: 12. aprila 2020 od Teach: Teach.com.
5. "8 dejavnikov, ki naklonjeni motivaciji Studnts v izobraževanju" pri: Gradil me je. Pridobljeno: 12. aprila 2020 od gradnje jaz: BuildByme.com.