Vpliv tehnologije na izobraževanje

On Vpliv tehnologije na izobraževanje To je razvidno v spremembah v učnem in vzornem modelu učitelja in učenca, v možnosti samooskrbe ali v največji razpoložljivosti informacij.

Tehnologija se je spremenila na način, kako živimo danes in postajamo pogost v našem vsakdanjem življenju. Izobraževalno področje teh preobrazb ni neznansko. 

Vključitev novih informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT) je bila le vprašanje časa v izobraževanju. Te omogočajo dostop do informacij na popolnoma nov in hitrejši način kot v prejšnjih letih, poleg tega pa vam omogočajo ustvarjanje in prenos.

Za uporabo teh novih orodij v izobraževanju je potreben učitelj, ki je bil oblikovan in usposobljen, saj bo treba za dosego učinkovitejšega procesa poučevanja in bolj aktivnejšega, participativnega in participativnega poučevanja uporabiti popolnoma različne strategije in metodologije Konstruktivno.

Zahvaljujoč množici ugodnosti, ki jih uporablja njegova uporaba v učilnicah, kakovostna šola ne bi smela zapustiti možnosti, da bi jih uporabila.

Kakšen je vpliv tehnologije na izobraževanje?

Sprememba v učnem modelu in na splošno v izobraževanju

Vključitev novih tehnologij v učilnico je spremenila način, kako je bilo tradicionalno izobraževanje. Pred leti sta morala biti profesor in študent osebno na istem mestu, to je, da so se morali neposredno povezati.

Učitelj je mojstrsko učil svoje razrede, medtem ko so učenci prejeli in odvzeli ideje, ki jih je prenašala učitelj.

To je model, za katerega je značilna sinhronost med učencem in učiteljem.

Nove tehnologije so dovolile odpraviti geografske ovire in s tem spreminjati tradicionalni model poučevanja. Prav tako so dovolili prilagajanje urnikov in koledarjev, kar je študentu omogočilo, da dela v njihovem tempu od doma.

Izobraževalni proces

Trenutno mora dober strokovnjak neprekinjeno reciklirati, zato IKT daje prednost neprekinjenemu usposabljanju, saj ponuja orodja, ki omogočajo pojav navideznih učnih polj, bodisi prek spletnih tečajev ali bolj neuradno.

Spremembe v izobraževalnih ciljih

Vzgojitelji morajo študente pripraviti na življenje v informacijski družbi in v družbi znanja. Da bi to naredili, morajo kmalu izboljšati potrebne veščine, da bodo študentje v celoti izkoristili IKT.

V šolah

Šolski centri morajo imeti potrebno opremo, kot so računalniki in internet. Kljub temu je mnogim na voljo malo naprav ali celo računalnikov, ki niso prave kakovosti.

Sprememba pedagoških oblik

Vključitev novih tehnologij za izobraževanje je spremenila letalo in izobraževalne vloge svojih agentov: učitelji in študenti.

V didaktični vsebini

Nova ustvarjena izobraževalna vsebina postane bolj interaktivna, bolj privlačna in bolj raznolika. Poleg tega lahko študenti celo najdejo informacije o lekciji, ki jo dajejo v razredu.

Učitelji imajo možnost ustvariti izobraževalne vsebine glede na interese ali potrebe, ki jih imajo njihovi učenci.

Sprememba hitrosti dela

Tehnologija je omogočila hitro in učinkovito ustvarjanje dela za podporo učencem, ki imajo težave pri učenju.

Vloga učiteljev in študentov

Izvajanje novih tehnologij je spremenilo vloge, ki so jih igrali učitelji in učenci v učilnici. Tu je nekaj teh sprememb in kako so spremenili postopek poučevanja.

Učitelj kot rezultat tega novega izvajanja pusti, da je tradicionalni govornik postal svetovalec, svetovalec in posvečevalec, ki mora prepoznati sposobnost svojih učencev, da oceni obstoječe vire in gradiva, poleg ustvarjanja svojih lastnih.

Okolje za ustvarjanje mora spodbujati kritiko, motivacijo za učenje, radovednost, dialog ... no, to mora biti vodja znanja in vodilo učenje, tako na skupini kot na individualni ravni.

Študentska vloga

Študent potrebuje množico zmogljivosti in kompetenc, da deluje v družbi prihodnosti, zato mora vedeti, kako se prilagoditi spreminjajočemu se okolju, ki se hitro razvije.

Poleg tega morate delati kot ekipa, biti kreativni, vedeti, kako rešiti težave, sprejemati odločitve itd. To pomeni, da mora imeti sposobnost in sposobnost delovanja in reševanja vseh težav, ki se pojavljajo, ker to zahteva današnja družba.

Model izobraževanja se je spremenil tako, da je študent osredotočen na študenta. Študenti ne pridobijo več znanja, ki se pripravlja na delovno okolje, ampak na življenje.

Zato ga je treba usposobiti za samooskrženje, izbiro in medije in učne poti ter za pomembno iskanje znanja.

Tako kot učitelj, tudi učenec ni več samo gledalec pri poučevanju. Zahvaljujoč vključitvi novih tehnologij v učiteljski proces je postal ustvarjalec njihovega znanja.

Torej učite se na bolj kritičen in avtonomni način, ker morate iskati informacije in jih obdelati.

Reference

1. Aliaga, f., & Bartolomé,. (2005). Vpliv novih tehnologij v izobraževanju. Sevilla: Univerza v Valenciji.
2. Bartolomé, a., & Grané, m. (2004). Izobraževanje in tehnologije: od izjemnih do vsakdanjih. Izobraževalna učilnica, 12.
3. Esquivel, n. D. C. R. Učitelj in študent, ki uporabljata IKT, ki je odgovoren za učenje?