Gregorio Torres Quintero Biografija, onomatopoeic metoda, prispevki

Fotografski portret Gregorio Torres Quintero

Gregorio Torres Quintero Bil je profesor, pedagog in razvijalec mehiških izobraževalnih metod, za katere je bilo značilno ustvarjanje onomatopejske metode. Njegove izboljšave poučevanja so bile prepoznane po vsem svetu in njihove metode so še vedno v veljavi 80 let po njihovi smrti.

Rodil se je v burni dobi mehiške zgodovine in je živel padec drugega mehiškega cesarstva, ustanovitev Porfiriata in vrnitev svojega naroda demokratični ideologiji po padcu Porfirio Díaz. Njegove izobraževalne reforme so se začele skupaj s fazo šolskih sprememb v Colimi (v rodnem kraju) in se razširile po celotni Mehiki.

Onomatopoeic metoda za poučevanje branja je najbolj ploskano ustvarjanje s tem, kako inovativna je bila za zdaj, ne da bi pustila na strani učinkovitost, ki jo ima še danes, da se mlajšim otrokom naučijo brati.

[TOC]

Biografija

Gregorio Torres Quintero se je rodil 25. maja 1866 v Colimi v Mehiki. Rodil se je v družini skromnega izvora in z malo gospodarske sposobnosti. Njegov oče je bil čevljar, ki je delal v istem mestu, kjer se je rodil.

Ko je bil star komaj 17 let, je začel študirati, da bi postal vzgojitelj. Vlada Colima mu je glede na majhno količino gospodarskih virov, ki jih je imela njegova družina.

Svojo usposabljanje je zaključil leta 1891 in se posvetil izvajanju svojega poklica čim prej, tako da je začel življenje osebnih uspehov, predvsem pa dosežke za področje izobraževanja po vsem svetu.

Vam lahko služi: José Antonio Alzate: Biografija, prispevki in izumi, dela

Poklicno življenje

Med vlado Porfirio Díaz je bil šolski profesor, ki je nosil isto ime diktatorja. Poleg tega je imel vladno stališče, ki je zadolžen za izobraževalne reforme in kot odgovoren za to, da vse institucije v državi delujejo pozitivno.

Ko je v javnem pouku pridobil položaj načelnika, mu je uspelo opraviti svoje najpomembnejše delo: izvajanje onomatopejske metode po celotni Mehiki.

To bi olajšalo učenje branja otrokom in bi bilo po vsem svetu prepoznano kot ena najbolj revolucionarnih sprememb v izobraževanju tistega časa.

Vse svoje poklicno življenje je posvetil mehiškemu napredku izobraževanja do smrti, leta 1934.

Onomatopoeic Metoda

Onomatopejska metoda je bila revolucionarna ideja v izobraževalnem izrazu, ki jo je imel Torres Quintero.

Do trenutka zgodovine, v katerem je bil ustvarjen, so otroke naučili brati skozi posamezno študijo zlog. S to metodo je bilo predlagano, da se osredotočimo na zvoke črk, preden otroke postavite za analizo kombinacij med njimi.

Ta metoda je služila za dopolnjevanje pedagoških naukov Enriquea Rébsamen, ki je predlagal, da bi bilo treba še posebej preučiti črke, vendar zvok, ki ga vsak oddaja tako.

Onomatopoeic metoda služi otrokom, da se naučijo brati in pisati. Metoda, ki je veljala takrat, je analizirala artikulacijo zlog za poučevanje otrok. Ta nova metoda je na drugi strani temeljila na sistemu, ki ga gluhi uporablja za učenje za izražanje.

Vam lahko služi: Rafael Pombo: Biografija, slog, dela, stavki

Način, kako je Torres Quintero prilagodil svojo metodo za poučevanje, je bil prepoznan po vsem svetu, do danes pa onomatopejska metoda ostaja eden najučinkovitejših načinov, kako mlade naučiti brati in pisati.

Prispevki k izobraževanju Torres Quintero

V celotnem življenju je napisal več kot 30 besedil in zasedel več kot 6 izobraževalnih položajev, s katerimi si je prizadeval spremeniti mehiški izobraževalni sistem.

Torres Quintero je poleg izobraževalnih in pedagoških vprašanj pisal tudi zgodbe za otroke za poučevanje. Razvijal se je kot učitelj in vzgojitelj v najpomembnejših šolah za poklicno in študentsko usposabljanje na celotnem mehiškem ozemlju.

Njegova prva velika reforma je bila podana v njegovem rodnem kraju, ko je prestrukturiral šolski šolski sistem Colima.

Zgodovinsko znanje

Eno od vprašanj, pri katerih se je osredotočil kot zadolžen za posodobitev mehiškega izobraževalnega sistema, je bila drastična sprememba, ki bi jo bilo treba dati zgodovini v osnovnih šolah.

Do časa so mlade preprosto prosili za zapomnjenje podatkov in bojev, ki jih je treba zapomniti, vendar je bilo to kombinirano s filozofsko in težko razumeti.

Sprememba, ki jo je predlagal Torres Quintero, je bila izvajanje zgodovinske pripovedi, ki jo je bilo za mlade lažje razumeti. Ideja pedagoge je bila spremeniti razrede zgodovine v mehiških primazih, da bi vse razložili kot nekakšno zgodbo, saj ni bilo pošteno razložiti zgodbe otrokom, kot da bi bili odrasli.

Vam lahko služi: 9 stopenj najpomembnejše svetovne vojne

Poučevanje

Eden njegovih glavnih pritožb proti sistemu, ki je takrat veljal, je bila enostavnost, s katero so učitelji zamenjali učbenike.

Bil je trd prepričan, da mora biti učitelj prisoten ne le za znanje, ampak tudi, da bi to znanje razumeli.

Torres Quintero je učitelje videl kot nenadomestljivo podobo v izobraževanju, ne glede na to.

Osnovna izobrazba

Ustvarjanje onomatopejske metode ni bil edini prispevek, ki ga je Torres Quintero prispeval k mehiškemu osnovnemu izobraževanju. To je bila ena od pedagogov, ki je spodbujala njegovo rast in ustvarila osnovo za razvoj v srednjeameriški državi.

Njegove ideje so temeljile na uporabi sodobnejših metod in uporabi tehnološkega napredka v izobraževalnem procesu Mehike.

Dejansko je Torres Quintero za povečanje učinkovitosti izobraževalnih izboljšav sodeloval s politikom in pisateljem Justom Sierram Méndezom, ki je bil sekretar za javno šolstvo v režimu Porfirio Díaz.