Kvalitativne značilnosti ocenjevanja, prednosti, primeri

The Kvalitativna ocena To je metoda, ki se osredotoča na raziskovanje subjektivnih vidikov resničnosti, namesto da bi pridobili empirične podatke kot pri kvantitativnih. Uporablja se tako na področju formalnega izobraževanja kot pri ocenjevanju intervencijskih programov, akcijskih načrtov in drugih podobnih področij.

Medtem ko se kvantitativna ocena osredotoča na statistično in objektivne ukrepe, ki so pridobljeni podatki, kvalitativni pristop uporablja nasproten pristop. Tako je njegov cilj preučiti posamezno izkušnjo človeka ali "meriti" vidike, povezane s petimi čutili, čustvi in ​​vrednostnimi presojami.

Na primer, v formalnem izobraževanju se kvalitativna ocena uporablja pri razvojnih izpitih, v katerem morajo študenti dokazati, da so razumeli temo, ki govori o njej in njegovih posledicah. V njih mora profesor subjektivno oceniti, ali so bile dosežene minimalne učne zahteve ali ne.

Dolga desetletja je bila kvalitativna ocena prešla v ozadje natanko zaradi pomanjkanja objektivnosti. Vendar pa v zadnjih letih postaja vse večji pomen, saj lahko pomaga razumeti nekatere temeljne vidike resničnosti, ki kvantitativne ne omogočajo merjenja.

[TOC]

Značilnosti

Izmerite najbolj subjektivne vidike resničnosti

Kvalitativna ocena se osredotoča na razumevanje najmanj objektivnega dela procesa ali izkušenj. Tako je odgovoren za vidike, ki jih ni mogoče operacionalizirati s statističnimi tehnikami, vendar je kljub temu lahko enako pomemben kot drugi bolj konkretni vidiki.

Na primer, na kvantitativni ravni lahko grafično oblikovalsko podjetje meri, koliko so se njegove letne koristi povečale v primerjavi s koristmi v prejšnjem obdobju; Toda na kvalitativni ravni bo njegova ocena bolj povezana z vidiki, kot so stopnja sreče svojih zaposlenih, lepota njihovih stvaritev ali prevladujoče delovno okolje.

V formalnem izobraževalnem okolju kvalitativna vrednotenje uporablja orodja, kot je ustvarjanje projektov ali končna dela. Študenti lahko s temi tehnikami na praktičen način pokažejo tisto, kar so se naučili, ne da bi bilo treba objektivno meriti znanje, ki so ga ponotranjili.

Se osredotoča na posameznika namesto na skupino

Kvantitativna ocena uporablja statistiko za pridobivanje globalnega rezultata, ki je povezan z razvojem posameznega ali posebnega procesa, vendar v celoti. Na primer, z uporabo tega sistema, lahko splošno učinkovitost dveh različnih vrst terapije primerjamo pri zdravljenju anksiozne motnje.

Kvalitativno ocenjevanje nasprotno, daje prednost subjektivni izkušnji ene same osebe namesto celote. Nadaljevanje s prejšnjim primerom bi ta postopek lahko pomagal posamezniku, da izbere obliko terapije, ki mu najbolj služi na osebni ravni, ne glede na to, katera je najučinkovitejša na globalni način.

Poleg tega je s kvalitativnim ocenjevanjem mogoče.

Uporabite subjektivna orodja

Tako kot kvantitativna ocena, tudi za izvajanje svojih ukrepov uporablja statistiko, tudi kvalitativna orodja, kot so samoporočalniki, osebni intervjuji ali subjektivne ocene, za dosego njihovih rezultatov. Na ta način so pridobljeni podatki povsem drugačne narave.

Po eni strani rezultatov, pridobljenih s to vrsto orodij, ni mogoče posplošiti na druge podobne posameznike ali subjekte, vendar so popolnoma specifični za tiste, ki so jih uporabljali. To pomeni, da rezultati kvalitativnega postopka ocenjevanja ni enostavno ponoviti.

Vendar pa ta orodja hkrati omogočajo večjo globino izkušnje enega samega posameznika, zato so lahko zelo koristne v nekaterih posebnih okoliščinah.

Prednosti in slabosti

Čeprav je bila kvalitativna ocena zelo diskreditirana, so zaradi modela znanstvenega razmišljanja, ki prevladuje, v zadnjih letih začela uporabljati orodja, pridobljena iz tega modela. To je zato, ker se je začelo razumeti kot dopolnilo kvantitativnemu ocenjevanju.

Pravzaprav so prednosti in slabosti kvalitativnega praktično tiste, ki so v nasprotju z močjo objektivne merjenja. Po eni strani omogoča, da poglobljeno pozna temo, zato pomaga odkriti težave, ki niso vidne po površinski analizi. To lahko pomaga doseči boljše rezultate in bolje razumeti resničnost.

Hkrati kvalitativna ocena omogoča merjenje vidikov, ki so temeljni za človeške izkušnje, kot so čustva, stališča in prepričanja, pa tudi globlje učenje. Vsa ta vprašanja so izjemno zapletena za preučevanje z bolj kvantitativnim pristopom.

Vendar pa kvalitativna ocena predstavlja tudi vrsto pomembnih težav. Najbolj vidno je, da ne omogoča posploševanja, zato rezultatov, pridobljenih iz preiskave, ni mogoče uporabiti kot splošno pravilo za druge podobne primere.

Poleg tega imajo orodja, ki se uporabljajo pri kvalitativnem ocenjevanju. Na primer, v osebnem intervjuju za oceno, ali je kandidat primeren za položaj, dejavniki, kot so čustva, ki jih ima anketar tisti dan, ali fizični vidik osebe.

Primeri

Kvalitativni postopki ocenjevanja se lahko uporabljajo tako v formalnih izobraževalnih okoliščinah kot v velikem številu različnih področij. Tu bo nekaj primerov za dokončanje razumevanja te metode.

- Učitelj filozofije pripravlja razprava, v katerem morajo njegovi učenci razpravljati o temah, kot sta etika ali politični. Učitelj bo vsakemu učencu zapisal, odvisno od tega, kaj pravi v svojih intervencijah.

- Psihoanalitik poskuša odkriti vzroke težav enega od svojih pacientov, ki postavlja vprašanja o njegovem otroštvu, njegovih čustvih in mislih, ki jim gredo skozi glavo.

- Podjetje poskuša ugotoviti, ali je bil postopek usposabljanja za zaposlene, ki so bili izvedeni.

Reference

1. "Kvalitativna ocena" na: Univerza v Leicesterju. Pridobljeno: 02. maja 2019 z univerze v Leicesterju: LE.AC.Združeno kraljestvo.
2. "Kvalitativne metode pri spremljanju in vrednotenju: misli upoštevajo projektni cikel" na: Ameriška univerza. Pridobljeno: 02. maja 2019 z ameriške univerze: Program.na spletu.ameriški.Edu.
3. "Kvalitativne metode za ocenjevanje" v: Ocenjevanje ukrepov. Pridobljeno na: 02. maja 2019 iz ocene ukrepov: mera.org.
4. »Kvalitativni Vs. Kvantitativne metode preverjanja in vrednotenja ”v: Centralni razred. Pridobljeno: 02. maja 2019 Centralni razred: ClassCentral.com.
5. "Razlika med kvalitativnim in kvantitativnim ocenjevanjem" v: učilnici. Pridobljeno: 02. maja 2019 iz učilnice: TheClassroom.com.