Kaj je formativno branje? Vrste in pomen

The Formativno branje To je vrsta branja, katerega cilj je spoznati določeno temo. Spodbuja spremembo v misli ali vedenju bralca, medtem ko se uči na določeni temi.

To učenje se izvaja zahvaljujoč različnim pisnim medijem, kot so enciklopedije, učbenike, knjige, ki niso fikcije, časopisi, zapiske, med drugim, s katerimi bo bralec lahko asimiliral in razumel različne teme.

Ne gre toliko za hitrost, s katero se bere, ampak o sposobnosti, ki se razvije, da razmišlja o tem. 

Vrste branja, ki sestavljajo ta sistem usposabljanja, imajo značilnosti, ki se razlikujejo glede na informacije, ki jih je mogoče pridobiti, in bralčeve cilje.

Koristi

Formativno branje ne samo krepi pisni jezik, ampak tudi ustno. Bralec med to prakso pridobi različna znanja in posledično bogati svoj jezik.

Ta vrsta branja se spodbudi z afiniteto, ki jo ima bralec z besedilom in ne zaradi narave istega.

Poraba literarnih del lahko še malo spodbudi navado brati v družbi.

Odvisno od starostnega obdobja, v katerem je bralec, je lažje prepoznati in ustvariti večjo afiniteto z določeno temo.

Nekaj ​​različic

Branje posvetovanja

Za razvoj te vrste branja je potrebno za upravljanje informacij in razmislek o branju.

To je postopek, v katerem bralec, tudi brez razumevanja nekaterih izrazov, razširi svoje študijsko področje na druge vire, kot so arhivi, slovarji in knjige za posvetovanje.

Raziskovalno branje

Branje za raziskave se običajno uporablja v dokumentacijskem delu. Bralec mora iskati v različnih virih informacij, da dopolni gradivo, ki ga je treba raziskati. Predvsem pa si morate zapomniti, analizirati in razumeti več podatkov.

Hitrost pri tej vrsti odčitkov je običajno nizka ali zmerna, da ustvari asimilacijo informacij.

Pomembnost

Formativno branje razvija nenehne spremembe v bralcu in mu pomaga, da se obogati z znanjem.

Omogoča vam uporabo teh metod v vsakdanjem življenju, ko je medsebojno povezan z drugimi človeškimi bitji in reševanje vseh vrst težav.

Dejanje branja je navada, ki jo spodbujajo že nekaj stoletij in to se trenutno spodbuja. Trenutno tehnologija in branje sta razvila odkritja, ki spodbujajo branje.

Tehnologija je besedila pogojila tako, da jih je prilagajala trenutnim potrebam. Bralec je zdaj lažje najti nove vire informacij, iz katerih se lahko naučite.

Reference

1. Cavallo, g. In Chartier, r. (devetnajst devetdeset šest). Zgodovina teorije branja v zahodnem svetu. Madrid Španija. Bik.
2. Kenneths, g. (1982). Proces branja: premisleki skozi jezike in razvoj.
3. Luka, A (2006). Kritične pedagogike in učenje jezikov. Univerza v Cambridgeu.
4. Manguel, a. (1998). Zgodovina branja. Madrid Španija. zavezništvo.
5. Podplat, Isabel. (2006). Strategije branja. Madrid. Ed. Graó.