Edward Thorndike Biografija, poskusi, zakon o učinkih

Edward l. Thorndike (1874-1949) je bil ameriški psiholog, katerega delo se je osredotočilo na preučevanje učenja in vedenja na živalih. Bil je eden najpomembnejših raziskovalcev v tej disciplini v dvajsetem stoletju, saj je bil tudi eden izmed ustvarjalcev izobraževalne psihologije in teorije, znane kot povezava kot povezava.

Thorndike je večino svoje kariere preživel kot profesor na univerzi Columbia, kjer je opravil večino svojih raziskav. Poleg tega se je tudi posvetil poskusu reševanja industrijskih težav in ustvarjanju orodij, kot so izpiti in testi za testiranje delavcev.

Edward Thorndike. Avtor: Popular Science Monthly zvezek 80 [javna domena]

Zaradi svojih prispevkov je bil Thorndike leta 1912 imenovan za predsednika Ameriškega združenja za psihologijo (APA). Poleg tega je bil tudi član Sveta za psihološko korporacijo, ena najpomembnejših organizacij te discipline. Njihovi prispevki imajo še danes velik pomen tudi.

Pravzaprav je študija v pregledu splošne psihologije razvrstila Edwarda Thorndikeja kot devetega najbolj citiranega psihologa dvajsetega stoletja. Njegovo delo je močno vplivalo na teorije o okrepitvi in ​​vedenjsko psihologijo, kar je ustvarjalo temelje za več empiričnih zakonov na področju vedenjskega področja zahvaljujoč njegovemu učinku učinka.

[TOC]

Biografija

Rojstvo in zgodnja leta

Edward l. Thorndike se je rodil 31. avgusta 1874 v Williamsburgu (Massachusetts) v ZDA in umrl 9. avgusta 1949 v Montroseu (New York). Začel je študirati na univerzi Wesleyan, ki jo je diplomiral leta 1895; In od tega trenutka se je začel specializirati za vedenje živali.

Med letoma 1895 in 1897 je študiral na univerzi Harvard z Williamom Jamesom (eden od ustanovnih staršev ameriške psihologije) in na univerzi Columbia z Jamesom McKen Cattellom (eden glavnih eksponentov teorije individualnih razlik). Na tej zadnji univerzi je dobil doktorat.

Po končanem študiju se je kot profesor in raziskovalec zaposlil na univerzi Columbia, tam je ostal praktično v celotni karieri. Že v doktorski disertaciji je predlagal svoja dva najbolj znana zakona o vedenju, zakon učinka in zakon vaje. To delo je bilo objavljeno leta 1911 z imenom Živalska inteligenca.

Dirka po diplomi

Thorndikeova kariera raziskovalca se je začela, ko je predlagal, da so prilagodljive spremembe v vedenju živali podobne načinu, kako se učimo ljudi. V svoji tezi je predlagal dva zakona, za katera je razumel, da sta temeljna za razumevanje učenja pri kateri koli vrsti.

Zakon o učinku je bil prvi, ki ga je predlagal, in tisti, ki je ohranil višjo stopnjo pomembnosti še danes. Ta zakon postulira, da imajo ta vedenja, ki so jim sledili bolj zadovoljivi rezultati.

Nasprotno, zakon o vadbi pravi, da vedenje postane bolj trdno in pogosto tolikokrat, kot se ponavlja kot odziv na isti dražljaj. Vendar je leta 1932 sam Thorndike ugotovil, da ta drugi zakon v vseh primerih ni povsem veljaven.

Lahko vam služi: 18 vrst vedenja in njihove značilnosti (s primeri)

Kasneje je Thorndike spremenil tudi svojo razlago o zakonu o učinkih. V tej drugi različici je dejal, da nagrade za ustrezna vedenja vedno okrepijo povezavo med dražljajem in delovanjem; Toda da imajo kazni precej nižji učinek pri zmanjšanju verjetnosti izvajanja vedenja.

Začetna dela Edwarda Thorndikea veljajo za prvo laboratorijsko študijo na področju učenja živali. Njegov poudarek na kvantitativnih ukrepih in empirični analizi podatkov je bil zelo vpliven pri sodobni psihologiji, saj je postavil osnovo za vedenjski tok, ki bi prevladoval v naslednjih desetletjih.

Druga pomembna dela

Thorndike je bil še vedno študent na univerzi Columbia, ki je ustvaril povezavo z Robertom Woodworthom. Oba raziskovalca sta skupaj preučila proces prenosa učenja. V prispevku, objavljenem leta 1901, so povedali, da učenje na območju še ne pomeni, da bo to lažje storiti v drugem.

Thorndike je uporabil odkritja, izvedena v tej raziskavi, da bi predlagala novo teorijo učenja, ki temelji na praksi. Kasneje je kot profesor za psihologijo izobraževanja v Columbiji izvedel več študij, ki so prispevale k ustvarjanju učinkovitejšega izobraževalnega sistema in temeljilo na znanosti.

Med njegovimi najpomembnejšimi prispevki na tem področju je bila uporaba psiholoških odkritij pri poučevanju predmetov, kot so aritmetika, branje in jeziki; In odkritje, da se lahko odrasli še naprej učijo z učinkovitostjo, podobno kot pri otrocih.

Po drugi strani pa so bili njeni poskusi uporabe odkritja psihologije na področju izobraževanja na podlagi popolnoma novega toka te discipline. Danes je psihologija izobraževanja eden najpomembnejših delov te znanosti, ki se lahko prijavi na področja, kot sta poučevanje ali akademska orientacija.

Poskusi

Thorndike je bil pionir ne le na področju biheviorizma in pri preučevanju učenja, temveč tudi pri uporabi živali za izvajanje kliničnih poskusov. V veliki meri so bili ti poskusi na živalih tisto, kar mu je omogočilo ustvarjanje njihovih znanih učnih teorij.

Problematične polja

Sprva je Thorndike želel vedeti, ali se živali lahko naučijo opravljati določeno nalogo z mehanizmi, kot sta posnemanje ali opazovanje, na enak način, kot to počnejo ljudje. Če želite preveriti, ali imajo to zmogljivost, ustvarili nekatere naprave, znane kot "problematična polja".

Težave so imele vrata, ki jih je mogoče odpreti le z ročico ali gumbom, ki je v njem. Thorndike jih je uporabil za merjenje časa, ko je živali potrebovala pritisk na gumb ali ravnanje ročice naravno. Potem je bila žival z nagrado, običajno hrano.

Za razliko od drugih raziskovalcev je Thorndike večinoma uporabljal mačke za izvajanje svojih poskusov. Ko je eno od teh živali prvič postavil v težavo. Sčasoma se je žival dotaknila ročice ali po naključju pritisnila gumb.

Thorndike je s temi škatlami poskušal odkriti, kateri dejavniki so najbolj vplivali na učenje na živalih. Da bi to naredili, je v njihovih poskusih spremenil nekatere spremenljivke. Na primer, nekaterim mačkam je omogočil opazovanje, kako so drugi upravljali.

Vam lahko služi: kvantitativno oceno: značilnosti, prednosti, slabosti, primeri

Rezultati vaših poskusov

Eno prvih odkritij, ki so jih preiskali s problematičnimi škatlami, je bila, da se večina živali ne more naučiti z opazovanjem, kar lahko naredimo ljudi. Prav tako dejstvo, da je postavil mačjo nogo na gumb.

Nasprotno, mačke so se naučile rešiti šele, ko so se večkrat dotaknile gumba ali ročice in prejele nagrado. Tako je Thorndike postavil idejo, da se živali učijo predvsem s poskusom in napakami. Poleg tega je ugotovil tudi, da ima vsaka vrsta drugačno stopnjo učenja.

V tem smislu je bil glavni prispevek Thorndike, da je zanikal teorijo, ki se je živali učijo Vpogled, Na enak način delamo ljudi. Iz teh raziskav je pozneje lahko ustvaril svojo teorijo učenja.

Zakon o učinku

Eden od glavnih prispevkov Edwarda Thorndikea na področju psihologije je bil njegov postulat zakona o učinku. Ta zakon je postal ena od baz veje, ki bi bila kasneje znana kot biheviorizem, ki je več desetletij postala prevladujoča teorija psihologije.

Preprosta razlaga zakona o učinku je naslednja: Ko ima dejanje prijeten rezultat, se to dejanje bolj verjetno pojavi, če se pojavi podoben kontekst. Nasprotno, vedenja, ki povzročajo negativne posledice.

Ta teorija je osnova obratovalnega kondicioniranja, kar je v celoti spremenilo paradigmo psihologije kot disciplino. Do zdaj se je preučevanje človeškega uma osredotočalo na introspekcijo in subjektivne izkušnje. Iz študij Thorndike je psihologija začela hoditi na objektivnost in empirizem.

Po drugi strani je Thorndike v pojavu določenega odziva dal velik poudarek tudi na pomembnosti razmer in notranjega stanja organizma. Na primer, če mačke ne bi bile lačne, nagrada ne bi imela učinka, zato vedenje stiskanja ročice ne bi bilo okrepljeno.

Po drugi strani pa, če živali ne bi bilo mogoče najti v polju, se odziv na pritisk gumba ali ročice preprosto ni mogel pojaviti. Zato za tega psihologa tako učenje kot zakon učinka v celoti določata kontekst, v katerem se pojavijo.

Primeri zakona o resničnem življenju

Zakon o učinkih je v okviru mehanizmov za pogodbo delovanja velik pomen v našem vsakdanjem življenju. Ta zakon je nevtralen, v smislu, da so njegove posledice lahko pozitivne in negativne. Nato bomo videli primer vsake vrste, tako da je jasnejše, kako deluje.

Vam lahko služi: kako za vedno prenehati piti alkohol v 10 korakih

Eden najpreprostejših primerov, v katerem lahko vidite zakon učinka v akciji, je zloraba drog. Ko se oseba prvič drogira, doseže prijetne učinke, zaradi katerih je bolj verjetno, da v prihodnosti zaužije isto snov. Večkrat ga uporabljam, večja je verjetnost, da bom ustvaril odvisnost.

V nasprotnem primeru telesna vaja izkorišča tudi zakon o učinku. Ko človek trenira, ima sprva slabo; Če pa mu uspe vztrajati, malo po malo čuti vse bolj pozitivne učinke, kot so osvoboditev endorfinov, večje fizično počutje in večjo samozavest.

Na ta način bodo ljudje, ki lahko premagajo prvo stopnjo trpljenja, ko trening zelo verjetno razvijajo navado redno vadbo.

Prispevki k znanosti in psihologiji

Kot smo že videli, je bil Thorndike eden najpomembnejših psihologov dvajsetega stoletja, ki je postavil temelje številnih sodobnih teorij, ki se še danes uporabljajo.

Na splošno velja, da so bila dela tega raziskovalca eden glavnih vzrokov, da je bil subjektivni model, ki je sledil psihologiji, do takrat opustil, poskusi pa so začeli izvajati poudarek na objektivnosti, empirizmu in analizi podatkov.

Glavna razmišljanja, v kateri je vplival Thorndike. Vendar to ni bilo edino: njegove ideje so bile uporabljene na področjih tako raznolike, kot so filozofija, izobraževanje, administracija in številne druge veje psihologije.

Polja psihologije, v katerih veljajo odkritja Edwarda Thorndikea

Dela tega raziskovalca živali so močno vplivala na etologijo in psihologijo živali. Do takrat se je verjelo, da manj razvite vrste lahko ustvarijo novo znanje Vpogled, nekaj, kar je bilo zanikano z njihovimi poskusi.

Po drugi strani je bila Thorndike prva oseba, ki je poskušala uporabiti odkritja psihologije na področju učenja. To je postavilo temelje za ustvarjanje povsem nove veje te discipline, ki se zdaj uporablja za oblikovanje izobraževalnih sistemov in za lajšanje težav, ki nastanejo na tem področju.

Številne študije tega psihologa so kasneje uporabili raziskovalci iz drugih tokov, kot so tisti, ki so razvili teorije gestalta, etologov, vedenj in celo kognitivnih psihologov. Zaradi tega Thorndike velja za enega od staršev moderne psihologije.

Reference

1. »Edward l. Thorndike ”v: Britannica. Pridobljeno: 14. marec 2019 iz Britannice: Britannica.com.
2. "Prispevek Edwarda Thorndikea na področju psihologije" pri: Varywell Mind. Pridobljeno: 14. marec 2019 iz Vraywell Mind: Varywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" v: dobra terapija. Pridobljeno: 14. marec 2019 iz dobre terapije: GoodTherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Zakon o učinku" pri: Preprosto psihologija. Pridobljeno: 14. marec 2019 iz Simply Psychology: Simplypsychology.org.
5. "Edward Thorndike" na: Wikipedia. Pridobljeno: 14. marec 2019 iz Wikipedije: IN.Wikipedija.org.