Značilnosti auličnega konteksta, pomen, vloga učitelja

On Aulični kontekst To je povezano z različnimi značilnostmi, ki sestavljajo študijsko področje v šolskem kontekstu. Vključuje fizične vidike prostora po velikosti, oblikovanju, razsvetljavi in ​​številu elementov, kot so sedeži, mize, mize in drugi.

Povezana je tudi z dinamiko, ki se lahko pojavi v učilnici, oblikami interakcije, metodologijo, ki jo uporablja učitelj, in načrtovanje vseh dejavnosti, ki se bodo izvajale v določenem časovnem obdobju. 

Aulični kontekst govori o sestavi študijskega območja
Slika Wokandapix iz Pixabay

Vse okolje, ustvarjeno v učilnici, lahko določi obliko in stopnjo učenja učencev. Konteksta združuje dejavnike strukture, študentsko telo in vire, ki so na voljo za izvajanje akademskih dejavnosti. Govori se tudi o izvoru študentov in njihovih pogojih za interakcijo.

[TOC]

Pomen auličnega konteksta

V auličnem kontekstu je mogoče upoštevati tudi posebne okoliščine članov, ki zasedajo prostor. Na ta način lahko vidiki, kot so različne stopnje znanja študentov, vplivajo na njihov učni slog.

Prav tako je vredno poudariti odnos učencev v obliki interakcije, ki se ustvari v učilnici, to lahko vključuje marginalizacijske primere, ki jih je treba obravnavati tako, da ne postane škodljiv element za učenje.

Dinamika učenja je tudi pomemben dejavnik, saj vpliva na odnos študentov do vsebine, ki se akademsko uči.

Sprememba strategij Pri prenašanju vsebine enega predmeta v zvezi z drugim lahko študenti ustvari drugačno razpolaganje z različnimi temami. Na primer, uporabite dinamiko na področju matematike, ki se razlikujejo od tistih, ki se uporabljajo v času zgodovine.

Vam lahko postreže: sadje in zelenjava s t

Med drugim, ki razlikuje aulični kontekst, je definicija dosežkov. Koncept dosežkov omogoča razlikovanje, kje je razred usmerjen.

Z vidika vzgojitelja kontekst omogoča analizo metod poučevanja in izboljšanje. Vedite, od kod študent pomaga vzgojitelju, da nariše učinkovito pot, da pomaga njihovemu razvoju. 

Koncept učilnice 8

To je prostor za učenje, kjer so ljudje (tako otroci kot mladi) namenjeni učenju. Učilnice so del izobraževalnih ustanov od najbolj začetnih ravni poučevanja, kot je predšolska, do najvišjega, kot je univerza. 

Učilnice so tudi del verskih, korporativnih in usposabljanja, saj je osnovni prostor za vse procese, ki so povezani z učenjem.

Učilnica je kraj, kjer se izvajajo skupinske tvorbe. Znotraj IT se odnosi vzpostavijo v skladu z institucionalno dinamiko, v kateri se nahajajo in razvijajo.

Aulične značilnosti konteksta

Za opredelitev ali vzpostavitev auličnega konteksta so iz različnih elementov vzeti različne značilnosti, ki sestavljajo prostor.

Fizični vidiki

Opraviti se morajo s fizičnim opisom kraja razreda. Vesoljski meri na ravni strukture, električni osvetlitev, vrste naravnega vnosa svetlobe, prezračevanje, število oken in porazdelitev vhoda in izhoda. 

Vam lahko služi: Abraham Maslow: Biografija, teorije, prispevki, dela

Ta dejavnik vključuje zmogljivost v učilnici, ob upoštevanju števila sedežev, učiteljevega namizja, števila miz, polic za zavetje materialov, stranišče, dostop.

Ti dejavniki so potrebni, ker omogočajo ustrezni pogoji, da ustvarijo prostor, v katerem lahko vsak študent deluje v celoti. 

Prav tako je dobro poudariti razpoložljive tehnološke vire. Ekipe, ki so na voljo učitelju, da lahko učinkovito poučuje.

Obstajajo določeni osnovni dejavniki, ki jih je treba vzdrževati kot čiščenje, red in estetsko harmonijo. Na primer, uporaba barv je pomembna, saj vplivajo na čustvena stanja in te posledično lahko oblikujejo splošno okolje izobraževalne ustanove.

Človeški vidiki

Po drugi strani so nekateri podatki o učitelju pomembni, da poznajo poseben aulični kontekst določenega študijskega prostora. Starost, spol, izvor, kraji akademskega usposabljanja, dolgoletne službe, izkušnje in ure, namenjene delu, so del preučenih informacij.

V zvezi s študenti se skupina analizira kot celota in določa število študentov, njihovo delitev po spolu, starostnemu obdobju in tudi posebne podatke, kot so izvor vsakega študenta, njihova stopnja znanja, njihovo družinsko okolje in drugo.

Končno je v Auličnem kontekstu pomembno opozoriti na skupinsko dinamiko. To vključuje carine, vzpostavljene v času prihoda, kako se študentje povezujejo, kakšne so skupine, distribucija, kako je študijski program, ure za rekreacijo, kakšna so pravila in če so res izpolnjena itd.

Lahko vam služi: 14 najbolj priljubljenih tradicij in običajev

Vloga učitelja v auličnem kontekstu

Eden glavnih akterjev v Auličnem kontekstu je učitelj. Ko skrbi za strukturiranje učnega okolja, je učitelj odgovoren za komunikacijski slog, ki se bo izvedel in pred katerim bo od študentskega telesa prejel določeno vrsto odgovora.

Učitelj je oseba, ki strukturira učno okolje.
Slika Hans Braxmeier iz Pixabaya

Kontekst učilnice je neposredno odvisen od načina, kako se odloča za upravljanje vsakodnevnih dejavnosti in vsebine, ki oblikuje dojemanje njihovih učencev. Izbira strukture v učilnici je povezana z učiteljskimi osebnimi veščinami.

Vodja pouka lahko oblikuje različne strategije v skladu z zahtevami prostora in njihovih študentov, da vzpostavi pot, ki jim omogoča, da se jim približajo.

Na primer, v razporeditvi prostora, za nekatere predmete ali vsebino, lahko učitelj prestrukturira učilnico in ustvari krog, ki omogoča občutek enakih ravni med vsemi med vsemi.

Na ta način lahko vsebina doseže drugače kot takrat, ko gre za razporeditev z vrsticami, kjer imajo prvi običajno določene vidike v zvezi z zadnjimi.

Reference

1. (2016) med dostavo vsebine ste bili pozorni na kontekst?. Schoo News. Okreval od sconews.com
2. Hooper M, Mullis I (2019). Timss 2019 Okvir konteksta. Okrevano iz Timssandpirls.Pr.Edu
3. Lawson g. Kontekst učilnice: odraz stila komunikacije učiteljev. Univerza v Nebraski. Okrevano od DigitalCommons.Ul.Edu
4. Robles b. Aulični prostor: pogled iz zapletenosti. Okreval od Fido.Palermo.Edu
5. Castro M, Morales M (2015) Učilna okolja, ki spodbujajo učenje, z vidika šolskih otrok. Nacionalna univerza v Kostariki. Electronic Journal Educare. Pridobljeno Redalyc.org 
6. Učilnica. Wikipedia, brezplačna enciklopedija. Pridobljeno iz.Wikipedija.com