Virtualne učne skupnosti

Forumi in oddaljene študijske skupine so virtualne učne skupnosti. Z licenco

The Virtualne učne skupnosti So skupnosti ljudi, ki imajo skupne vrednote in interese, ki komunicirajo z različnimi komunikacijskimi orodji, ki jih ponujajo telematična omrežja, forumi ali različne virtualne platforme.

Zaradi družbe, v kateri živimo, za katero je značilna njegova hitrost, inovativnost in negotovost, mora biti izobraževanje kakovostno. Res je, da se je izobraževalni kontekst spremenil, vendar tega ni storil v smislu svoje funkcije, saj mora študenta usposobiti za učenje skozi vse življenje.

Tradicionalna vizija usposabljanja se je popolnoma spremenila, odpirala vrata za učenje na formalnem, ne -formalnem in neformalnem področju. Oseba, ki je trenutno mogoče oblikovati iz svojih izkušenj in interakcij, v reguliranih institucijah za usposabljanje ali v interakciji z družino ali prijateljstvom.

Zato ne moremo pridobiti le znanja za tradicionalne oblike, ampak tudi za virtualne učne skupnosti, ki bodo zaključile izobraževanje, kot ga poznamo.

Značilnosti virtualnih učnih skupnosti

Glavne značilnosti, ki razlikujejo fizično skupnost od virtualne skupnosti, so:

- Udeleženci virtualnih skupnosti komunicirajo z novimi tehnologijami, kot so pametni mobilniki in računalniki.

- Sčasoma je več prilagodljivosti.

- Običajno se ustvari in posodablja nova znanja, prav tako pa izmenjava informacij med udeleženci skupnosti.

- Ni jim treba deliti vrednot ali prepričanj, čeprav bo navidezna skupnost bolj zdrava.

Vam lahko služi: yumbina

- V različnih vrstah komunikacijskih orodij, asinhronih in sinhronih, pa tudi besedilnih in avdiovizualnih snovi, se pojavlja interakcija v tej vrsti skupnosti.

- Izvedena večsmerna komunikacija.

Vrste virtualnih skupnosti

Najdemo štiri različne vrste virtualnih skupnosti:

Virtualna govorna skupnost

Trenutno se lahko pogovorimo z ljudmi, ki so daleč od nas prek interneta in elektronskih naprav, s čimer delimo svoje interese ali kakršne koli vrste informacij z njimi.

Virtualna skupnost de praktično

Ustvarijo ga skupine z drugimi ljudmi, v katerih vsak opravlja določeno funkcijo. Kot že ime pove, si prizadevanja za prakse prizadevajo profesionalno trenirati in dati znanje študentom, da bi našli delo.

Virtualna skupnost Konstrukcija znanja

Skupnost je, v kateri je cilj podpreti študente, da zasledujejo strategijo, in iskanje je, da je učenje cilj. Tehnologija lahko igra pomembno vlogo pri tej vrsti skupnosti, saj omogoča shranjevanje, organiziranje in preoblikovanje idej.

Virtualna skupnost de učenje

Navidezna skupnost bomo razumeli, da se uči, ko je njegov glavni cilj, da ljudje, ki sodelujejo v IT, pridobijo znanje, učenje, zmogljivosti in kompetence.

Glede na delo, ki deluje, pa tudi razloge in interese ljudi, ki sodelujejo v njem, lahko obstajajo različne vrste virtualnih učnih skupnosti.

Kakšne težave se lahko pojavijo v virtualnih učnih skupnostih?

Kljub številnim prednostim, v težavah z virtualnimi učnimi skupnostimi, ki ovirajo njihov razvoj, ali celo ovirajo njihov uspeh. Nato so povzeti:

Vam lahko služi: 101 priporočenih blogov o psihologiji

- Čeprav učitelj moderira virtualne učne skupnosti, je lahko včasih dostopnost in udeležba vseh članov zapletena.

- V nekaterih primerih je običajno težko ljudem, ki ga oblikujejo, občutek skupnosti, sodelovanja in sodelovanja.

- Za sodelovanje v tej vrsti virtualnih učnih skupnosti je treba, da imajo ljudje minimalno usposabljanje v novih tehnologijah, kar je pri starejših odraslih običajno težava.

- Daj. Vse to bo odvisno od vloge, ki jo ima učitelj, pa tudi od udeležencev.

- Da skupnost deluje, je treba udeleženci zavezati in biti motiviran. Prav tako je priročno, da poznajo norme in pravila, ki obstajajo v njem.

- Učitelj mora poskušati ustvariti okolje zaupanja, da lahko učenci predstavijo svoje dvome in celo po potrebi vzpostavijo dialog s tem.

- Skupnost je treba načrtovati z jasnim delovnim načinom.

- Obstajati mora podnebje, ki med drugim spodbuja ustvarjalnost in motivacijo za učenje, pa tudi inovacije.

Prednosti virtualnih učnih skupnosti

- Omogočili nam bomo, da imamo različne vire in dokumente, vizualne in avdiovizualne, s čimer bomo sprožili bogatejše in bolj raznoliko okolje informacij.

- Odpremo lahko različne prostore, da razpravljamo o neki temi, kar bo olajšalo, da se lahko strokovnjaki prilagodijo učnim slogom in več inteligencam diskurza.

Vam lahko služi: wornock poročilo

- Spreminjal se je način spočetja protagonistov procesa poučevanja, kar je pomagalo premisliti o tem, kako je znanje gradilo.

- To je popolnoma interaktivno okolje, v katerem ljudje povezujejo in delijo informacije.

- Vrata odprejo za prilagodljivost in tako omogočajo, da vsakemu človeku sodeluje v urniku, ki je bolj udoben in od koder koli na svetu, pod pogojem, da ima internetno povezavo.

- Izhaja iz zgoraj navedenega, ta okolja olajšajo, da lahko sodelujejo ljudje z vsega sveta in tako razširijo multikulturalizem.

- Ker študent nadzoruje svoj učni tempo, je bolj vključen v proces, zato je bolj motiviran.

Reference

1. Caber-Almenara, J. (2006). Virtualne skupnosti za učenje. Njegova uporaba pri poučevanju. Izred: Electronic Educational Technology Magazine
2. Meza, a., Pérez in., & Barreda, b. (2002). Navidezne učne skupnosti kot didaktično orodje za podporo učnemu delu. 
3. Salinas, J. (2003). Virtualne skupnosti in digitalno učenje. CD-ROM EDUTEC.
4. Sallán, j. G. (2006). Virtualne učne skupnosti.