Prejmite učne značilnosti, prednosti in tehnike

On dovzetno učenje To je metoda učenja ali poučevanja, v kateri študentje prejemajo informacije, ki jih je že pripravil inštruktor. Njegovo edino delo v tem kontekstu je, da absorbira podatke, ki so mu bili predstavljeni, tako da se jim ni treba potruditi, da bi nove koncepte povezali s tistim, kar že poznajo.

Dovzetno učenje je osnova sedanjega izobraževalnega sistema, čeprav v zadnjih letih poskušamo spremeniti to situacijo. Ta metoda poučevanja je osredotočena na učitelja, v nasprotju z aktivnim učenjem, v katerem so učenci glavni junaki, ko aktivno vlogo v procesu aktivno vložijo.

Dovzetno učenje ima več prednosti, med katerimi so majhna težava Procseo in možnost enega samega učitelja, ki poučuje veliko število učencev. Vendar so njihova spoznanja pogosto površna in malo trpežna, v nasprotju s tistimi, ki so bili doseženi z drugimi bolj zapletenimi sistemi.

Kljub temu se dovzetno učenje še vedno uporablja tako v šolah, inštitutih kot na univerzah ter drugih kontekstih, kot so verski seminarji ali institucije. V tem članku bomo videli, kakšne so njegove glavne značilnosti, poleg njegovih najpomembnejših prednosti in slabosti.

[TOC]

Značilnosti

Učitelj opravlja vse delo

Glavna značilnost docepljivega učenja je, da študenti vanj zavzamejo pasiven odnos. Njegova edina naloga je biti pozoren na informacije, ki jih prejmejo zunaj, bodisi peroralno bodisi vizualno, na primer z uporabo diapozitiva ali pisnega besedila.

Zaradi tega mora učitelj pri tej vrsti učenja opraviti nalogo izbire, organiziranja in priprave informacij, ki se jih želijo naučiti njegovi učenci. Na ta način študentje v fazi razstave že najdejo končno različico, kaj morajo ponotranjiti.

Še posebej temelji na pomnilniku

Dovzetno učenje je tesno povezano z drugimi, kot sta spomin in ponavljanje. Ko študentje prejemajo informacije pasivno, jih običajno ne morejo razložiti in povezati s tistim, kar so že vedeli vnaprej, tako da se njihov edini način ponotranjenja vedno znova izpostavlja.

Po eni strani to reši študente; Toda na drugi so dosežene spoznanja običajno krhka in malo trpežna. Ta problem se pojavlja zlasti v zadevah, v katerih ni praktičnega dela, kot sta zgodovina ali filozofija.

Je značilen za industrijske družbe

Naš trenutni izobraževalni sistem, ki temelji na pasivnem učenju, se je prvič pojavil v času industrijske revolucije. Njegov cilj je bil pripraviti državljane, da vedno znova in znova opravljajo dolgočasno nalogo, ves čas, ko je trajalo njihovo delovno življenje.

Vendar danes sodobna družba zahteva, da lahko vsak posameznik sprejme pobudo, se zaveže, pridobi novo znanje in samostojno deluje.

Zato mnogi strokovnjaki menijo, da je izobraževalni sistem, ki temelji na pasivnem učenju, zastarel in ga je treba nujno izboljšati.

Vam omogoča, da hkrati delate z več študenti

Porast pasivnega učenja se zgodi, ker, ne zahteva učiteljevega interakcije s svojimi učenci. To je še posebej vidno na univerzah, kjer lahko en učitelj hkrati pouli na stotine učencev.

Vendar je ta funkcija dvojno rojen meč. Številne študije na to temo kažejo, da skupine manjših študentov običajno dobijo boljše rezultate. To je zato, ker lahko učitelji v njih bolj komunicirajo s svojimi učenci, rešijo svoje dvome in delajo najbolj participativni proces.

Prednosti

Nekaj ​​glavnih prednosti dovzetnega učenja smo že omenili. Med najbolj izstopajočimi so nizki stroški izobraževalnega sistema, možnost, da učitelj posameznega razreda zelo velikemu številu učencev (nekaj, kar se ne dogaja v drugih sistemih), in nizke naložbe, ki jih potrebuje vsak študent.

Na ravni samega učenja prednosti niso tako očitne. V glavnem bi lahko poudarili, da gre za eno redkih metod, ki si pomagajo študentom, da si zapomnijo čiste informacije, čeprav tudi na tem področju ni posebej učinkovit postopek.

Po drugi strani pa receptivno učenje v kratkem času omogoča tudi delo z velikimi količinami informacij, kar je lahko koristno pri zelo zahtevnih temah ali primerih, ko je treba hitro izpostavljene številne teme.

Slabosti

Dovzetno učenje ima veliko pomanjkljivosti, toda glavno je, da študenti s to metodo ne bi pravilno ponotranjili, tako da jih ni treba pripraviti in jih povezati s tistim, kar so že poznali. Zaradi tega je učenje običajno površno in v kratkem ali srednjeročnem pozabljanju.

Poleg tega je dovzetno učenje običajno izjemno mučno za študente, ki se lahko na koncu odločijo za postopek pridobivanja novega znanja.

To je eden glavnih vzrokov za stopnjo odpovedi srednje šole v večini razvitih držav, ki uporabljajo ta sistem.

Končno, ko vse že pripravljene informacije, dovzetno učenje študentom ne omogoča, da razvijejo svoje spretnosti ali pridobijo veščine, ki bodo potrebne v njihovem vsakdanjem življenju.

Tehnike

Vse tehnike, ki se uporabljajo pri sprejemljivem učenju. Edina razlika v tem pogledu je pot, po kateri so predstavljeni podatki in znanje, ki jih želite ponotranjiti.

Najpogostejša tehnika v tej vrsti izobraževalnega konteksta je uporaba mojstrskih razredov. V njih učitelj "daje lekcijo" svojim učencem, od katerih naj bi si zabeležili zapiske, se tiha udeležili in poskušajo absorbirati informacije.

Druge tehnike, ki jih je mogoče uporabiti pri sprejemljivem učenju.

Reference

1. "Aktivno učenje vs. Pasivno učenje: Kateri je najboljši način za učenje?”V: Class Craft. Pridobljeno: 20. aprila 2019 iz Class Craft: Classcraft.com.
2. "Kaj je pasivno učenje?”V: Aktivna učna dela. Pridobljeno: 20. aprila 2019 iz Active Learning Works: ActiveArneningWorks.com.
3. "Dovzetno učenje" na: Springer Link. Pridobljeno: 20. aprila 2019 iz Springer povezave: povezava.Springer.com.
4. "Dovzetno učenje" v: Vizija za učenje. Pridobljeno: 20. aprila 2019 iz Vision for Learning: Vision4 Learning.WordPress.com.
5. "Pasivno učenje" v: Wikipedia. Pridobljeno: 20. aprila 2019 iz Wikipedije: IN.Wikipedija.org.