7 tehnik in instrumentov za zbiranje podatkov

Kaj so tehnike zbiranja podatkov?

Tehnike zbiranja podatkov so mehanizmi in instrumenti, ki se uporabljajo za zbiranje in merjenje informacij na organiziran način in z določenim ciljem. Običajno se uporabljajo v znanstvenih in poslovnih raziskavah, statistiki in trženju.

Vsaka od teh tehnik omogoča zbiranje informacij o različnih vrstah. Zaradi tega je pomembno vedeti njegove značilnosti in biti jasni o ciljih, da izberete tiste, ki omogočajo zbiranje ustreznih informacij.

Obrazec za zbiranje podatkov v nekaterih javnih in zasebnih krajih

Tehnike zbiranja podatkov so razvrščene kot kvalitativne, kvantitativne in mešane.

Kvantitativne raziskave želijo zbirati numerične ali natančne podatke. Njihove tehnike so standardizirane, sistematične in si prizadevajo za natančne podatke. Zaradi tega imajo večjo uporabo v statističnih podatkih ali v natančnih znanostih, kot sta biologija ali kemija.

Kvalitativne raziskave si po drugi strani prizadevajo pridobiti informacije o kontekstu in značilnostih družbenih pojavov. Zaradi tega numerični podatki niso dovolj in potrebujejo tehnike, ki vam omogočajo, da bolj poglobljeno spoznate resničnosti, ki jih želite analizirati.

Mešane tehnike, kot že ime pove, so tiste, ki hkrati zbirajo kvalitativne in kvantitativne informacije.

Učinkovite tehnike zbiranja podatkov

1- intervjuji

Intervju je v bistvu dobro načrtovan pogovor. V njem raziskovalec enemu ali več ljudem sproži vrsto vprašanj ali razprav, da bi pridobil posebne informacije.

To je mogoče osebno, po telefonu ali praktično. Vendar pa je v nekaterih primerih osebna interakcija z anketirancem pomembna, da se lahko seznani z informacijami, ki jih posreduje neverbalna komunikacija.

Na primer, v preiskavi, ki poizveduje o vzrokih osipa v šoli v instituciji, lahko uporabimo intervjuje.

V tem primeru je morda koristno intervjuvati z akterji problema kot staršev in učencev, pa tudi javnim uslužbencem, da bi bolje razumeli težavo.

Glede na organizacijo intervjuja ga je mogoče strukturirati, polstrukturirano ali neformalno.

Vam lahko služi: Neko Kawaii

A Strukturiran intervju To je tisti, v katerem ima anketar seznam predhodno opredeljenih vprašanj in je nanje strogo omejen.

V Sel -strukturiran intervju Obstaja vodnik za vprašanja ali splošne teme pogovora. Vendar lahko anketar razvije nova vprašanja, saj se pojavijo zanimive teme.

Končno, neformalni intervju, Je tisti, ki ga ne vodi seznam nekaterih vprašanj. Anketar je jasen glede teme, na katere se želi v pogovoru spontano poizvedovati in jih spontano predstavi.

2- vprašalniki in ankete

Vprašalniki in ankete so tehnike, v katerih je postavljen seznam zaprtih vprašanj za pridobitev natančnih podatkov.

Običajno se uporabljajo v kvantitativnih raziskavah, vendar je mogoče vključiti tudi odprta vprašanja, da se omogoči kvalitativna analiza.

To je zelo razširjena tehnika, saj vam omogoča, da pridobite natančne informacije od velikega števila ljudi. Dejstvo, da ima zaprta vprašanja, omogoča izračun rezultatov in pridobivanje odstotkov, ki omogočajo hitro analizo le -teh.

To je tudi agilna metoda, ob upoštevanju, da ni potrebna prisotnost raziskovalca. To je mogoče množično po pošti, prek interneta ali po telefonu.

Če želite nadaljevati s primerom osipa v šoli, so lahko vprašalniki koristni za pridobivanje natančnih informacij študentov. Na primer: starost, stopnja, v kateri šola odide, razlogi za opustitev itd.

3- opazovanja

Opazovanje je tehnika, ki je natančno pri opazovanju razvoja pojava, ki ga želite analizirati. To metodo lahko uporabimo za pridobivanje kvalitativnih ali kvantitativnih informacij glede na način izvajanja.

V kvalitativnih raziskavah omogoča analizo odnosov med udeleženci zahvaljujoč analizi njihovega vedenja in njihove neverbalne komunikacije.

V kvantitativnih raziskavah je uporabno za spremljanje pogostosti bioloških pojavov ali delovanja stroja.

Vam lahko služi: igre, dejavnosti in dinamika za starejše ljudi

Na primer, če želite razumeti razloge za osip v šoli, je morda koristno upoštevati način, kako so učitelji in učenci povezani. V tem primeru lahko tehniko opazovanja uporabimo v katerem koli razredu.

Pri uporabi te tehnike s kvalitativnim pristopom je treba organizirati opažanja v tematskih kategorijah, da bi lahko naročili analizo.

Te kategorije bi morale biti povezane z informacijami, pridobljenimi z drugimi tehnikami, da bodo bolj veljavne.

4- Osrednje skupine

Osrednje skupine bi lahko opisali kot skupinski intervju. Sestavljen je iz zbiranja skupine ljudi, ki delijo značilnosti, povezane z raziskavami in vodijo po pogovoru o informacijah, ki jih želite pridobiti.

To je koristna kvalitativna tehnika za analizo kombiniranih mnenj, nasprotij ali drugih podatkov, ki izhajajo iz interakcije med ljudmi.

Nadaljevanje s primerom osipa bi lahko uporabila osrednjo skupino med učitelji, starši in/ali učenci.

V katerem koli od teh primerov bi se lahko udeleženci vprašali, kakšni so vzroki za opuščanje šole in od tam, ki spodbujajo razpravo in opazujejo razvoj istega.

5- Dokumenti in zapisi

Ta tehnika je preučiti podatke, ki so prisotni v obstoječih dokumentih, kot so baze podatkov, zapisniki, poročila, evidenca pomoči itd.

Zato je najpomembnejša stvar za to metodo sposobnost najti, izbrati in analizirati razpoložljive informacije.

Upoštevati je treba, da zbrani podatki lahko dajo netočne ali nepopolne informacije. Zaradi tega ga je treba analizirati glede na druge podatke, tako da je lahko koristno za raziskovanje.

V primeru osipa v šoli bi se lahko posvetovali z obstoječo statistiko in akademskimi zapisi učencev, ki so opustili šolo.

6- etnografija

Avtohtoni z otokov Muara Sibetut v Indoneziji

Etnografija je kvalitativna tehnika, v kateri se izvaja neprekinjeno opazovanje družbene skupine, ki je zaželena analizirati.

Vam lahko služi: legende in miti o Lambayequeu

V njem je raziskovalec dnevnik svojih opazovanj in za dopolnitev uporablja tudi druge tehnike, kot so intervjuji in osrednje skupine.

Njegov namen je poglobljeno razumeti družbeno dinamiko, ki se razvija znotraj določene skupine. Vendar pa je okoli njene objektivnosti polemika zaradi težav, da raziskovalca popolnoma loči od njegovega študija.

Za primer osipa v šoli bi etnografija uporabila z nenehno prisotnostjo raziskovalca v šoli.

To bi mu omogočilo, da vzame časopis s svojimi opažanji o študentih v okviru akademske skupnosti.

7- Tehnika Delphi

Tehnika Delphi je sestavljena iz preiskave vrste strokovnjakov v dani temi za usmerjanje odločanja.

Ime vzame po Oracle of Delphi, ki je bil vir, do katerega so Grki dobili informacije o svoji prihodnosti in se s tem orientirali za odločanje.

Da bi dosegli natančne rezultate, se strokovnjaki posvetujejo z vprašalnikom. Prejeti odgovori se količinsko opredelijo in analizirajo kot kvantitativne informacije.

V primeru osipa v šoli bi se lahko med strokovnjaki posvetovali, kaj je glavni vzrok za to težavo v seriji 10 možnosti.

Ta rezultat je treba primerjati z drugimi rezultati raziskav, tako da je njegova analiza veljavna v kontekstu.

Reference

1. Kawulich, b. (2005). Opazovanje udeležencev kot metoda zbiranja podatkov. Pridobljeno iz: kvalitativno-omrežje.mreža.
2. Morgan, g. In harmon, r. (2001). V: Časopis Ameriške akademije za otroško in mladostniško psihiatrijo. Obnovljeno od: appState.Edu.
3. Ramírez, J. (S.F.). Delphi Technique: še eno kvalitativno raziskovalno orodje. Okreval od: akademija.Ed.
4. Saci, n. (2014). Metode zbiranja podatkov. raziskovalna metodologija. Okreval od: akademija.Edu.
5. Univerza v Minnesoti. (S.F.). Tehnike zbiranja podatkov. Okreval od: cyfar.org.