10 ovir ustvarjalnosti pri otrocih in odraslih

The Ustvarjalne ovire Glavna je težava pri zaznavanju oddaljenih odnosov, prepričanje, da je fantazirana izguba časa, preveč zaupanja logiki in razumu, nezmožnosti, da bi se samokritizem in strah pred napačnim.

Blokade ali pomanjkanje idej so pojavi, ki jih imajo vsi ljudje v nekem času ali drugače. Pravzaprav smo se zagotovo vsi počutili frustrirane, ko se soočamo s težavo in ne najdemo rešitev, ki jih želimo ali potrebujemo.

Vendar pa obstajajo ljudje, ki imajo večjo enostavno ustvarjanje alternativ in razvijajo ustvarjalne veščine in ljudi, ki težje sprejemajo to vrsto misli.

Vsaka oseba ima različne miselne lastnosti, ki lahko bolj ali manj nagnejo k ustvarjanju novih omrežij ali različnih stališč v različnih situacijah. Ko človek z relativno lahkoto presega te vidike, ima najverjetneje zelo visoko ustvarjalno sposobnost.

Kaj je ustvarjalnost?

Ustvarjalnost predstavlja kognitivno sposobnost, za katero je značilno ustvarjanje izvirnih idej in konceptov ali nove povezave med znanimi idejami in koncepti.

Ta sposobnost je običajno ključnega pomena za pridobivanje izvirnih rešitev, to je iskanje drugačnega načina dela ali reševanje težav predhodno uveljavljenim.

Na ta način ustvarjalnost velja za sinonim za "izvirno misel" "konstruktivno domišljijo" ali "divergentno razmišljanje".

To sposobnost imajo vsi ljudje, čeprav imajo nekateri večjo sposobnost ustvarjanja ustvarjalnih misli kot drugi. To dejstvo je razloženo z vidika posameznih razlik.

Način bivanja, miselnih stilov, učenja, čustvenega delovanja, kognitivnih sposobnosti in družbenih in kulturnih dejavnikov, ki posredujejo pri opredelitvi ustvarjalnih veščin človeka.

Ovire ustvarjalnosti

Ovire ustvarjalnosti so popularno znane kot blokade ali blokade ustvarjalnosti. Kljub ustvarjalni osebi, ni nikogar, ki še nikoli ni doživel blokade ali težav pri razvoju ustvarjalnosti.

Dejansko, ko postulira ustvarjalca razvojne strategije blokov ustvarjalnosti, Alvin L. Simberg, vrsta naravne misli človeških bitij ni ustvarjalna.

Ljudje imajo veliko potrebo po druženju, kar vpliva na naše vedenje in naš kognitivni slog. Da bi se lahko vključili v družbo, moramo sprejeti vrsto skupnih norm in misli, dejstva, ki nasprotuje razhajajočemu razmišljanju in ustvarjalnim sposobnostim.

Vendar želimo večkrat izkoristiti to zmogljivost in ta drugačen slog misli, saj nam omogoča, da najdemo večje število rešitev, imamo izvirne misli in ideje z veliko vrednostjo.

Ko želimo. Na splošno so blokade lahko posledica dejavnikov, kot so skrajni racionalizem, površinski pristopi, pomanjkanje zaupanja, zmanjšana motivacija ali slabe zmogljivosti za poslušanje drugih.

Kot vidimo, so vključeni kognitivni, zaznavni, družbeni in čustveni vidiki. Nato pregledamo 10 glavnih ovir ustvarjalnosti, ki preprečujejo pojav te sposobnosti in izvirajo v prisotnosti blokad.

Vam lahko služi: kognitivna nevroznanost

1- Težave pri izolaciji

Verjetno je to glavna ovira ustvarjalnosti, ki že od začetka preprečuje videz divergentne misli. To je zaznavna ovira in leži v analizi in oceni, ki se izvaja na konceptih.

Težavnost izoliranja problema težav, s katerimi je povezana.

Ta pojav je lahko povezan s priljubljenim izrazom "Drevo nam ne pusti, da vidimo gozd" in se običajno pojavi zelo pogosto. Ljudje organizirajo vsebino v našem misli na organiziran način s kategorijami in klasifikacijami, ki nam omogočajo, da imamo določen red o konceptih.

Ko pa nameravamo uporabiti ustvarjalno misel, mora ta način zaznavanja elementov izginiti.

Poskusiti moramo analizirati koncepte ločeno, ne da bi upoštevali povezane vidike, saj prej uveljavljeno razmerje omejuje sposobnost sprejemanja drugih stališč.

2- Težave ne preiskujejo očitnega

Ljudje so navajeni sprejeti linearni, dnevni in trenutni slog misli. Mnogo stvari jemljemo kot samoumevne in zakaj najbolj posebne značilnosti niso dvomljive.

Stoli služijo sedeti, ker so nas naučili, smo se tega naučili in na ta način smo ga rešili v mislih.

Na ta način se bomo le redko spraševali, zakaj stoli služijo sedeti ali zakaj jih ni mogoče uporabiti za druge funkcije ali jih uporabljati na drugačen način. Ta vidik, tako kot prejšnji, naredi zaznavno oviro ustvarjalnosti.

Če ne dvomite v najbolj očitne stvari, nam pomaga, da imamo organiziran in dobro vzpostavljen slog misli, nepogrešljivo dejstvo za duševno dobro počutje osebe.

Vendar to isto dejstvo tudi omejuje našo ustvarjalno sposobnost in odpravlja videz alternativ.

Če želite sprejeti slog kreativnega razmišljanja, morate začeti z vprašanjem o najbolj očitnih in ne jemati ničesar za samoumevno. To, kar jemljemo za samoumevno.

3- težave pri zaznavanju oddaljenih odnosov

Upoštevati morate težave pri prejemanju oddaljenih odnosov. Zaznavanje malo verjetnih odnosov se nanaša na sposobnost oblikovanja ali prenosa konceptov.

Pravzaprav predstavlja vozel celotnega učnega procesa in pomeni sposobnost, da vidi rešitev na območju in poleg tega, da vidimo svojo uporabo na drugih področjih.

Ko "iščemo" ustvarjalnost, ljudje verjamejo, da je iskanje odnosov in združenj ključnega pomena. In dejansko je resnična, ustvarjalnost je v iskanju novih idej, izvirnih konceptov in različnih povezav med vnaprej določenimi koncepti in idejami.

Vendar imajo ljudje nagnjenost k povezovanju podobnih ali razmeroma povezanih vidikov in to nas stane še veliko več, da vzpostavimo bolj oddaljene ali nenavadne odnose.

Lahko vam služi: 20 pravic študentov na fakulteti in visokem šolstvu

Za razvoj ustvarjalnosti in preprečevanje, da bi se pojavile blokade, je pomembno.

4- Verjamem, da je fantaziranje izguba časa

Pogosto se v trenutkih stresa pojavi potreba po ustvarjanju, veliko dela ali potrebe, da hitro najdete rešitve.

To dejstvo že doda dodatno hendikep za razvoj te miselne sposobnosti, saj ustvarjalnost nima vzpostavljenih templjev videza. Pravzaprav ne morete predvideti, kdaj se bo pojavila izvirna ideja ali kdaj bomo imeli nove rešitve za težavo.

S sociokulturnega vidika se lahko pojavi ideja, da je fantaziranje izguba časa. Povpraševanje, produktivnost, potreba po učinkovitem so lahko zelo pomembni sovražniki ustvarjalnosti.

Ko se pripravimo na pridobivanje izvirnih misli, moramo odložiti čas. Špekulacije so bile vedno predhodnik izuma, večina novih izumov ali izdelkov je bila v nekem trenutku preprosta želja ali fantazija nekoga.

Ustvarjati ga je pomembno za fantaziranje, četudi je to višja poraba.

5- Potreba se je prilagoditi pravilom

Nadaljevanje s skupino kreativnosti, ki so zajeti v družbenih in kulturnih vidikov, se pojavi potreba po prilagajanju normativov.

Različno razmišljanje ni način razmišljanja, da ljudi na naraven način sprejemamo. To dejstvo je razloženo s potrebo, da se morajo ljudje med seboj prilagoditi, in vzpostaviti skupne misli in koncepte za vse, kar nam omogoča sobivanje.

Tako je slog misli, ki nam omogoča, da se vključimo v družbo, enak, ki lahko omeji videz ustvarjalnosti. Ko želimo sprejeti ustvarjalno misel, moramo odložiti družbeno ustaljene norme ali koncepte.

Če predstavljamo veliko potrebo po prilagajanju tistemu, kar je bilo že ugotovljeno.

6- Prekomerna vera v logiko in razum

Čeprav se morda zdi nasprotujoče si, lahko pretirana vera v logiko in razum postane pomembna ovira za ustvarjalnost.

Logika in razum sta potrebna koncepta, ki temeljijo na predhodno uveljavljenih vidikih. Logično in racionalno je, da morate pred tem kuhati nekaj makaronov, segreti vodo, dokler ne zavre.

Vendar je bilo tudi logično in racionalno.

Znanost napreduje z veliko hitrostjo in vedno več konceptov, ki se prikazujejo z neizpodbitnimi testi.

Vendar danes vse ne ureja znanost in čeprav je treba to storiti na razmeroma pravičen način.

Vam lahko služi: transakcijska analiza: zgodovina, teorija, koncepti, aplikacije

7-recite prvi ideji, ki se pojavi

S tem začnemo komentirati skupino čustvenih ovir ustvarjalnosti, ki lahko pridobijo večji pomen kot vsi doslej komentirani.

Opremljeno prvo idejo, ki se pojavlja, pomeni potrebo po samopopravku, verjeti, da je eden hiter in učinkovit, in da je z eno samo mislijo že našel veličastno rešitev.

In pravzaprav je pogosto lahko prva ideja dobra, vendar je ostati v njej najhujša ovira, ki jo ima ustvarjalnost. Ko poskušamo ustvariti alternative, moramo pridobiti predstavo, da moramo pripraviti veliko idej.

To dejstvo ne bo zagotovilo večjega števila alternativ in enak videz idej lahko katapultira druge različne misli.

Lahko bi se izkazal, da ko je konec, se izkaže prva ideja.

8- Samokritična invalidnost

Če ne bomo mogli kritizirati sebe ali videti lastnih pomanjkljivosti, bo kreativnost vprašljiva.

Divergentno razmišljanje zahteva nove koncepcije katerega koli vidika, hkrati pa zahteva oceno tega, kar se ustvari.

Da bi bili kreativni, moramo videti svoje šibke točke, sprejeti napake in poskušati nenehno premagati, sicer bomo padli v monotono misel in brez sprememb.

9- Strah, da bi delal napake

Glede na strah pred napako, ljudje samodejno sprejmejo najvarnejše misli in nam zagotavljajo občutke zaupanja. Vendar je za varnostne misli značilno, da so družbeno sprejete in zato niso nove.

Številne kreativne ideje ne cvetijo, ker se bojijo kritike drugih ljudi. Ustvarjalna ideja je nova za druge, zato jo je vedno mogoče kritizirati.

Za razvoj ustvarjalnosti morate biti sposobni rešiti ta strah in se izogniti misli strahu pred ustvarjeno idejo.

10- Stalne ovire

Pomanjkanje volje ali odnosa je lahko močna ovira do ustvarjalnosti. Če ni radovednosti, zanimanja ali motivacije za tisto, kar nas obdaja, ustvarjalnost ne bo potekala.

Na splošno je ustvarjalnost slog misli, ki je povezan z motivacijo in prepričanjem. Apatične ali demotivirane misli nikoli niso kreativne.

Reference

1. Ballester Vallri, Antonio (2002). Smiselno učenje v praksi. Kako narediti smiselno učenje v učilnici. Španija.
2. Csikszenmihalyi, m. (1998). Ustvarjalnost. Pretok in psihologija odkritja in izuma. PAYós. Barcelona.
3. Obveznice in. (1999). Ustvarjalna misel. Moč lateralne misli za ustvarjanje novih idej. Mehika. PAYNós množinski uvodnik.
4. Guilford, J. Str. et al. Prevajalnik: strom, r. D. (1983). Ustvarjalnost in izobraževanje. Španija. Payos Edition.
5. Mitjáns, m. Do. (devetnajst devetdeset pet). Osebnost in izobraževanje ustvarjalnosti. Havana. Uredništvo Pueblo y Educación.
6. Ulmann, g. (1972). Ustvarjalnost. Madrid. RIALP EDITIES, S. Do