Tematska enota

Kaj je tematska enota?

The Tematska enota, V izobraževanju so referenčni okviri, ki delujejo kot osnova za načrtovanje in organizacijo učnih izkušenj in upoštevajo poenotene teme.

Glavni cilj tematske enote je omogočiti študentu, da se lahko loti predmeta, vendar se zanaša na različne spretnosti ali področja učenja, kot so znanost, jezikovni razvoj, umetnost in/ali matematika.

Omeniti velja, da je za nekatere avtorje ta element del tematskega pouka in učenja, ki temelji na projektu (ali ABP), ki velja za učno metodologijo, osredotočeno na proces, kjer študent med pridobivanjem znanja razvija kognitivne in motorične sposobnosti proces.

Značilnosti tematske enote

Nekatere značilnosti tematske enote so:

- Metoda se osredotoča na enoto ali temo, ki zajema več področij znanja.

- Išče, da se dostop do informacij razčleni in lahko dostopen vsem študentom.

- Predstavlja hierarhično in organizirano obliko predstavitve vsebine, da bi ustvaril pomembne izkušnje pri študentih.

- Za nekatere avtorje je tematska enota del tematskega pouka, ki se posledično imenuje projekt, ki temelji na projektu, ali pristop učenja, ki temelji na projektu.

- Nagovorite učne domene, kot so matematika, znanost, umetnost, motorične spretnosti (fine in debele) ter jezikovna, verbalna in telesna razvoj.

- Teme se raziskujejo več dni ali celo tednov in/ali mesece.

- Ker temelji na različnih znanjih, je rezultat celovito izobraževanje, kjer bo posameznik imel v prihodnosti potrebna orodja za reševanje težav.

Lahko vam služi: 160 najbolj zanimivih blogov španskih univerz

- Tematske enote ne morejo biti podvržene objektivnim ocenam (na primer izpiti), saj je treba doseči dosežene spretnosti. Zato priporočamo dinamične in motivirajoče oblike ocenjevanja.

- Ta element je del novega izobraževalnega trenda, ki poskuša študenta spodbuditi potrebo po zagotovitvi vsebine, da jo obvlada in preoblikuje sam.

Tematsko načrtovanje enot

Pri izvajanju tematske enote nekateri strokovnjaki priporočajo naslednje:

- Povabite družine in druge predstavnike, da izberejo vprašanja glede na nagibe in izkušnje otrok.

- Uporabite elemente, ki so naokoli, da povečate motivacijo študentov. To pomeni, da lahko učitelj ali inštruktor uporabi dogodke, ki so blizu predlogu tem.

- Upoštevajte, da so nagibi in interesi otrok bistveni tudi za ta postopek.

- Končno bo moral učitelj in inštruktor izraziti tudi svoje okuse, da ga bo prenesla študentom, saj bo zanimiv način za predstavitev vsebine.

Vsi ti vidiki morajo privesti do izdelave strategije, ki je dostopna vsem študentom, in to je koristno tudi na različnih področjih znanja.

Dejavnosti za učenje tematske enote

- Branje knjig.

- Organizacija za terenske potovanja.

- Priprava plesov, dramatizacij ali konstrukcije predmetov.

- Predstavitev in interakcija s posebnimi gosti med poukom. To so lahko strokovnjaki za to temo ali celo starši in predstavniki študentov.

- Razvijte koncept ali miselne zemljevide. Ta gradiva lahko služijo zajemanju informacij, ki jih že obravnavajo študenti, ali za ponazoritev vsebine, ki so se je naučili med poukom. Omeniti velja, da so ta gradiva koristna tudi za praktične vsebine, kot sta matematika ali kemija.

Vam lahko služi: nemogoče ljubezen: kako jo pozabiti in biti spet srečen

- Naredite opazovanja o določenem pojavu.

- Spodbuja razpravo o tej temi. To orodje je eno najbolj uporabljenih, saj služi za raziskovanje že prisotnega znanja in tudi za delitev zaključkov med učiteljem in učenci.

Faze ali faze za izvajanje tematskih enot

- Predmet je predstavljen glede na pomisleke, ki so jih študentje že izpostavili. To bo s pristopom problema.

- Nadaljujejo v možgansko nevihto, da bi ugotovili, kaj študenti vedo in kaj morajo vedeti o vsebini, ki bo predstavljena.

- Tako učenci kot učitelj morajo uporabiti raziskavo, če želite izvedeti več o tej temi. V tem primeru je priporočljiva uporaba tehnologije in interaktivnih metod.

- Po tej fazi bodo študenti imeli priložnost ustvariti izdelek zaradi tega, kar je bilo preučeno. To bo odvisno od teme in polj znanja, ki jih učitelj ustvarja priročno za uporabo.

- Ocenjevanje je zadnji del projekta, vendar se ne šteje za izraz vsebine, saj se lahko ta ista enota uporabi za preučevanje drugega projekta. Pomembno je poudariti, da vsaka naučena sposobnost služi za učenje še veliko več.

Primeri tematske enote

Primer 1

Učitelj ali inštruktor lahko kot tematska enota predstavi študij morskih želv. Študenti lahko preberejo zgodovinske ocene o tej vrsti in nato izpostavijo, kaj so razumeli besedilo (v tem delu je ustna jezikovna sposobnost okrepljena).

Druga faza te vsebine je lahko izračun rojstev morskih želv na različnih geografskih točkah, ki jih bodo zaznamovali študenti, da končno preučijo življenjski cikel teh živali. Ob tej priložnosti je znanje o matematiki, geografiji in biologiji.

Vam lahko služi: hranila in njihova klasifikacija

Primer 2

Pogovorite se o konstrukciji mostov s predstavitvijo modela za kasnejšo gradnjo prototipa s strani študentov.

V tem postopku se lahko učitelj dopolnjuje, če v zvezi.

Temo matematike je mogoče okrepiti s spodbujanjem identifikacije vidnih geometrijskih oblik v tej vrsti struktur. Končno lahko civilni arhitekti ali inženirji govorijo o konstrukciji mostov.

Primer 3

Izvedite šolski vrt. Tam boste govorili o kemičnih procesih, ki jih rastline izvajajo pri rasti, in vse, kar prispevajo k človeškemu organizmu, ko ga enkrat zaužijemo. Služi tudi za povezovanje, kakšna vrsta rastlin raste v določeni letni sezoni.

Primer 4

Preučite literarno delo (na primer Kuhot) in ga povežite z geografijo z vzpostavitvijo poti, ki je sledila junaku v njegovih dogodivščinah. Na tej poti lahko preučite različne dejavnike, kot so tehnologija (vetrovni mlini tistega časa in kaj zdaj obstaja) ter flora in favna.