Koncept, uporaba in primeri transdisciplinarnosti

The transdisciplinarnost To je integrativna raziskovalna strategija, ki želi razumeti novo znanje iz dialoga med dvema ali več disciplinami. To je pristop, ki razume resničnost kot celoto in jo analizira s tistega popolnega vidika, namesto da bi se lotil vsakega od različnih delov, ki ga sestavljajo ločeno.

Na ta način je njegova vizija prečna in presega posebnosti, ki jo tvorijo, in si prizadevajo doseči enoto znanja. Transdisciplinarnost razlikuje izraz "multidisciplinarno", ki se uporablja v primerih, ko disciplina obogatijo znanje drugega, v katerem prispevek vsakega od njih opravi iz skupnega prostora.

V transdisciplinarnih raziskavah je znanje o različnih področjih vključeno v splošno vizijo. Vir: Pixabay.com

Poleg tega se razlikuje tudi od "interdisciplinarnega" koncepta, ki se razume kot študija, ki se izvaja s sodelovanjem različnih strok vidik.

Na splošno so transdisciplinarne raziskave usmerjene v konkretne zadeve resničnega življenja, pri čemer pustijo na strani tiste, ki imajo pomembnost le na področju znanosti.

[TOC]

Koncept transdisciplinarnosti

Koncept transdisciplinarnosti je razmeroma nov in je bil razvit v zadnjih desetletjih z namenom razumevanja na bolj konkreten način kompleksen svet našega dne.

Zdravnik v pedagogiki Miguel Martínez Miguélez ga opredeljuje "kot nastajajočega vrhunskega znanja, rezultata retro in pro -dialnega gibanja misli, ki nam omogoča, da prestopimo meje različnih področij disciplinskega znanja in ustvarjamo slike najbolj popolne resničnosti , bolj integrirano in zato tudi bolj resnično ".

Vam lahko postreže: tipična hrana Durango

Njegov cilj je premagati delitev in razdrobljenost vsake od različnih specialitet, ki ne morejo razumeti množice povezav in povezav, ki razlikujejo sodobni svet.

V transdisciplinarnih raziskavah je znanje o različnih področjih vključeno v celotno vizijo, ki omogoča enoti globalnega znanja, da se odzove na nove težave.

Etimologija

Izraz transdisciplinarnost je leta 1970 uvedel epistemolog in psiholog Jean Piaget.

Z etimološkega vidika je sestavljena iz predpone latinskega izvora "trans-", kar pomeni "na drugi strani" ali "skozi" in besedo "disciplinar", ki izhaja iz latinske "discipline", razumljeno kot "poučevanje" ali "pouk".

Na ta način transdisciplinarnost govori o tem, kaj je hkrati med, do različnih specialitet.

Transdisciplinarnost v izobraževanju

Na področju izobraževanja tradicionalni model učenja temelji na prenosu znanja vsakega predmeta. V njem se discipline nikoli ali skoraj nikoli ne dopolnjujejo in vsaka od njih ponuja posebno vizijo resničnosti, ki nikoli ne postane popolna.

Po drugi strani na zgornji ravni kaže na hiper specializacijo, v kateri posameznik veliko ve o eni sami temi, ne glede na preostalo znanje in njihovo okolje.

Soočen s to panoramo, transdisciplinarni pristop želi artikulirati in združiti različno znanje, kar omogoča globalno in integrativno vizijo resničnosti.

Njegov cilj je doseči celoten videz, ki vam omogoča preučevanje povezav in odnosov med različnimi predmeti, ki jih vidimo kot celoto, za izboljšanje razumevanja sveta.

Lahko vam služi: kakšna je bila lokacija Zapoteca?

Na ta način transdisciplinarnost odpira vrata novim scenarijem didaktičnih inovacij, v katerih se spodbujajo številne potenciale študentov.

To bo pripravljeno na popolnejši način za življenje in za resničnost, ki jo bodo odkrili, cenili in preoblikovali v prihodnost.

Transdisciplinarnost v družbenih vedah

Transdisciplinarnost želi najti človeka v središču razmišljanja in razviti integrativno predstavo o znanju. Vir: Pixabay.com

V družbenih vedah posameznika in kolektivnega vedenja družbe ni mogoče analizirati in preučiti brez njegovega konteksta in različnih okoliščin.

Zato je bistven pristop s širše perspektive, ki vključuje zgodovino, geografijo, politiko, ekonomijo, jezikoslovje, filozofijo, demografijo, semiologijo, pedagogiko, psihologijo, antropologijo in sociologijo, med drugimi disciplinami.

Raziskave vseh teh specialitet kot celote se zdijo edini način, da pogledajo množico povezav in odnosov, ki razlikujejo sodobni svet.

Človeška bitja so predmet dinamičnega študija in v stalni preobrazbi, tako da nobena posebnost ni dovolj široka, da bi dosegla absolutni videz.

Na ta način je potreben transdisciplinarni pristop za popolno oceno človekovega vedenja in skupnosti, v katerih se razvijajo, saj jih ni mogoče preučiti osamljeno.

Drugi primeri transdisciplinarnosti

Drug konkreten primer uporabe transdisciplinarnega pristopa se pojavi v ekologiji, ki je iz preprostega predmeta, ki izhaja iz biologije, postala popolna znanost, v kateri se zbližajo različne specialitete.

Lahko vam služi: zdrav življenjski slog pri otrocih in odraslih

Trenutno se v svojih raziskavah uporabljajo različni metodološki pristopi za reševanje problemov, večkratni pristopi pa so vključeni za izpopolnjevanje teorij iz različnih disciplin.

Med njimi lahko omenimo kemijo, biokemijo, mikrobiologijo, vreme, znanost tal, matematiko, zoologijo, botaniko in fizično geografijo.

Transdisciplinarnost se uporablja tudi v novi raziskavi o Veliki zgodovini, nastajajočem akademskem področju, ki želi razumeti poenotene dogodke vesolja od velikega udarca do današnjih dni.

Ta pristop omogoča analizo medsebojnih povezav človeške rase s kozmosom, tako iz znanstvenega znanja kot iz modrosti prednikov domačih ljudstev, vključno z njihovimi mističnimi in duhovnimi izkušnjami.

Končno je v tehnologiji prisotna tudi transdisciplinarnost, kjer integrirano znanje omogoča razvoj tehnoloških instrumentov s takojšnjo uporabo pri rešitvi posebnih težav.

Reference

1. Burnett, r. (2000), Discipline v krizi: transdisciplinarni pristopi v umetnosti, humanistiki in znanosti. Internet: Transdisciply-Unesco.
2. Ciret (1994), Zbornik svetovnega kongresa transdiscipliničnosti: Center International of Recherches et etudes transdisciplinaire (Cycet). Zbornik iz leta 1994 v Lizboni (Portugalska).
3. Gideón Zerpa, Iraida in García Yamín, Nubia (2009). Transdisciplinarnost v visokem šolstvu 21. stoletja. Edinstvena revija za umetnost in humanistične vede.  Zvezek 10 nº 3. Katoliška univerza Cecilio Acosta.
4. Martínez Miguélez, Miguel (2007). Konceptualizacija transdisciplinarnosti. Polis. Latinskoameriška revija 16.
5. Nicolescu, Basarab (2002). Manifest transdiscipliničnosti. New York, Državna univerza v New Yorku (SUNY) Press. Prevod v angleščini Karen-Claire Voss.
6. Transdisciplinarnost, Wikipedia. Na voljo pri: to.Wikipedija.org
7. Etimološki slovar. Na voljo na: Etimologies.Iz Čila.mreža