Sociologija izobraževanja, kaj je, zgodovina, objekt študija

The Sociologija izobraževanja Disciplina je, ki preučuje proces poučevanja z uporabo orodij, pridobljenih iz sociologije. Osredotoča se na poskus razumevanja najbolj družbene razsežnosti izobraževalnega sistema; Toda uporablja strategije in pristope iz disciplin, kot so psihologija, antropologija in pedagogika.

Dva glavna cilja sociologije izobraževanja sta razumeti, kako družbeno okolje vpliva na poučevanje, in funkcijo, ki jo izobraževanje izpolnjuje v določeni kulturi. Oba vidika sta dopolnjena in povratna informacija, zato je treba istočasno raziskati.

Sociologija izobraževanja je pretežno teoretična disciplina. Načeloma njihovih avtorjev ne zanima, da bi iskali praktične aplikacije za njihova odkritja; Dovolj je, da razumejo družbeno razsežnost izobraževalnega procesa. Vendar so nekatere njihove ugotovitve služile za izboljšanje učnega sistema različnih držav.

Zgodovina sociologije izobraževanja

Sociologija izobraževanja kot takšna nastane v prvem desetletju dvajsetega stoletja, z delom Emileja Durkheima. Vendar pa so pred nastopom tega avtorja drugi misleci že skrbeli za medsebojni vpliv med družbo in izobraževalnim sistemom. Med njimi je bil najpomembnejši Karl Marx.

Karl Marx: Ideje pred sociologijo izobraževanja

Marx (1818 - 1883) je padel kot oče teorije, ki je kasneje povzročila komunizem. Vendar se je večina njegovega dela osredotočila na preučevanje neenakomerne porazdelitve virov v kapitalističnih družbah.

V skladu s tem avtorjem je zgodovina nenehno boj med meščanskoizijo (tistimi, ki nadzorujejo proizvodna sredstva) in proletariatom. Druga skupina bi morala delati za prvo, da bi lahko obdržala, kar bi povzročilo vse vrste neenakosti in krivic med obema. Za Marx je vsaka vrsta neenakosti škodljiva.

Karl Marx je menil, da je izobraževanje orodje, ki ga buržoazija uporablja za ohranjanje svoje prevlade nad proletariatom. Izobraževalni sistem bi služil za modeliranje misli najnižjih razredov družbe, tako da se ne upirajo in poskušajo spremeniti sistem, ki ga je videl kot nepošten.

Tako je ta avtor verjel, da izobraževanje ni nekaj nevtralnega, ampak da ima velik vpliv na družbo in ga je po modeliran. Kljub temu, da se ni preveč osredotočil na ta dvojni odnos, je Marx postavil ideološko podlago, ki bi kasneje druge avtorje privedla do razvijanja sociologije izobraževanja.

Lahko vam služi: bubofobia (fobia to krastače)

Emile Durkheim: oče sociologije izobraževanja

Leta 1902 je Emile Durkheim govoril na univerzi Sorbonne, ki velja za začetek sociologije izobraževanja.

V zadnjih letih svojega življenja je ta avtor napisal tudi več člankov o tej temi; in deluje kot Izobraževanje in sociologija tudi Izobraževanje: njegova narava, njegova funkcija Objavljeni so bili po njegovi smrti.

Durkheim je uporabil tako teoretične ideje kot objektivne in znanstvene metode za razvoj osnove sociologije izobraževanja. Ta avtor je poučeval kot poskus odraslih generacij, da vplivajo na tiste, ki še vedno nimajo izkušenj z razvojem v družbenem svetu.

Zato je izobraževanje, ki je daleč od preprostega nevtralnega prenosa znanja, sredstvo za ohranjanje obstoja same družbe.

Zato obstaja medsebojno razmerje med obema, ki je potrebno za študij. Ta ideja je postavila osnovo za sociologijo izobraževanja, ki bi jo kasneje razvili drugi avtorji.

Drugi izjemni avtorji v dvajsetem stoletju

Ko je Durkheim postavil osnovo za sociologijo izobraževanja, se je malo po malo številnih avtorjev začelo zanimati za to disciplino in jo razvijal s svojimi prispevki.

Eden od mislecev, ki je najbolj vplival na razvoj te discipline, je bil Max Weber. Čeprav se na to področje ni posvetil izključno, so njegove ideje o sociologiji na splošno in funkcije sodobnih družb močno vplivale na smer, ki jo je sprejela ta družboslovje.

Po drugi strani pa med najpomembnejšimi avtorji, ki so se izključno posvetili razvoju sociologije izobraževanja, Pierre Bourdieu in Jean - Claude Passeron, s svojimi knjigami, s svojimi knjigami Hedores: študenti in kultura in Reprodukcija, elementi za teorijo učnega sistema, Poleg jezikoslovca Basil Bernstein.

Predmet preučevanja sociologije izobraževanja

Sociologija izobraževanja, kljub temu, da ima pristop, podoben pristopom drugih povezanih disciplin in dela s podobnimi metodami, se od njih dovolj razlikuje, da se šteje za neodvisno znanost. V tem razdelku bomo natančno videli, kakšne so njegove baze, pa tudi njegova najpomembnejša odkritja.

Vam lahko služi: kozje mleko: 11 zdravstvenih lastnosti

Preučite odnos med družbo in izobraževanjem

Ena najpomembnejših značilnosti sociologije izobraževanja je ta, da izobraževalni sistem razume kot sredstvo ne le za prenos znanja na nove generacije; Toda kot metoda odraslih, da vplivajo na najmlajše in jih oblikujejo po volji.

Tako bi bilo izobraževanje dejansko način za ohranjanje naše kulture. Tako oba vplivata drug na drugega; Po sociologiji izobraževanja jih je treba skupaj preučiti, da jih lahko popolnoma razumemo.

Je v bistvu teoretična

Za razliko od drugih povezanih disciplin, kot je pedagogika, sociologija izobraževanja ne poskuša razviti metod za izboljšanje poučevanja ali novih izobraževalnih strategij. Nasprotno, vaš pristop je razumeti podlage, na katerih temelji ta del naše kulture.

Kljub temu je zaradi svoje narave, ki je kritična do izobraževanja v sodobnih družbah, ta veja sociologije lahko posredno povzroči spremembe v načinu izvajanja poučevanja.

Tako ideje, razvite iz študij te discipline, močno vplivajo na trenutne izobraževalne modele.

Ima raznolike cilje

Kot smo že videli, je glavni cilj izobraževalne sociologije razumeti medsebojni odnos med družbo in izobraževanjem. Vendar v praksi to pomeni vrsto konkretnejših ciljev.

Tako se po eni strani izobraževalni sociologi trudijo pridobiti globalno vizijo družbenih pojavov, ki vplivajo na izobraževalni sistem, in način, kako vpliva na našo kulturo.

Vendar pa poskušajo razumeti tudi družbene procese, ki se pojavljajo v učilnici, in dinamiko med učenci in učitelji.

Na ta način izobraževalni sistem postane nekakšna simulacija kulture na splošno, kjer je mogoče odnose z močjo in skupine skupin preučiti v nadzorovanem in lažje analizirati.

Vam lahko služi: kako osvojiti žensko: 13 nasvetov, ki delujejo

Končno sociologija izobraževanja spodbuja odnos do kritike vpliva izobraževanja na družbo in obratno. V tem smislu ta disciplina poskuša vzbuditi kritično razmišljanje in neodvisnost pred idejami, ki jih nalaga izobraževalni sistem.

Razumeti izobraževanje kot zapleten postopek in z več cilji

Za sociologijo izobraževanja poučevanje ni preprosto orodje za prenos informacij na nove generacije.

Nasprotno, njihovi cilji so zelo raznoliki, saj so nekateri od njih legitimni za to disciplino, drugi pa bi povzročili več škode kot koristi.

Po eni strani bi bilo izobraževanje odgovorno za pomoč posamezniku, da se prilagaja svojemu družbenemu okolju, poleg tega, da ga usposablja za vstop v poklicni svet in spodbuja njegov napredek in razvoj individualnega razvoja. V tem smislu bi bilo to zelo pozitivno in temeljno orodje za dobro počutje članov družbe.

Vendar bi hkrati izobraževanje imelo vrsto političnih in kulturnih ciljev, ki jim ni treba biti v prid posamezniku.

Na primer, gre tudi za orodje za družbeni nadzor, ki daje prednost političnim in gospodarskim interesom tistih, ki so na najvišjih položajih kulture.

Končno se drugi cilji izobraževanja razumejo kot nevtralni. Na primer, vzdrževanje določene kulture ali socializacija najmlajših je lahko pozitiven in negativen vidik reguliranega učnega sistema.

Izjemni avtorji

Kot smo že videli, večina idej o sociologiji izobraževanja temelji na delu Emile Durkheim, poleg teoretičnih baz, ki jih je predlagal Karl Marx in starši sociologije na splošno. Drugi pomembni avtorji so Pierre Bourdieu, Jean - Claude Passeron in Basil Bernstein.

Vendar pa zaradi mladine te discipline sociologija izobraževanja ostaja v nenehnem razvoju in veliko avtorjih, ki prispevajo k pridobivanju novega znanja na tem področju. Pričakuje se, da se bo vpliv te znanosti še naprej povečeval v naslednjih desetletjih.

Reference

1. "Sociologija izobraževanja" na: Univerza v Granadi. Ugr okreval.je.