Anekdotične značilnosti zapisov, prednosti in primer

A Anekdotični zapis To je kratko besedilo, ki ga vzgojitelj piše, da beleži pomemben incident, ki ga je opazil v zvezi s študentom. Običajno vsebujejo tako opise določenega vedenja kot neposredne citate iz tega, kar je otrok izrazil.

Anekdotični zapisi so preprosta izobraževalna orodja za uporabo in pisanje, zato so zelo priljubljena v učnem sistemu. Njegova glavna funkcija je, da učiteljem omogoči shranjevanje kakovostnih informacij o študentu, kot so podatki o njihovem vedenju ali njihovi interakciji z drugimi študenti.

Vir: Pexels.com

Zahvaljujoč podatkom, zbranim z anekdotičnim zapisom, lahko učitelj načrtuje dejavnosti, izkušnje in intervencije, ki so prilagojeni potrebam vsakega učenca. Pomembne informacije omogočajo tudi drugim učiteljem, ki bodo v nekem trenutku sodelovali z istim študentom.

Čeprav je relativno enostavno izvesti anekdotični zapis, je treba slediti niz smernicah za pravilno izvajanje. V nasprotnem primeru je mogoče, da zbrani podatki niso veljavni, tako da jih sploh ni mogoče uporabiti. Nato bomo videli, kako deluje ta izobraževalna tehnika.

[TOC]

Značilnosti

So objektivno napisani

Glavni cilj anekdotičnega zapisa je govoriti o vedenju učenca, tako da ima isti učitelj ali druga oseba, ki bo sodelovala z istim študentom.

Zaradi tega mora biti dober anekdotični zapis napisan na popolnoma objektiven način. Se pravi, učitelj mora samo opisati, kaj se je zgodilo, ne da bi v vsakem primeru dodal svoje mnenje o situaciji ali pisal svoje ideje o tem, zakaj se je študent lahko tako obnašal.

Lahko vam služi: Neurobion: za kaj je to, indikacije in kontraindikacije

Da bi to storili. Nekaj ​​primerov tehnik v zvezi s tem je izogibanje subjektivnim opisom ali presežek pridevnikov. V primerih, ko je to mogoče.

Ustvarjajo se po dejstvih

Druga najpomembnejša značilnost anekdotičnih zapisov je, da se ne izvajajo, medtem ko se dejstva, na katerih bodo govorili.

Nasprotno, učitelj bo pisal o prizorišču, za katerega meni, da je pomemben, potem ko se je zgodil, na splošno po pouku ali ko je končal dan.

To pomeni več stvari. Najbolj očitno od vsega je, da so v preteklosti na splošno napisani anekdotični zapisi, kar jim pomaga, da jim dajo še bolj objektiven značaj. Po drugi strani pa dejstvo, da se izvajajo pozneje, mora ustaviti razred, da lahko uporablja to izobraževalno orodje.

Vendar to pomeni tudi, da morajo biti učitelji pozorni na vse, kar se zgodi v razredu, poleg tega, da imajo dober spomin, in se izogniti kontaminaciji njihovih spominov na to, kar se je zgodilo z njihovimi subjektivnimi prepričanji ali idejami.

Vključite čim več podatkov

Da bi bil anekdotični zapis resnično učinkovit, mora učitelj, ki ga izvaja, lahko vključiti čim več podatkov. To pomeni, da mora biti vzgojitelj pozoren na študentsko vedenje in reakcije, na katere bo pisal; pa tudi njihove interakcije s sošolci in njihovimi dejanji.

Vam lahko služi: 15 najpogostejših užitnih stebel

Poleg tega je lahko zelo koristno tudi, da dobesedno prepišete tisto, kar je povedal vsak, ki je vpleten v situacijo. V primeru tega bo treba navesti navedeno imenovanje z imenom avtorja, njegovo starostjo in čim več podatkov o kontekstu.

Končno je običajno priporočljivo vključiti nekaj dodatnih podatkov, kot so datum, čas, dan v tednu in razred ali kraj, kjer se je zgodil incident.

Prednosti in slabosti

Anekdotični zapisi so lahko zelo koristni, če se pravilno izvajajo. Med drugim omogočajo vsem učiteljem, da sodelujejo s študentom, da imajo več podatkov kot običajno o njihovem vedenju, načinu govora in njihovih interakcij z ostalimi sošolci.

Poleg tega je treba po vsakem incidentu mogoče uporabiti anekdotični zapis, ne da bi morali ustaviti tempo lek.

Vendar pa pri uporabi tega orodja ni vse prednosti. Po eni strani se morajo učitelji naučiti pravilno izvajati. To ne zahteva le določene naložbe v usposabljanje, ampak tudi zavestno prizadevanje vzgojitelja, dokler ne prevladuje način uporabe anekdotičnih zapisov.

Po drugi strani pa lahko datoteka študenta, če je narejena napačno. To je lahko študent na več načinov škodljivo, na primer tako, da otežuje izvajanje koristnih intervencij o tem.

Vam lahko služi: poklicni profil: značilnosti, elementi, primeri

Primer

Nato bomo videli primer anekdotičnega zapisa, v katerem govorimo o Juaninem vedenju, predšolskem učencu javne šole.

Podrobnosti o situaciji

- Ime študenta: Juan López.

- Opazovalec: Manuel Sánchez, profesor španskega jezika.

- Otroška starost: 4 leta in 2 meseca.

- Datum: 7. marec 2015.

Dogodki so se zgodili

Med jezikovnim poukom so študenti vadili branje s knjigo o vlakih. V določenem trenutku, ko so ostali njegovi spremljevalci ostali v tišini, je Juan opozoril na fotografijo na vlaku, vstal in zavpil: "Chú Chú!”, Posnemanje zvoka stroja.

Ko je to slišal, je profesor pritegnil Juanovo pozornost in mu rekel, da je treba spoštovati koncentracijo njegovih sošolcev in da bi bilo, če bi moral spustiti paro, bolje, če bi zapustil učilnico.

Preostali študenti so gledali na Juana; In to je po nekaj sekundah spet sedel in nadaljeval z aktivnostjo, ne da bi se spet prekinil.

Reference

1. "Registracija pomembnih dejstev" v: Izobraževanje Čila. Pridobljeno na: 31. marca 2019 iz Educar Chile: Educarchile.Cl.
2. "Anekdotični zapis" v: ABC. Pridobljeno: 31. marca 2019 iz ABC: ABC.com.Py.
3. "Anekdotični zapis" v: Strategiji in instrumenti za ocenjevanje. Pridobljeno na: 31. marec 2019 iz strategij in instrumentov ocenjevanja: strateški instrumenti.Blogspot.com.
4. "Anekdotični zapisi" na: Dojenčki in malčki. Pridobljeno: 31. marca 2019 od dojenčkov in malčkov: malčki.CCDMD.QC.AC.
5. "Anekdotični zapisi za študente" v: Knjižnica vašega članka. Pridobljeno na: 31. marec 2019 iz knjižnice člankov: horticLelibrary.com.