Kakšen je naravni in umetni kontekst?

On Naravni in umetni kontekst se nanaša na niz različnih okoliščin, ki se pojavljajo okoli posameznika na podlagi uveljavljenega dejstva ali dogodka. Kontekst uporablja evolucijska psihologija kot metodološki in teoretični predlog za razlago človekovega razvoja.

Zato so se kognitivne spretnosti otrok, ki temeljijo na naravnem kontekstu. Študija, ki se pojavlja v tem evolucijskem položaju, otroka postavlja v klasične situacije v umetnem kontekstu, ki bo temeljila na naravnem kontekstu za njegovo nadaljnjo analizo.

Posledice naravnih in umetnih kontekstov ne samo da segajo v teoretični tok, ampak tudi del vedenjske psihologije.

To pomeni, da moramo, preden lahko razumemo vpliv konteksta, v katerem se nahaja otrok ali odrasla oseba, upoštevati njihovo vedenje ali odziv na podlagi takšnih kontekstov.

[TOC]

Vedenjska drža naravnega konteksta in umetne

Naravni in umetni kontekst se odzivajo na prejšnji kontekst opazovanja, da bi lahko preučili otrokovo vedenje.

Treba je opozoriti, da v institucionalnem kontekstu obstaja več vrst opazovanj, ki zbirajo dejstva, podatke, vedenja in situacije. Intervencija kot opazovalci se uporablja za označevanje šibkih točk in izboljšanje študentskih kognitivnih procesov.

V okviru opazovanja je veliko spremenljivk, ki pomagajo sistematizirati naravne in umetne kontekste.

- Naravni kontekst

V naravnem kontekstu je možno opazovanje in samoodločbo posameznika zaradi njegove reprezentacije v naravnem in znanem okolju.

Nekatera od teh okolij so:

Družinski kontekst

To je tisti, ki omogoča analizo materine in očetovske interakcije in vedenja na otroka. Po drugi strani ocenjuje odnos pri poučevanju običajev in prilagajanju vedenj s strani otrok.

Šolski kontekst

Uporablja se za opazovanje interakcije z drugimi posamezniki in z učiteljem, opazovanje uspešnosti in uresničitve otroka v šolskem okolju.

Kontekst skupnosti

Služi za opazovanje in preučevanje vedenj na bolj splošnem družbenem področju.

Institucionalni kontekst

Omogoča videti, kakšno vedenje nastaja v rezidenci.

- Umetni kontekst

V umetnem kontekstu je mogoče ponoviti področja, ki so predmeti študij in katerih opažanja se nanašajo na interakcijo subjekta v novem kontekstu.

Nekateri načini umetno razmnoževanja naravnih kontekstov so:

Situacijski testi

To so standardni testi, namenjeni spodbujanju generacije odzivov s strani posameznika. Predstavljajo tudi zapletene situacije za opazovanje razvoja njihovega vedenja pred njimi.

On Igranje vlog ali igra vlog

So dejavnosti, ki posamezniku pomagajo simulirati situacije, predstavljene v resničnem življenju. Poleg tega omogoča analizo vedenja in odzivov v določenih situacijah.

Projektivne tehnike

Temelji na psihodiagnostični metodi, ki uporablja različne vrste materialov, kot so fotografije, risbe, videoposnetki, za analizo otrokove reakcije. Otroku pogosto pomagajo pri projektu skritih stališč ali nezavednih občutkov.

Reference

1. Bateson, g. (1972). Koraki za ekologijo uma. Ballantine, NY.
2. Bode, h. (1940). Odnosi med atenuacijo in fazo v krmiK oblikovanje ampifierja. Tehnični časopis Bell System.
3. Burrell, g. Morgan, g. (1979). Sociološke paradigme in organizacijska analiza. London, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Naravni in umetni v Aristotelu in Francis Bacon. Ontološke študije.
5. Tabera Galván, Victoria in Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Intervencija z družinami in skrb za mladoletnike. Uredništvo Editex, Madrid.