Philippe Pereroud Biografija in prispevki

Philippe Perrenoud Je švicarski sociolog, s široko priljubljenostjo v državah, kot je Brazilija, za svoje obsežno delo na pedagoškem področju poučevanja. Med študijem sociologije in njegovega usposabljanja se vrti okoli te veje družbenih ved, se je posvetil razvoju teorij in idej o izobraževanju ter kako izboljšati poučevanje znotraj in zunaj učilnice.

Njihove revolucionarne ideje se ukvarjajo z vsemi vrstami izobraževalnih vprašanj: od tega, kako je mogoče izvesti svetovni izobraževalni učni načrt in spremembe, ki jih je mogoče razviti s študenti in spremembe, ki veljajo za izobraževalni politični sistem, za izboljšanje splošne uspešnosti študentov po vsem svetu so strukturirane.

Philippe Perrenoud

Njegovo ime je postalo priljubljeno v izobraževalnih razpravah v zadnjem desetletju za besedila in dela, ki jih je napisal od zgodnjih 2000 -ih, zaradi česar je ena najvplivnejših izobraževalnih osebnosti na svetu.

[TOC]

Biografija

Philippe Pererenoud se je rodil leta 1954 v Švici. Po končanem študiju srednje šole se je posvetil študiju sociologije. Doktorat iz antropologije in sociologije se je končal in se nato posvetil poučevanju na Ženevski univerzi v Švici od leta 1984 do 2009.

Leta 1994 se je posvetil študiju področja usposabljanja študentskega pensuma, pedagogike in izobraževalnega usposabljanja. Skupaj z Mónica se zbere Thurler, je ustanovil inovacijski raziskovalni laboratorij za usposabljanje in izobraževanje (življenje).

Njegove kritike izobraževalnega sistema so bile precej široke. V svoji karieri kot vzgojitelj in avtor je predlagal vrsto sprememb, da bi svetovno izobraževanje postalo bolj pravično.

Perrerenoud meni, da so izvedbe, kot je ponavljanje šolskega leta, napačne, saj ima vsak učenec drugačen ritem. Za Perrerenoud, da se kot omejitev eno leto včasih ni dovolj.

Vam lahko služi: kaj je mesto? Glavne značilnosti

Leta 2009 je bil imenovan za častnega profesorja na Univerzi v Lachu v Belgiji in še naprej nastopa do danes kot zgledni profesor-Pedagogue.

Prispevki

Eno glavnih del Philipea Perrenouda

Glavni prispevki sociologa so nedvomno tisti, ki so bili predstavljeni na mednarodnem izobraževalnem področju. Ideje Perrerouda se odražajo v enem izmed njihovih najbolj priljubljenih besedil, imenovanih Deset novih tekmovanj za poučevanje.

Vendar je sociolog odobril tudi intervjuje, kjer izraža svoja mnenja in prispevke, ki jih je dal v izobraževalni sistem po vsem svetu.

Eden najpomembnejših prispevkov, ki jih je dal sociolog, in izbira revolucionarnih idej za boljši izobraževalni sistem, je preprostost, s katero predstavlja ta besedila. Eden od razlogov, zakaj se je njegova priljubljenost povečala po vsem svetu, se odziva na lahkoto, s katero se perrenoud približa tem zapletenim vprašanjem.

Med najpomembnejšimi prispevki Philippa Perrenouda izstopajo:

Spremembe sistema šolskih ciklov

Pereroud dvomi o učinkovitosti trenutnega sistema letnih šolskih sistemov, v katerem cikli trajajo eno leto.

Pojasnjuje, da ima izobraževanje v vsaki osebi različne ritme in študenti morda nimajo enake sposobnosti za hitrost učenja. To povzroča težave pri izvajanju ocen ob koncu šolskega leta.

Težave, ki jih govori peroud, se odražajo v ponovitvi šolskega leta mladega moškega. S končnim točkam šolskega leta učni cikel ni dokončan za vse učence.

Lahko vam služi: 9 organizacij, ki zagovarjajo človekove pravice

Sociolog pojasnjuje, da lahko obstajajo enoletni cikli učenja, tako kot lahko obstajajo tudi drugi, ki trajajo do 3 ali 4. Za pererenoud je definicija šolskega leta dvoumna.

Če bi bila šolska leta res cikla, kot so opredeljena, nima smisla, da ponavljanje obstaja, ker naj bi bilo to samo tisto, kar bi se morali izogniti.

Kritika hitrega študentskega napredovanja

Sociolog je široko razpravljal o težavah, ki obstajajo v trenutnem sistemu s starši, ki želijo pospešiti učni proces svojih otrok. Trenutno obstaja veliko predstavnikov otrok, ki vsakega učenca pritisnejo na hitro napredovanje v šoli, in Pereroud kritizira, da je praksa tako priljubljena.

Po mnenju sociologa bi se moral vsak mladenič prilagoditi svoji šolski fazi v skladu s svojo kognitivno sposobnostjo. S pospeševanjem učnega procesa vsakega mladega človeka ni samo prisiljen nasičiti znanja, da bi moral obdelovati bolj mirno, ampak tudi prenehati vstopati v prijateljstva, potrebna z mladimi njihovimi starostmi.

Če otrok v šoli zelo hitro napreduje, pusti mlade za njihovo starostjo, kar preprečuje socialne vezi, potrebne za pravilen razvoj njihovih kognitivnih sposobnosti.

Šole se morajo osredotočiti na pomoč vsem učencem, ne glede na njihovo učno sposobnost. Usmerjanje vseh prizadevanj študentom z večjo učno sposobnostjo je danes pogosta napaka.

Pereroud predlaga, da bi se z učitelji in starši mladih s hitro napredovali, da bi jih razumeli, da ni pravilno prisiliti otroka, da bi šel na univerzo pri 16 letih.

Vam lahko služi: Zacatecas Shield: Zgodovina in pomen

Razglasitev sodelovanja

Perrerenoud je prispeval svoje znanje o potrebi po sodelovanju v zgodnjih fazah izobraževanja in je temeljil tudi na idejah pedagogov, kot je Care Freinet.

Prvotno je bil Freinet eden glavnih davkoplačevalcev v timskem delu v učilnicah. Njegovi prispevki, kot je uvedba timskega dela za popravljanje dela med celotno skupino, so služili kot navdih za pererenoud.

V svoji knjigi Deset novih tekmovanj za poučevanje, Perreroud pojasnjuje, kako se spoprijeti s temi deli in kako jih izvajati v šolskih učilnicah ter poudarjajo izdelavo projektov in predstavitev teme interesa v skupini.

Pojasnjuje tudi naslov sestankov in kako oblikovati delovne skupine med študenti, pa tudi soočenje težav v zapletenih situacijah in osebnih težavah, med drugimi vidiki.

Multimedijska razglasitev

Perrenoud je bil eden glavnih eksponentov uporabe tehnologije v izobraževanju. Pravzaprav je med svojimi prispevki poudarjen predlog uporabe multimedijskih programov in interaktivne tehnologije za študente v njihovih razredih.

Prav tako pojasnjuje pomen spodbujanja veščin, ki temeljijo na tehnološki kulturi, in izpostavlja, kako jih je mogoče razviti.

Reference

1. Deset novih tekmovanj za poučevanje, Philippe Perrenoud, 2000. Vzeti iz UV.mx
2. Philippe Pereroud (sociolog), (n.d.), 2. septembra 2017. Vzeti iz Wikipedije.Org v francoščini.
3. Gradite kompetence iz Escole, Ricardo Normando Ferreira de Paula, (n.d.). Vzeti iz infoscola.com
4. Biografija Philippe Pereroud, (n.d.), 14. maja 2012. Vzeti iz projektaeducational2012.com
5. Intervju Philippe Perereroud z Artmedom uredništvom De Brazil (n.d.). Vzeti iz projektaeducational2012.com