4 deli eseja in njegove značilnosti (s primeri)

The Deli eseja So uvod, razvoj, zaključek in bibliografija/reference, če je potrebno. Eseji so kratke nefiktivne skladbe, ki opisujejo, razjasnijo, razpravljajo ali analizirajo temo.

Študenti lahko najdejo esejske naloge v kateri koli šoli in na kateri koli ravni šole, od "počitniškega" sojenja osebnih izkušenj v vmesni šoli, do zapletene analize znanstvenega procesa v podiplomski šoli. 

Na splošno so eseji napisani z osebnega stališča avtorja. Eseji niso fiktivni, vendar so običajno subjektivni. Lahko so literarne kritike, političnih manifestov, pridobljenih argumentov, opazovanj vsakdanjega življenja, spominov in razmišljanj avtorja. Skoraj vsi sodobni preskusi so napisani v prozi, vendar obstajajo dela v verzih, ki se imenujejo eseji.

[TOC]

Vprašanja, če veste, ali se je esej pravilno razvil

Kot smo že povedali, je esej sestavljen iz uvoda, razvoja, zaključka in referenc/bibliografije. Če želite vedeti, če ste pravilno razvili, si lahko zastavite naslednja vprašanja:

- Uvod

- Ali ima esej dober odstavek / uvodni odstavek?

- Je tema jasna?

- Ali je znano, kakšen je namen?

- Razvoj

- Je organ urejenega preskušanja? So ideje v najboljšem vrstnem redu?

- Ali pisatelj predstavlja močne argumente / dokaze?

- So pisateljevi argumenti prepričljivi?

- Ali pisatelj daje dovolj dokazov?

- Ali imajo odstavki nasledstvo s pomenom?

- Zaključek

- Je zaključek jasen?

- Ali zaključek ponovno potrdi tezo?

- Ali zaključek bralcu daje zaprtje?

- Reference

- Naj se pravilno citirajo bibliografski viri in reference, ki se uporabljajo za esej?

Deli eseja in njegove značilnosti

- Uvod

Esej se začne s kratkim uvodom, ki občinstvo pripravlja na branje eseja. Učinkovit uvod bi moral:

- Pritegnite pozornost bralca. To je mogoče storiti na primer z uporabo neposredne napovedi, sestanku, vprašanju, definiciji, nenavadni primerjavi ali spornem položaju.

- Uvedite vprašanje sojenja. Gre za obveščanje bralca in zagotavljanje konteksta teme.

- Ideja, ki bo razložena. To je mogoče storiti kot hipoteza. Na primer, lahko bi rekli: "Koraki znanstvene metode so bili pomembni za zanesljivost in veljavnost raziskav, vendar se je vredno vprašati, ali bi bilo treba z novimi tehnologijami in novo družbo pregledati".

- Predstavite namen eseja. Lahko obvestite, prepričate, argumentirate, opisujete, pripovedujete ... Primer: "S tem esejem nameravam opisati, kako onesnaženje resnično vpliva na srčne bolezni ...".

Uvod lahko razložijo situacijo ali lahko dajo mnenje:

a) Uvod v situacijo

Trenutno stanje problema, dogodka, raziskav itd., In komentirano, kaj se bo zgodilo spodaj.

Lahko tudi:

-Pojasnite situacijo v preteklosti in danes.

-Pojasnite situacijo na različnih mestih.

-Pojasnite situacijo pri različnih ljudeh ali v različnih pogojih.

b) Uvod v mnenje

Predstavitve mnenj pojasnjujejo, kaj avtor misli o določeni temi. Lahko da različna mnenja, različnih ljudi, različni trenutki ..

Končno, če imate težave z razmišljanjem o uvodu, ostane nekaj prostora (dovolj za tri ali štiri stavke) in je napisan pozneje po pisanju telesa ali zaključku, ki ima jasnejšo predstavo o temi.

- Razvoj

Razvojni odstavki bodo vključevali približno 70-75% celotnega besedila. V tem delu bo razvita glavna ideja (teza ali potrditev) eseja. Učinkovit odstavek telesa bi moral:

- Pojasnite, ponazorite, razpravljajte ali predložimo dokaze, ki podpirajo glavno idejo (tezo ali trditev) eseja.

- Pravilna delitev odstavkov. En odstavek vodi v drugega na tekoč način, tako da bralec lažje razume.

- Sodelujte z drugimi odstavki telesa, da podprete glavno idejo vašega eseja.

- Sodelujte z drugimi odstavki telesa, da ustvarite jasen in koheziven dokument. Jasnost in skladnost je mogoče doseči z uporabo prehodov. 

Organ/razvoj preskušanja je treba vedno razdeliti na odstavke. Nikoli ne bi smeli napisati niti enega dolgega odstavka, ker je prazno lažje branje. Poleg tega odstavek kaže, da ima pisatelj možnost, da v enem eseju poveže različne ideje predmeta.

V razvoju se teza/hipoteza zagovarja ali je jasno razloženo mnenje/situacijo, ki zagotavlja raziskave, reference in druge podatke. 

Da bi lahko pravilno vzpostavili povezavo idej in s tem povezali odstavke telesa, imajo naslednji primeri prehodnih besed:

Če želite našteti različne točke:

• Najprej.
• Drugi.
• Tretjič.

Za nasprotne primere:

• Vendar.
• Čeprav.
• Poleg tega.

Za več idej:

• Drugi.
• Poleg.
• Navezujoč se.
• Poleg tega.
• Tudi.

Pokazati vzrok in učinek:

• Zato.
• Tako.
• Kot rezultat.
• Zato.

- Zaključek

Esej se konča s kratkim zaključkom, ki esej popelje do logičnega konca. Učinkovit zaključek bi moral:

- Bralca zagotovite zapiranje s pregledom glavnih točk in povezovanje glavne ideje preskusa s širšo temo in napovedujte rezultat, povezan z glavno idejo, dajte mnenje ali z uporabo sestanka, ki pomaga povzeti bistveni vidik svojega glavnega točka.

- Ne pozabite bralcev glavni preizkusni pristop, ki ga je mogoče izvesti tako, da z različnimi besedami ponovite glavno idejo.

- Izogibajte se uvedbi novih idej.

- Izogibajte se opravičevanju.

Zaključek je konec sojenja. To je kratek odstavek približno treh stavkov. Pogosto ima isto idejo kot uvod, le z različnimi besedami.

Dober zaključek preoblikuje vprašanje, povzema glavne ideje, daje pisateljevo mnenje (če ga še ni dal), pogleda v prihodnost (pojasni, kaj se bo zgodilo, če se bo situacija nadaljevala ali spremenila), vendar nikoli ne doda novih informacij.

- Bibliografske reference

Bibliografske reference morajo nositi avtor publikacije, naslov članka ali knjige, spletnega mesta, uredništva ali znanstvenega dnevnika, datum in včasih natančnih strani, kjer so bile informacije zavzete.

Deli znanstvenih esejev

Za znanstveni esej je značilno, da informacije uradno iščejo informacije, s poudarkom na globini in objektivnosti vsebine. Temeljni deli znanstvenega eseja so naslednji:

- Prednja stran

Naslovnica znanstvenega eseja mora vsebovati delovni naslov, ime institucije, ki podpira to raziskavo, ime avtorja eseja in datum, ko je bil objavljen.

Vam lahko služi: smrad

Glede naslova mora biti v primeru znanstvenih esejev čim bolj razlagalno, tako da bralci hitro razumejo, kaj se dogaja v eseju.

- Indeks

V indeksu se mora seznam vsebine prikazan, organiziran shematično, da olajša iskanje bralca. Ta element je lahko ali ne bo del znanstvenega eseja; Ko so preizkušnje objavljene na internetu, se običajno zgodi, da nimajo indeksa.

- Povzetek

Povzetek znanstvenega eseja je zelo pomemben, saj ponuja skrajšane informacije o najpomembnejših vidikih raziskav.

V povzetku lahko bralec hitro ve, kakšni so bili cilji preiskave, zakaj je pomembno, kakšna je bila uporabljena metodologija, kakšni so bili izvedeni poskusi ali kakšni so bili dobljeni rezultati. Povzetek omogoča, da bralec iz prve roke razume pomen preizkusne vsebine.

- Uvod

Včasih ga je mogoče zamenjati s povzetkom; Vendar je uvod ločen element, ki predstavlja predstavitev teme, ki poteka v eseju.

Skozi ta element se išče bralčevo zanimanje za vsebino preskušanja in poudari ustreznost in vpliv informacij, ki se tam odražajo. To pomeni, da je zelo pomembno kontekstualizirati težavo, obravnavano, tako da bralec razume, da gre za temo, ki v večji ali manjši meri vpliva.

V uvodu se na kratko dvignejo glavni cilji preiskave, pa tudi hipoteze, ki nastanejo. Besedilo uvoda mora bralca povabiti, da nadaljuje z branjem, ne da bi dal preveč informacij, zaradi katerih bralec meni, da mu ni več treba brati eseja.

- Razvoj

To je jedro eseja. V razvoju je namen izpostaviti celoten postopek, izveden v raziskovalnem delu, in poudariti zastavljene cilje in v teoretičnem okviru, ki se uporablja za podporo in veljavnost znanstvenih raziskav.

V znanstvenem eseju se mora uporabljeni jezik odzvati na značilnosti obsega znanosti, vendar to ne pomeni, da je treba iskati način izdelave vsebine.

Za to je dobra možnost uporaba podobnosti in primerjave z drugimi dnevnimi situacijami ali elementi, tako da lahko bralci povežejo znanstvene koncepte, ki so lahko zapleteni z drugimi bolj znanimi scenariji.

V znanstvenih esejih so zelo pomembne sklice na druge zakonite vire, ki temeljijo na raziskavi. Te reference je mogoče navajati besedilo, tako da vsebino postavite v ponudbe ali jih lahko parafraziramo, kar ustvari razlago tega, kar je vzgojil določen avtor.

Čeprav obstajajo sklicevanja na druga dela, je treba spomniti, da mora biti znanstveni esej besedilo, ki zagotavlja novo znanje, ki temelji na prispevkih ali razlagah drugih akademikov, vendar ustvarja nove in izvirne informacije.

- Zaključki

To je najpomembnejši del eseja, saj predstavlja rezultat preiskave. Na tej točki je priporočljivo.

Zaključek omogoča, da se razvoj eseja vrti s konfliktom, ki je bil vzpostavljen na začetku preiskave. Možno je, da absolutni sklepi niso bili pridobljeni z raziskavami; V tem primeru bodo ob zaključku predstavljena nova vprašanja, ki so se pojavila zaradi eksperimentiranja.

- Raziskovalni viri

Ta del je potreben v znanstvenem eseju, saj bodo ti dokumentarni viri vsebini eseja dali večjo resničnost in objektivnost.

Imena knjig, člankov, pregledov ali drugih elementov, ki so bili uporabljeni za uresničitev eseja, morajo biti navedeni, pa tudi podrobnosti vsakega dela: ime avtorja, leto objave besedila, uvodnika itd.

Primer

Nato bomo uporabili fragmente preskusa z naslovom Dodelite 1% BDP za znanost in tehnologijo v Mehiki, Francisco Alfredo García Pastor, da bi prepoznal različne dele znanstvenega eseja:

Prednja stran

Dodelite 1% BDP za znanost in tehnologijo v Mehiki. Mit in mejnik. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.

Povzetek

"Že leta je bil nedosegljiv cilj. Obstajajo tisti, ki uporabljajo svojo odsotnost kot utemeljitev. Drugi ga uporabljajo kot pogajalsko orodje. Tistih, ki ga primerjajo s situacijo v drugih državah, ni manjka.

Predstavljam si, da za mnoge ljudi to ne bo pomenilo nekaj pomembnega, toda za znanstveni ceh je to ponavadi ponavljajoča se tema. ".

Uvod

»Zdi se, da je v resnici dodeliti 1% bruto domačega proizvoda (BDP) Mehike za raziskovanje znanosti in tehnologije.

Po podatkih Unesca v Mehiki od leta 2010 do 2015 je odstotek ostal okoli 0.5%. Podvajanje tega odstotka bi nas navdušilo, da smo vsi povezani z raziskavami v tej državi.

Še posebej zato, kot sem že rekel, je običajno slišati, da razvite države vlagajo več kot 5% svojega BDP v to dejavnost. ".

Razvoj

Naslednji je le del razvoja, kjer se vprašanja začnejo postavljati in nato nanje odgovoriti.

»V teh dneh, ko so predsedniške volitve tako blizu, sem se spomnil besedila, ki sem ga prebral pred časom.

V tem besedilu se je profesor Stephen Curry iz Imperial College of Združeno kraljestvo grenko (v Združenem kraljestvu pred overxitom) pritožil, da so vladne naložbe, namenjene znanosti in tehnologiji, padle pod 0.5%, nekaj sramotnega v evropskem kontekstu.

Seveda me je to pustilo zmedeno. Združeno kraljestvo se je resnično posvetilo manj kot 0.5% vašega BDP do znanstvenih in tehnoloških raziskav? Torej v mednarodnem kontekstu nismo bili tako slabi?

Kako je potem mogoče, da je Združeno kraljestvo moč v smislu ustvarjanja vrhunskih znanstvenih raziskav in ne? Še več, v članku se je pokazalo, da je bilo povprečje v evroobmočju 0.73% in v G8 0.77%, ne tako daleč od naših 0.5%, kje je bila napaka?".

Zaključki

»Želim začeti z besedami, da je vsekakor pomembno povečati sodelovanje vlade v znanosti in tehnologiji.

Glede na razlike v populaciji in BDP je skupna učinkovita, ki je namenjena tej postavki v Mehiki. Vendar je jasno, da povečanje te udeležbe ni dovolj, da bi poskušali izboljšati naše razmere na znanstvenem področju. ".

Vam lahko služi: Ramón Gómez de la Serna: Biografija, slog in dela

Uporabljeni viri

»Vsi podatki so bili pridobljeni na mestu Unescovega inštituta za statistiko (http: // uis.Unesco.ali/in/home) z informacijami iz leta 2014, ki so se posvetovali med februarjem in majem 2018. ".

Argumentirani testni deli

Za razliko od znanstvenih esejev je v argumentiranih esejih avtorjevo mnenje zelo očitno, saj gre za njegovi argumenti v prid ali proti določeni temi. Glavni deli argumentiranega eseja so naslednji:

- Kvalifikacija

Naslov mora biti dovolj presenetljiv, da lahko zajame bralčevo zanimanje in mora na sugestiven način povzeti splošni pristop avtorja.

- Uvod

Ta razdelek uvaja preizkusno vsebino; Ideja je pokazati kontekst, v katerem je tema, ki je razvita v eseju, uokvirjena, in poudariti razlog za pomen tega posebnega vprašanja.

V uvodu je treba to vprašanje prizadevati za povezavo na področja, ki močno vplivajo na ljudi, tako da bralec dojema njegov pomen.

- Teza

Teza ustreza posebnemu pristopu, ki ga je ustvaril avtor. Na tej točki je treba navesti osrednji argument, da se bo avtor branil znotraj sojenja; Zato je avtorjevo mnenje očitno prisotno v tem razdelku.

- Telo

Telo, imenovan tudi razvoj, ustreza območju, na katerem avtor izpostavi vse argumente, na katerih temelji na ustvarjanju svoje osrednje teze.

Obrazložitev, ki jo ponuja avtor, služi za vrtenje elementov, ki bodo končno povzročili njihovo glavno tezo. Ker je v argumentiranem eseju mnenje mesto, je v teh argumentih avtorjevo namero prepričati.

Čeprav je avtorjevo mnenje dokazano, je treba v telesu eseja navesti druge znanstvenike tega predmeta, ki bodo eseju dali bolj resničen in akademski značaj. Poleg tega lahko avtor predvideva možne kritike, ki jih je mogoče dati v njegovo tezo, in tako ponudi argumente, ki se odzivajo na te prihodnje škode.

- Zaključki

V zaključkih mora avtor povzeti najpomembnejše elemente, ki telesu dajo njegovi tezi, in poudariti, kako se nanaša na kontekst, ki neposredno vpliva.

Primer

Za razlago delov argumentiranega eseja bomo uporabili preskusne fragmente upor maše, avtor José Ortega y Gasset:

Kvalifikacija

Upor množic, avtor José Ortega y Gasset.

Uvod

"Obstaja dejstvo, da je na bolje ali slabše najpomembnejše v evropskem javnem življenju današnjega časa. To dejstvo je pojav množic do polne družbene moči. ".

Teza

„Tako kot množice po definiciji ne bi smele in ne morejo usmeriti lastnega obstoja in manj vodenja družbe, želi reči, da Evropa zdaj trpi za najresnejšo krizo kot narodi, narode, kulture, je mogoče trpeti.

Ta kriza je prišla že večkrat v zgodovini. Njegova fiziognomija in njegove posledice so znani. Tudi vaše ime je znano. Se imenuje upor množic ".

Telo

Spodaj je le del telesa, kjer začne sproščati svoje argumente:

"Za inteligenco grozljivega dejstva se je treba izogniti, seveda besed" upor "," množice "," socialna moč "itd., ekskluziven ali predvsem politični pomen.

Javno življenje ni samo politično, ampak, dokler prej, intelektualno, moralno, ekonomsko, religiozno; Vključuje vse kolektivne uporabe in vključuje način oblačenja in način uživanja. ".

Zaključki

"Masa je niz ne posebej usposobljenih ljudi. Zato ga ne razumejo samo množice, samo ali predvsem "množične delavce". Maša je "srednji človek".

Na ta način postane tisto, kar je bila zgolj količina - množica - v kvalitativni odločitvi: skupna kakovost je, to je socialna oddaja, človek, saj se ne razlikuje od drugih moških, ampak ponavlja sama po sebi generični tip. ".

Deli literarnih esejev

Literarni esej je tisti, v katerem se Rigor nekoliko sprosti in daje več poudarka izpostavljenosti argumentov s posebno predanostjo slogu pisanja.

Najpomembnejši deli literarnega eseja so naslednji:

- Kvalifikacija

Tako kot v prejšnjih primerih mora biti naslov presenetljiv in ustvarjati zanimanje. V tem primeru ni treba biti v celoti v celoti razlagalni; V literarnih esejih avtor dovoli licenco, da povzroči retorične elemente in okraske nad tistimi najbolj neposrednimi izjavami.

- Uvod

Gre za to, da se tema predstavi v eseju. Vedno s poudarkom na slogu pisanja lahko predstavitev teme vključuje nekatere elemente, povezane z mnenjem, ki ga ima avtor, in to bo to bralo med esejem.

- Razvoj

To je osrednja točka sojenja. Avtor lahko v razvoju predstavi svoje argumente, ki poskuša prepričati bralca ali nasprotno, preprosto izpostavlja svojo vizijo na določeno temo.

Ker mora biti vsako preskušanje resnično, mora avtor v literarnem eseju uporabljati tudi informativne elemente, kot so posebni podatki, datumi, sklicevanje na druge avtorje ali dokazane informacije, povezane z obravnavano temo.

- Zaključek

V tem razdelku mora avtor izpostaviti argumente, ki ponovno podpirajo njegovo stališče. Avtor bi se moral izogibati ponavljanju informacij, vendar mora poudariti pomen svoje vizije in zakaj je pomemben za kolektiv.

V zaključku je zelo koristno umestiti v kontekst tisti argument, ki ga je navedel avtor; To bo bralcu pomagalo zaznati resnični pomen pristopa v njegovem neposrednem kontekstu.

Primer

Za ta primer bomo uporabili fragmente za vaje Povprečen človek, avtor José Ingenieros.

Kvalifikacija

Povprečen človek, avtor José Ingenieros.

Uvod

»Ko vizionarski lok postavite proti zvezdi in se nagibate k krilu proti tako nedosegljivi odlični, željni do popolnosti in uporniku do povprečnosti, v sebi nosiš skrivnostno pomlad ideala. To je sveta izvedba, ki vas lahko utripa za velika dejanja.

Custódial; Če ga pustite, da ga obrne, nikoli ne. In če umre v tebi, si inertna: hladna človeška vranica. Živite samo za tisti sanjski delček, ki vas premaga v resnični. Ona je lis vašega blazona, pluma vašega temperamenta ".

Vam lahko služi: semantično polje živali

Razvoj

Sledi fragment razvoja eseja:

"Neizmerna masa moških misli z glavo tega naivnega pastirja; Ne bi razumel jezika, kdo bi razložil nekaj skrivnosti vesolja ali življenja, večnega evolucije vsega znanega, možnosti človekovega izboljšanja v nenehni prilagajanju človeka.

Za zanositev popolnosti je potrebna določena etična raven in nekaj intelektualnega izobraževanja je nepogrešljivo. Brez njih imajo lahko fanatizem in vraževerje; Idealno, kdaj ".

Zaključek

»Obstaja nekaj človeškega, bolj trpežnega od vraževernega duha Božanskega: primer visokih vrlin. Svetniki idealistične morale ne čudeže: izvajajo velika dela, zamislijo vrhunske lepote, raziskujejo globoke resnice.

Medtem ko obstajajo srca, ki spodbujajo vnemo do popolnosti, jih bo premaknilo vse, kar razkriva vero v ideal: s pesmijo pesnikov, s gesto junakov, vrlina svetnikov, doktrina doktrine modro, s filozofijo mislecev ".

Akademske eseje zabave

Akademski eseji so značilni, ker so tudi napisani v prozi in si prizadevajo za analizo določene teme. To je tudi prostor, v katerem je treba rešiti zadevo z argumentirano nitjo.

V tem primeru je potrebno, da se zapiše v tretjo osebo z uporabo formalnega jezika in predstavitev lastnih argumentov, ki jih podpirajo raziskave ali študije kvalificiranih likov. Deli akademskega eseja so naslednji:

- Kvalifikacija

Naslov akademskega eseja mora biti formalen, neposreden in razkriva temo, ki jo je treba obravnavati. Ne bi smeli okrasiti z retoričnimi figurami, vendar je treba biti dobro informativen; Bolj neposreden in preprost, bolje.

- Uvod

V tem delu mora avtor predstaviti temo, o kateri je treba razpravljati, vedno osredotočena na podporo njegovim prvotnim argumentom z bibliografskimi ali drugimi referencami.

V predstavitvi teme želi objaviti razloge, zakaj je ta analiza potrebna, pa tudi kontekst, na katerega je treba obravnavati tema.

To vprašanje mora biti dovolj omejeno, da je lahko poglobljeno in lahko vzbudi bralčevo zanimanje, saj bo to videlo kot nekaj, kar neposredno vpliva.

- Razvoj

V akademskih esejih običajno temeljijo na najbolj splošnih in kontekstualnih argumentih, da bi dosegli vrhunec z najbolj specifičnimi izjavami, ki ustrezajo tistim, ki jih je razvil avtor zadevnega eseja.

Poleg osredotočanja na izpostavljanje teme, mora avtor to storiti na dobro strukturiran in skladen način, tako da lahko bralec razume temo in poleg tega uživa v branju.

- Zaključki

V zaključkih je potrebno. Ta odgovor na začetno vprašanje je bistveni element dobrega zaključka.

- Bibliografija

V akademskem preskušanju je bistvenega pomena vključiti poseben razdelek za naštevanje uporabljenih dokumentarnih virov; To bo eseju zagotovilo večjo pristnost.

Naštevanje je mogoče izvesti na različne načine, odvisno od tistega, ki ga ima avtor, ali tistega, ki jo zahteva institucija, v kateri je esej uokvirjen. Vsekakor morajo ti opisi vsebovati vsaj ime avtorja in posvetovano besedilo, uvodnik in leto objave.

Primer

Vzeli bomo drobce Esej o trenutnem položaju primerjalnega izobraževanja: zahodno stališče.

Kvalifikacija

Esej o trenutnem položaju primerjalnega izobraževanja: zahodno stališče, od max a. Eckstein.

Uvod

»Vsa študija so tako ali drugače povezana z iskanjem resnice in, ko se razvijajo, vsaka zaporedna faza rasti vsebuje jasno znanje in dojemanje, elemente, ki jih je mogoče šteti za bolj ali manj zmedene, nasprotujoče in celo napačne.

Vendar se vsaka generacija učenjakov opira na prizadevanja svojih predhodnikov. Znanje (ali resnica) napreduje zahvaljujoč kombinaciji prizadevanj: postopna rast tistih, ki so delno znani, in občasna pojav na novih ozemljih. ".

Razvoj

Spodaj je predstavljen fragment razvoja tega eseja:

„V zadnjih desetletjih je bila pregledana literatura o primerjalnem izobraževanju in preučeni so bili različni vplivi, na katere je bila predložena: zanimanje za uvedbo uporabnih in veljavnih izobraževalnih praks drugih držav; zahteve nacionalizma; rast mednarodne komunikacije in možnosti zbiranja velike količine informacij, ki jih spremlja.

Prav tako bi lahko naraščajoči občutek, da bi lahko mednarodne napetosti med narodi po prvi vojni olajšale tok znanja in ljudi, ki jih podpirajo mednarodne organizacije. ".

Zaključki

»Primerjalni vzgojitelji morajo imeti v mislih tako teorijo kot tisto, kar je resnično pomembno. Glede teorije je živahnost tega področja prikazana v širokih razpravah o metodologiji, raziskovalni strategiji in problemih pomena na različnih področjih znanja.

Pokaže, da lahko strokovnjaki posplošijo na podlagi določenih primerov, se odzovejo na misel poklicnih kolegov v družbenih vedah in drugih področjih in ohranjajo svoje področje znotraj glavnega vira erudicije in napredka. ".

Bibliografija

-Primerjalna izobraževalna državna in prihodnje perspektive ", Primerjalno izobraževanje, 13 (1977) in" SATE OF ART: Dvajset let primerjalnega izobraževanja ", Primerjalni pregled izobraževanja, 21 (1977).

- Barber, b. R., "Znanost, vidnost in primerjalno izobraževanje: Pod razmisleki o družboslovju", Primerjalni pregled izobraževanja, 16 (1972), 424–436; Holmes, Brian, "Konceptualna analiza empiralne preiskave" v metodah štafete v primerjalnem izobraževanju (Reginald Edwards et al. Uredniki), Hamburg, Unesco, Inštitut za izobraževanje, 1973, strani. 41–56; Kazamias, a. M., "Woozles in Wizzles v metodologiji primerjalnega izobraževanja", Primerjalni pregled izobraževanja, 14 (1970), 255-261.

Teme, ki jih zanimajo

Literarni esej.

Znanstveni esej.

Kako narediti esej.

Seznam izrazov za teste.

Reference

1. Uredniška ekipa (2017). "Kaj je esej?". Okreval od ukessays.com.
2. Fleming, G (2016). "Kaj je esej?". Opomogel od Thoughtco.com.
3. Študentska urednica Bath (2017). "Esej pisanje". Okreval od Bathstudenta.com.
4. SIUC CENTER CENTER UREDNIKA. (2017). "Deli eseja". Napišite obnovljeno.Siu.Edu.
5. Vadnica za pisanje TOEFL. (2015) "Deli eseja". Okreval od testiranja.com
6. Ekipa urejevalnika Writlefix. (2011) "Deli eseja". Okreval od Writefix.com.
7. Gould, S (2011). "Kako napisati esej". Okrevano iz knjižnice.BCU.AC.Združeno kraljestvo.