Hilda taba

Hilda taba (1902-1967) je bil ugleden vzgojitelj, rojen v Estoniji. Njegovo delo o načrtovanju izobraževalnih učnih načrtov je pomenilo pomemben napredek; Taba pristop k izobraževalnim procesom je bil revolucionaren. Njegove preiskave so pomenile velik obrat v prejšnjem pristopu: vedenjski pogled na humanizem je bil sprejet.

Tudi ta vzgojitelj je menil, da se morajo izobraževalni modeli začeti iz kulturnih potreb in družbenih. Ta pedagog je bil inovativen s svojim modelom, osredotočenim na vključevanje različnih skupin po družbenih situacijah, ki so bile vzgojene v povojnem obdobju.

To je bilo ključnega pomena za iskanje mirnega sobivanja študentov iz različnih poreklov. Njegov model je bil uporabljen za študente, katerih družine so prišle iz podeželskih območij in so bile vključene v industrijska mesta, kot je povojni Detroit. Končni cilj Tabe je bil izobraževanje, ki temelji na demokratičnih načelih; Njegova mojstrovina je bila Razvoj učnega načrta (1962).

Biografija

Rojstvo in zgodnja leta

Hilda Taba se je rodila v mestu Kooraste v Estoniji 7. decembra 1902. Njegov oče je bil vzgojitelj po imenu Robert Taba in njegova družina je bila številna, do te mere, da je Taba najstarejša od devetih bratov.

Leta 1921 se je Taba odločila za poučno kariero po končani šoli. Vendar se je v njegovem življenju začelo kratko obdobje, ki so ga zaznamovale napačne in gospodarske težave.

Po pridobitvi licence kot šolski učitelj na seminarju Tartu Didactic se je začel efemerni pristop k gospodarstvu na univerzi v Tartuju. Ta poskus jo je skoraj takoj opustil.

Nato je vstopil na fakulteto filozofije, kjer je leta 1926 diplomiral s poudarkom na območju zgodovine in izobraževanja. Taba je v tem času morala financirati študij z dajanjem zasebnih razredov.

Vam lahko služi: 1968 Študentsko gibanje: vzroki, razvoj, posledice

Prebivališče v ZDA

Leta 1926 je pridobil štipendijo pri fundaciji Rockefeller in se preselil v ZDA, kjer se je magistriral na kolegiju Bryn Mawr. Leta 1927 je kandidiral za doktorat iz izobraževanja na univerzi Columbia, diplomo, ki jo je pridobil leta 1932.

V času, ko je trajal magistrski in doktorski študij, je bila Hilda Taba povezana z vidnimi osebnostmi svetovnega izobraževalnega in intelektualnega področja.

Med njimi in. L. Thorndike, g. C. Gounts, Ralph Tyler in John Dewey, med drugim. Vendar sta bila ta zadnja dva verjetno največja vpliva pri njihovem delu.

Po doktoratu je bilo v Tabinem življenju dano eno najbolj paradoksalnih dejstev. Vrnila se je v Estonijo, da bi poskušala vstopiti kot profesorica na univerzi v Tartuju, položaj, ki ji je bilo zavrnjeno. Glede na to in dejstvo, da se na svoji ravni ne bi ukvarjal, se je vrnil v Severno Ameriko.

Eksperimentalna študija

Nazaj v ZDA je bil vključen v pomemben projekt v smislu raziskav za reformo izobraževalnega učnega načrta. To je bila 8 -letna eksperimentalna študija.

Ta eksperiment je bil podan pod sponzorstvo šole Dalton in je za čas dovolil nove učne sheme s tradicionalnimi shemami, ki so prišle iz devetnajstega stoletja.

Udeležba Hilde Taba v tem projektu je bila dana kot raziskovalka in to mu je omogočilo, da je opazil več vidikov, ki so bili v njegovih prestolnicah v njegovih postulacijah.

Med temi vidiki je dejstvo, da izobraževalni proces zahteva pristop k kulturnim potrebam in da mora ta sistem imeti demokratično bistvo, katerega reforme morajo oditi iz svojih baz.

Lahko vam služi: kraljevski mercedes, poklon in pakete

Prav tako je bilo v tem primeru, ko se je Taba srečala in zabeležila za Ralpha Tylerja, ki jo je najel za koordinatorico ekipe za ocenjevanje učnih načrtov na družbeni sferi omenjenega projekta. Govorilo se je, da je bilo delo Taba nadaljevanje Tylerjevih postulatov.

Projekti integracije

Med letoma 1945 in 1947 se je temeljito vključil v drugo osrednjo področje njihovih raziskav: vključevanje študentov iz različnih skupin. 

To je bilo zelo pomembno v povojni dobi za mobilnost skupin, ki so se v iskanju na delovnem mestu preselile v urbana okolja.

Ta projekt za poučevanje skupin je bil naseljen v New Yorku in je bil pod vodstvom Tabe.

Precedenji družbenih uporov so te študije spremenili v potrebo. To je pokazalo enega od pomembnih postulacij raziskav Hilde Tabe, v smislu, da se mora izobraževanje odzivati ​​na potrebe družbe in kulture.

Med letoma 1948 in 1951 je raziskovalec režiral učni center med skupinami na univerzi v Chicagu, po istih newyorških smerih. Končno se je od leta 1951 začelo zadnje obdobje v karieri Hilde Tabe.

V tej fazi se je naselil v pultu proti Costa, v San Franciscu. Primarno delo, razvito v tem trenutku, je bilo osredotočeno na izdelavo učnih načrtov za družbena območja omenjenega območja. 

Smrt

Hilda Taba je umrla zgodaj 6. julija 1967.

Teoretični postulati

Za Hilda Taba Education izpolnjuje trojni namen:

• Omogoča prenos kulture človeškega duha.
• Prispeva k posameznim subjektom.
• Omogoča, da se družba oblikuje na skladen način.

Vam lahko služi: Fray Diego de Landa: Biografija, dela, drugi prispevki

Prav tako se mora izobraževalni pristop odzvati na celoto in ne biti zgolj prenos podatkov. Posameznik mora biti sposoben razmišljati in sklepati na prihodnjih situacijah.

Po besedah ​​Tabe je nujno, da izobraževanje oblikuje polne posameznike, vpisane v demokratične ideje. To je ključnega pomena, da družbe niso ranljive za totalitarizem in gospodarstvo uspeva.

Izobraževanje se mora odzvati na potrebe družbe. Podobno mora biti izobraževanje osredotočeno na procese, ki so značilni za študenta. Poleg tega mora obstajati pristop, ki temelji na samem naravi znanja, ki ga je treba učiti.

Pri strukturiranju izobraževalnega učnega načrta je treba zaporedno upoštevati več dejavnikov.

Najprej je treba vzpostaviti potrebe, osredotočene na kulturo. Ko je ta sever ustanovljen, deluje na podlagi ciljev za te potrebe.

Tako je izbrana vsebina, ki jo je treba poučiti in organizirati na skladen način. Ključnega pomena je tudi izbrati vrsto izkušenj, ki bodo spremljale te vsebine in vzpostavili oblike in kontekst ocenjevanja.

Delo tega raziskovalca mu daje privilegiran domet na področju svetovnega izobraževanja.