Vzroki, vrste in posledice v šoli

The Šolska diskriminacija To je negativna obravnava posameznika ali skupine za nekatere ljudi, ki temeljijo na značilnostih, kot so rasa, religija, spol, spolna usmerjenost ali skupina, v katero spadajo v izobraževalni kontekst. Ta pojav je v naši kulturi zelo razširjen in povzroča izjemno negativne posledice.

Šolsko diskriminacijo lahko dajo tako učitelji do učenca ali skupine in med samimi učenci. V drugem primeru je ta vrsta diskriminacije splošno znana kot ustrahovanje, še posebej, če tisti, ki to diskriminirajo, to počnejo neposredno in nenehno.

Šolska diskriminacija nima niti enega vzroka, toda po svojem videzu igrajo pomembno vlogo kulturne, psihološke in motivacijske dejavnike. Zaradi tega se je zelo težko izogniti popolnoma; Toda zelo negativne posledice, ki povzročajo življenje tistih, ki trpijo zaradi tega.

V današnji družbi je vedno bolj multikulturno, raznoliko in odprto poskusiti razumeti, zakaj se pojavi diskriminacija v šoli, in jo odpraviti. V tem članku vam povemo, kakšne so njegove najpomembnejše značilnosti, zakaj se pojavljajo, kakšne posledice ustvarja in kako ga je mogoče preprečiti.

[TOC]

Vzroki

Kot v primeru toliko psiholoških pojavov je nemogoče opozoriti na en dejavnik kot vzrok za diskriminacijo v šolskem okolju. Nasprotno, obstaja veliko elementov, ki lahko igrajo vlogo pri njihovem videzu. Vsaka situacija z izključitvijo se bo zgodila z edinstveno kombinacijo nekaterih od njih.

Na splošno so običajno razvrščeni vzroki diskriminacije v treh velikih skupinah: čustveni dejavniki, sociokulturni dejavniki in posamezni dejavniki. Nato bomo videli, kateri so najpomembnejši v vsaki od teh kategorij.

Čustveni dejavniki

Šolska diskriminacija se večino časa odziva na čustva, ki jih ljudje, ki ga izvajajo. To še posebej velja v primeru, da sami sošolci napadajo študenta, čeprav je lahko tudi eden od vzrokov za diskriminacijo učitelja.

Čustveni dejavnik, ki najpogosteje povzroča aktivno diskriminacijo, je frustracija. Po Berkowitzovi teoriji, ko človek ne more doseči svojih ciljev, obstaja notranje nelagodje v obliki jeze in frustracije, ki jo človek želi odpraviti.

Eden najpreprostejših načinov, kako to jezo odpraviti ali vsaj zmanjšati, je napad na drugega posameznika. Ta strategija je še posebej pogosta med ljudmi z nizko čustveno inteligenco, zelo pogosta značilnost med otroki in mladostniki.

Po drugi strani pa se lahko diskriminacija v šoli odzove tudi na čustveno potrebo, da se morajo nekateri posamezniki počutiti boljše od ostalih. Z napadom na drugo osebo in se počutijo slabo, se agresorji počutijo začasno samostojno, občutek, ki je zelo zasvojen in lahko v prihodnosti povzroči več spopadov.

Sociokulturni dejavniki

Eden od dejavnikov, ki najbolj vplivajo na diskriminacijo v šoli, je obstoj negativnih predsodkov, ki učence in učitelje vodijo k posameznikom z določenimi značilnostmi kot redki ali nižji. Ti predsodki lahko izhajajo tako iz družbe kot celote in družbenega področja osebe.

Najpogostejši družbeni predsodki se sčasoma spreminjajo. Tako je bila pred nekaj desetletji homoseksualnost ocenjena kot zastrašujoča, danes pa je pri nas praktično normaliziran. Vsaka skupnost in družba imata edinstvene predsodke, kar lahko povzroči diskriminacijo.

Po drugi strani pa družinsko in socialno okolje človeka vpliva tudi.

Torej, kljub dejstvu, da posameznik, ki živi v neracistični državi, če njihovo okolje diskriminira druge na podlagi njihovega izvora.

Posamezni dejavniki

Skupaj s čustvenimi in socialnimi dejavniki lahko najdemo tudi nekatere psihološke značilnosti, ki igrajo zelo pomembno vlogo pri pojavu diskriminacije. Glede na številne študije nimajo vsi ljudje enake nagnjenosti, da bi postali agresorji.

Tako imajo agresorji običajno določene psihološke značilnosti, kot so višje stopnje agresivnosti, nižja inteligenca, nižja toleranca do frustracije, avtoritarnost, večja potreba po nadzoru in manj kognitivne prožnosti. Pomanjkanje samo -esteema je običajno povezano z diskriminacijskimi stališči.

Fantje

Obstaja veliko vrst šolske diskriminacije, ki lahko uporabijo veliko različnih meril za njihovo razvrščanje. Najpogostejša je značilnost, ki jo je žrtev diskriminirana proti temu, da lahko najde razloge za spol, religijo, spolno usmerjenost, socialno -ekonomske dejavnike, narodnost, izvor, videz, intelektualne sposobnosti ..

Vendar je bolj uporabna klasifikacija tista, ki različne vrste diskriminacije deli na neposredno in posredno. Prvi bi bili tisti napadi, ki se pojavljajo odkrito, v obliki žalitev, groženj, fizičnih agresij ali nadlegovanja, bodisi s strani učitelj ali študenta.

Po drugi strani je posredna diskriminacija sestavljena v obstoju standardov ali situacij, ki poskušajo vplivati ​​na različne študente zaradi prirojenih značilnosti le -teh. Tako bi bilo na primer pomanjkanje dostopov za invalidske vozičke vrsta posredne diskriminacije do invalidov.

Posledice

Šolska diskriminacija, tako v svoji posredni obliki kot v primerih, ko ima opravka z normativami izobraževalnega centra, zelo negativno vpliva na otroke, ki trpijo zaradi tega. Bolj intenzivno je, še huje bodo posledice, tako kratke kot srednjeročne in dolgoročne.

Kratkoročno bodo otroci, ki so diskriminirani, imeli težave pri normalnih študentih. Poleg tega bo vaše razpoloženje ponavadi negativno in sčasoma poslabšalo to stanje. Na splošno bodo akademski rezultati žrtev ponavadi slabši in slabši.

Vendar se začnejo v srednjem in dolgoročnem, da se začnejo resnično zaskrbljujoče posledice, ki jih povzroča diskriminacija v šoli. Številne študije povezujejo dejstvo, da so utrpeli nasilje ali so bili deležni drugačnega zdravljenja z nižjo kot normalno samostojno raven.

Poleg tega imajo ljudje, ki so trpeli diskriminacijo otrok, več možnosti za razvoj težav, kot so stres, tesnoba ali depresija. Nekatere raziskave ta problem celo povezujejo z gospodarskimi in socialnimi težavami.

Intragrupalne posledice

Po drugi strani je pomembno upoštevati, da ne le žrtve diskriminacije v šoli zaradi te situacije negativne posledice. Tako agresorji sami kot družba kot celota lahko zaradi te situacije doživijo vse vrste težav.

Po eni strani, če se ne ustavijo, se agresorji nezavedno naučijo, da sta agresivnost in celo nasilje dobre metode za dosego, kar predlagajo, in se počutijo potrjeno. To dolgoročno na splošno povzroča vse vrste težav, ko zapustijo okolje, je šola prepričana.

Na družbeni ravni diskriminacija običajno ustvarja vse večje napetosti med različnimi skupinami, ki obstajajo. Če ta situacija ostane sčasoma, je možno, da se pojavijo resnejši spopadi, v katerih se pojavlja fizično nasilje ali celo različne vrste zločinov.

Primer te zadnje posledice bi bila situacija, ki so jo skozi zgodovino trpeli neeteroseksualni ljudje. Ker je bilo družbeno že dobro, da jih je diskriminiralo, je ta skupina doživela veliko število agresij, napadov in celo umorov le zaradi njihovega spolnega stanja.

Kako preprečiti diskriminacijo v šoli?

Čeprav se zdi, da imata strah in sovraštvo do različnih prirojenih sestavin, je resničnost, da diskriminacija v šoli povzroča predvsem učenje, ki ga otroci počnejo od tega, kar vidijo okoli njih. Zato je preprečevanje teh situacij povezano z izobraževanjem.

Po eni strani morajo starši s svojim zgledom pokazati, da se ni treba bati tistega, ki je drugačen. Velikokrat odrasli delujejo na ne zelo konstruktivne načine, ne da bi se tega zavedali; Toda otroci absorbirajo vse informacije v svoji okolici in na podlagi tega ustvarijo svoj svetovni nazor.

Zato je najboljši način za preprečevanje diskriminacije v šoli ta, da se starši vsakega otroka zelo zavedajo, kako ravnajo, ko so pred nekom, ki je drugačen. Malčki bodo te informacije absorbirali in nagibali na enak način na izobraževalnem področju.

Poleg tega je že v samem šolskem centru mogoče spodbujati duševno odprtost in vključenost otrok. Da bi to naredili, je zelo učinkovit način, da jih izpostavite neposredno kolegom z različnimi lastnostmi in jim skušate pomagati.

Če je to delo opravljeno pravilno, lahko otroci razvijejo svojo empatijo in se bodo začeli zavedati, da so razlike, ki jih ločujejo od drugih. Ko je to stališče prodrlo, je diskriminacija v šoli obsojena, da izgine.

Reference

1. "Diskriminacija v šolah" v: Stephensons. Pridobljeno: 17. aprila 2019 od Stephensons: Stephensons.co.Združeno kraljestvo.
2. "Pregled diskriminacije v izobraževanju" v: Nasveti državljanov. Pridobljeno: 17. aprila 2019 po državljanih Nasveti: Državljan.org.Združeno kraljestvo.
3. "Preprečevanje diskriminacije" v: Eschool danes. Pridobljeno: 17. aprila 2019 iz Eschool Danes: Scuff.com.
4. "Preprečevanje diskriminacije v šolah" pri: Poenostavite usposabljanje. Pridobljeno: 17. aprila 2019 iz poenostavljenega usposabljanja: TrainingTody.Blr.com.
5. "Diskriminacija v izobraževanju" v: Wikipedia. Pridobljeno: 17. aprila 2019 iz Wikipedije: IN.Wikipedija.org.