Dinamika ustvarjalnosti za otroke in odrasle

Ta dinamika spodbuja stransko razmišljanje in ustvarjalnost pri otrocih in odraslih. Z licenco

Kaj je dinamika ustvarjalnosti?

The Dinamika ustvarjalnosti So koristni za usposabljanje te zmogljivosti, ki jo imamo, in tolikokrat, ker ga ne spodbujamo, imamo nekaj oksidiranega. Čeprav ga imajo nekateri bolj razviti že od rojstva, lahko vsi povečamo ustvarjalno raven.

Ustvarjalnost je zmogljivost, ki jo lahko maksimiziramo s treningom. Če izvajamo vaje in dejavnosti.

Seznam dinamike ustvarjalnosti

1. Soba

- Cilji:

1. Poznajo imena spremljevalcev skupine.
2. Razvijati procese ustvarjalnosti in domišljije.
3. Spodbujanje fizičnega razvoja in samo -znanja skozi gibanje.

- Potreben čas: Približno 20 minut, odvisno od velikosti skupine.

- Velikost skupine: Med 10 in 15 udeleženci.

- Mesto: širok prostor, v katerem lahko udeleženci sedijo v krogu.

- Potrebni materiali: Stol za vsakega udeleženca.

- Koraki za sledenje:

Vodja skupine prosi, da udeleženci vzamejo stol in oblikujejo krog in se počutijo na stolu ter se gledajo.

Prostovoljec se bo začel z izgovarjanjem svojega imena in prosil, da spremeni svoje mesto z drugim partnerjem. Na primer: "Moje ime je Carmen in želim, da moje spletno mesto zaseda Paco". To naročilo mora spremljati dejanje, ki ga mora opraviti partner, torej "in mora priti petje".

Dinamični konec, ko sodelujejo vsi člani.

• Opomba: Pomembno je, da ne ponavljajo dejanj, ki jih morajo storiti pri prenosih. Na ta način je naklonjena ustvarjalnosti.

2. Z drugimi očmi

- Meriti:

1. Razviti dramatične in komunikacijske zmogljivosti.
2. Spodbuditi ustvarjalnost.
3. Naklonjena razkužitvi in ​​distenziji.

- Potreben čas: Približno 40 minut. Čas se bo razlikoval glede na stopnjo udeležbe.

- Velikost skupine: Vsaj 10 ljudi.

- Mesto: širok prostor, brez pohištva, ki lahko ovira.

- Potrebni materiali: Dve veliko kartic, ena vrsta A in drugo B (razloženo spodaj).

• Črke A: Vsaka od njih bo naštela drugačno dejavnost. Primeri: Če želite pomiriti posode po družinskem obroku, se vrnite domov po šoli/delu, deževen deževen dan, dan, ko vam privoščijo počitnice, ko oseba, ki ne razume, ko vaša najljubša ekipa izgubi veliko nagrado ..
• Črke B: Te bodo pokazale način zastopanja dejanja. Primeri: komični, lirični, žalostni, evforični, škandalozni, prestrašeni, navdušeni itd.

*Pomembno je, da se črke prilagodijo skupini in starosti udeležencev.

- Koraki za sledenje:

Povodnika predstavlja cilj dinamike in motivira udeležence, da so prostovoljci za to dejavnost.

Oseba, ki v tišini pride ven, bo vzela pismo z vsakega kupa in se ne bo naučila sošolcem. Dejanje boste morali zastopati z načinom, kako se vas je dotaknil.

Sošolci bodo komentirali, kaj mislite. Izvedena bo skupinski odsev situacije, čustva, ki jih ta dejanje sproži, če ustreza načinu, kako ste to storili, itd.

• Varianta: Lahko dodamo nekaj težav, če dajemo slogan, ki ga ne morejo govoriti. To bodo morali storiti z mimikrijo, z dodano težavo, da morajo pokazati čustva z obrazom in telesnim izražanjem. Na ta način morajo kolegi uganiti situacijo in način.

3. Naša lastna freska

- Cilji:

1. Za promocijo timskega dela.
2. Spodbujanje domišljije in ustvarjalnosti.

- Potreben čas: Približno 40 minut.

- Velikost skupine: Med 8 in 10 ljudmi.

- Mesto: širok prostor, v katerem lahko udeleženci sodelujejo.

- Potrebni materiali: karton ali neprekinjen papir (odvisno od velikosti risbe, ki jo želimo dobiti), slik (svinčniki, voski, prstov ...).

Lahko vam služi: Rolando Five

- Koraki za sledenje:

Oseba, ki spodbudi, kakšno dejavnost se bo izvajala. Na primer: "Slikali bomo naš logotip", "Fural za določen dogodek", "bomo risali med vsemi".

Nato razdelite slike in papir. Lahko vzpostavite čas za izvedbo ali da se dejavnost konča, ko se vsi končajo.

Na koncu je sprejeta skupinska razprava za oceno končnega rezultata.

• Varianta 1: Dejavnost je treba opraviti na vsemi tišini, nekaj minut jih lahko pustite, da se odločijo, kaj želijo storiti in kako se bodo organizirali.
• Varianta 2: Vsak član bo svoj del opravljal ločeno ali s podskupinami. Po ustaljenem času so vse stranke postavljene in na papirju.

4. Vodim svoj film

- Cilji:

1. Razvijte domišljijo brez kakršne koli meje.
2. Naklonjeni aktivnemu poslušanju in izmenjavi mnenj med kolegi.

- Potreben čas: približno eno uro.

- Velikost skupine: Srednje, približno 15 ljudi.

- Mesto: širok prostor, v katerem lahko udeleženci sedijo v krogu in kjer imajo podporo za pisanje.

- Potrebni materiali: foliji, pisalo in deska z označevalcem ali kredo.

- Koraki za sledenje:

Oseba, ki usmerja dejavnost, prosi člane skupine, naj začutijo krog, vsakemu distribuira folio in pero. Nato pojasnjuje, da si predstavljajo, da so znani filmski režiser in da razmišljajo o svojem naslednjem filmu.

Da bi to naredili, morajo razmišljati o spolu (drama, glasbeni, triler, romantični, komedija itd.) in kaj bi igralci igrali. Izberejo lahko igralce, ki so umrli, in tudi ljudi iz skupine.

Za razvoj zgodovine so ostali med 10 in 15 minutami. Lahko si zapišejo na papir.

Po času morate komentirati, kaj se vam je zgodilo. Pomembno je, da v tem času drugi tiho in poslušajo svojega partnerja. Tudi oseba, ki usmerja dejavnost.

Ko bodo režiserji govorili o svojem filmu, bodo med vsem, kar bodo izbrali zgodbo, ki jim bo najbolj všeč. Lahko je popoln ali elementi in značilnosti vsakega od izpostavljenih in jih naredijo skupnega.

Če ostane čas, je mogoče narediti gledališko reprezentacijo zgodovine.

 5. Blokirana ustvarjalnost

- Cilji:

1. Rejniška vztrajnost, ko je opravljeno timsko delo, ki išče ustvarjalnost.
2. Razvijati odpornost.
3. Okrepiti vezi in odnose med udeleženci.

- Potreben čas: Približno 30 minut.

- Velikost skupine: Med 10 in 15 ljudi.

- Mesto: velik prostor, v katerem lahko člani skupine sedijo v krogu.

- Potrebni materiali: Nobenega posebej.

- Koraki za sledenje:

Podjetje skupine bo predstavil temo, s katero bo razpravljal. To je lahko resnična okoliščina ali hipotetična situacija. To bo odvisno od skupine in cilja.

Vodja bo spodbudil in motiviral vse člane k sodelovanju in dajal svoje mnenje.

Nenadoma, ko človek izpostavi svoje stališče, začne še en partner (ki je vnaprej obveščen) zavrača argumente nekoga.

Po nekaj minutah sta se morda zgodila dve stvari: da je pogovor stagniran ali da so se drugi kolegi spremenili.

Čez nekaj časa dinamizer vpraša, kako se počuti s prekinitvami partnerja.

Dynamizer usmerja razpravo in ekstrapolo to situacijo usmeri v tovrstne okoliščine, ki se pojavljajo v vsakdanjem življenju.

6. Izumi na glavo

- Cilji:

1. Spodbujati domišljijo.
2. Imajo sproščeni čas.

- Potreben čas: Približno 30 minut.

Vam lahko služi: Kako biti solidarnost v življenju: 10 preprostih korakov

- Velikost skupine: majhno, med 5 in 8.

- Mesto: široka soba ali učilnica.

- Potrebni materiali: foliji, pisalo in deska z označevalcem ali kredo.

- Koraki za sledenje:

Voditelj pojasnjuje, da bodo danes vsi izumitelji. Na primer, izume, ki so spremenile vsakdanje življenje človeka, je mogoče razložiti. Nekaj ​​tako preprostega, kot je palica z mohom na koncu, je prihranilo številne težave s hrbtom, da bi očistilo tla.

Hendikep je, da bodo ti izumitelji morali izumiti stvari, ki niso uporabne. Na primer krtača za lase, ki proizvaja več vozlov. Nekaj ​​minut pustijo, da vsak udeleženec ločeno razmišlja, nato pa ga bo moral razložiti svojim vrstnikom.

• Opomba: Pomembno je ploskati dosežke vseh udeležencev in jih spodbuditi, da so čim bolj kreativni. V tej dejavnosti so smeji zavarovani.
• Varianta: Če je velikost skupine zelo velika, namesto v posamezniku, jo lahko storite pari ali trio.

7. Skupina plastin

- Cilji:

1. Analizirajte trenutek, v katerem je skupina.
2. Spodbujanje ustvarjalnosti posamično.

- Potreben čas: Približno 60 minut.

- Velikost skupine: približno 20 ljudi.

- Mesto: široka soba ali učilnica, v kateri lahko delate v skupinah, z mizami in stoli.

- Potrebni materiali: 20 kilogramov plastina, približno in mize, ki podpira to težo.

- Koraki za sledenje:

Dynamizer uvaja dinamiko, ki pojasnjuje, da skupina skozi vrsto situacij na svoji poti. To predstavitev lahko ponazorimo s konkretnimi situacijami, ki so se zgodile, in trenutki, skozi katere je skupina minila.

Takrat bodo predstavljali tisto, kar skupina preživi skozi skulpturo iz plastike. Dobili bodo plastin v bloku na mizi.

Nato imajo 30 minut, da oblikujejo skulpturo, vendar v tem času ne bi smeli govoriti. Lahko izklesajo skupinsko plastin ali vzamejo kos in ga delajo posamično, nato pa ga združijo na ostalo. Prav tako lahko razveljavijo, kaj je storil drug partner itd. Pomembno je, da dobijo vso svojo ustvarjalnost.

Po času bodo analizirali pridobljeno skulpturo in sprožili se bo razprava, v kateri člani izražajo, kako so čutili dejavnost in če bodo zadovoljni s končnim rezultatom.

Tudi če so to delo opravljali posamično ali usklajevali z drugimi kolegi, če so menili, da so svoje delo spoštovali drugi itd. Za to razpravo je zelo pomembno, da se oseba, ki usmerja dejavnost, zaveda in upošteva stvari, ki se zdijo bolj pomembne.

8. Skupna pesem

- Cilji:

1. Ustvari pesem ali zgodbo, ki identificira skupino.
2. Spodbuja spoštovanje med kolegi.

- Potreben čas: Približno 30 minut.

- Velikost skupine: 10 ljudi, in pomembno je, da se med seboj poznajo.

- Mesto: soba ali učilnica, v kateri so udobni.

- Potrebni materiali: Skrilavca s kredo ali markerjem in glasbenim predvajalnikom.

- Koraki za sledenje:

Oseba, ki usmerja dejavnost, pojasnjuje, da bodo ustvarili pesem ali skupno zgodbo. Če želite to narediti, postavite nekaj besed na desko, bolj ali manj, odvisno od udeležencev. Če gre za zelo široko skupino, bodo izbrani naključni udeleženci.

Vsakemu udeležencu je dodeljeno besedo, vendar je rečeno, kaj je, ko pride njegov na vrsti. Ko je na vrsti človek, se beseda pove in sproščujoča glasba se reproducira približno pol minute.

Po tem času ustavi glasbo in vpraša, v kakšnem stanju se pojavlja s to besedo. Stavke so ocenjene na deski, ko se pojavijo.

Lahko vam služi: Skupinska komunikacija: značilnosti, elementi, primeri

Ko je pesem ali zgodovina končana, se recitira med vsemi in je zabeležena tako, da postane še en element identitete skupine.

 9. Pozdravi

- Cilji:

1. Ustvarite kreativni pozdrav, drugačen od skupnega.
2. Izgubi občutek sramu.
3. Imajo sproščeni čas.
4. Spodbujajo odnose med kolegi.

- Potreben čas: Približno 40 minut.

- Velikost skupine: srednje, med 15 in 20.

- Mesto: široka soba ali učilnica, brez pohištva. To je lahko tudi na prostem.

- Potrebni materiali: Nobenega posebej.

- Koraki za sledenje:

Medtem ko stoji in oblikuje krog, dinamizator razloži, da se bodo pozdravili. Na prvih primerih pozdrava, kot so hipiji, kot so fantje, je mogoče narediti.

Nato odidejo nekaj minut, da se lahko pozdravijo, kot si želijo, da so ustvarjalni in brez strahu, da bi jih drugi presodili.

Nato in po uveljavljenem času ali ko voditelji konča dejavnost:

• Varianta: Udeleženci naj pridejo ven drug za drugim, da pozdravijo sošolce, ostalo pa posnemajo.

10. Iščete rešitev problema

- Cilji:

1. Poiščite rešitve na skupinski in ustvarjalen način.
2. Spodbujajo pravilno delovanje opreme.

- Potreben čas: Približno 40 minut.

- Velikost skupine: srednje, približno 20 ljudi.

- Mesto: široka soba ali učilnica, kjer lahko delajo.

- Potrebni materiali: foliji in pisalo.

- Koraki za sledenje:

Animator Dynamics pojasnjuje, da bi morali iskati ustvarjalno rešitev problema in da ga je treba sprejeti v soglasju. Vsi člani skupine morajo biti pozorni na postopek razprave, ker ga bodo pozneje analizirali. Oblikovane so podskupine.

Nato je problem, ki jo morajo rešiti podskupine in za katero imajo deset minut:

»Pred leti je londonski trgovec dolžan veliko vsoto denarja osebi, ki je dala posojilo. Ta oseba se je zaljubila v lepo hčer trgovca. Nato je predlagal sporazum. Rekel je, da bo odpovedal trgovski dolg, če se bo poročil s hčerko. Tako trgovec kot njegova hči sta bila v grozi. Oseba, ki mu je posodila denar, predlaga, da reši rešitev v rokah.

Da bi to storil, je predlagal, da bi v prazno torbo postavili beli in črni kamen, deklica bi morala vzeti enega od obeh kamnov. Če bi vzel beli kamen, bi ostal pri očetu in dolg bi bil odpuščen. V nasprotnem primeru, če bi odpeljal črno, bi se poročil z njim, in če bi zavrnil kamen, bi bil trgovec zaprt in ona bi na koncu stradala.

Na koncu so sprejeli in upnik se je prikradel, da bi vzel dva kamna in s tem skril dva črna kamna in jih dal v denarno vrečko, a ga je deklica videla. Nato je deklico prosila, naj vzame kamen. ".

Po podskupinah morajo najti rešitev, ki jo je deklica zasnovala, da nadaljuje v družbi svojega očeta in prekliče dolg. Pustijo nekaj minut, da o tem razmislijo po podskupinah, nato pa se med vsemi razpravlja.

Ko bo voditelji ocenil, da je primerno, bo štel rešitev, ki je naslednja: "Deklica je postavila roko v torbo in odstranila kamen. Vendar jo je kot neprevidno spustil na pot in se izgubil med drugimi.

Oprostite za njeno neprevidnost, deklica je rekla: "Zlahka je vedeti barvo, ki sem jo vzel, preprosto moram narisati kamen, ki ostane". Ko je vzel kamen, ki je bil, ga je pokazal vsem in rekel srečno: "Tisti, ki sem ga vzel, je bila La Blanca" ".