Znanost

Razmejitev problema

Razmejitev problema

Pokažemo vam, kaj je razmejitev problema, kako je to in njene značilnosti. Končno vam pokažemo več primerov razmejitve problemov.

Razmestitev problema je faza raziskovalnega procesa. Z licenco

Kaj je razmejitev problema?

The Razmejitev problema To je faza raziskovalnega procesa, v katerem predlagajo, na katere se bodo lotili posebnih vidikov tega problema.

Ko se pojavi raziskovalni problem, Najprej je izbrana splošna tema, Potem je izbran vidik te teme za reševanje (problem pristop) in na koncu se izbrana težava zmanjša na konkretne izraze, ki omogočajo učinkovitejše in priročno reševanje problema za raziskovalce (razmejitev problema).

Funkcija razmejitve težave je opisati V kakšnem kontekstu se bo izvedla preiskava V prostorskih in časovnih smislu (kjer bo to storjeno, koliko časa bo trajalo, kaj ali kdo bo predmeti študije itd.). Bolj ko je težava omejena, bo raziskava veliko bolj učinkovita.

Skratka, razmejitev problema je sestavljena iz pojdite od splošne težave do določenih vidikov v katero se bo osredotočila preiskava.

Značilnosti razmejitve problemov

- Zahteva obstoj problema: Brez jasnega problema ni razmejitve. Za to je treba globoko raziskati temo, ki jo je treba obravnavati.

- To je treba storiti po problematičnem pristopu: Najprej je izbrana tema, o kateri je treba razpravljati, potem je težava sprožena in končno razmejitev.

- Prehaja iz splošnega v določeno: razmejitev določa vidike problema, ki se bo obravnaval.

- Opišite kontekst raziskav: Dobra razmejitev kaže na omejitve časa, prostora in okoliščin, ki obkrožajo preiskavo. 

- Upoštevati ga je treba v merljivem in preverljivem smislu: tedni, meseci, starost, spol, spol, kraj, regija, država itd.

- Uporablja se za osredotočanje na težavo, ne da bi ga zmanjšali: Razmestitev problema določa vsebino, ki jo je treba obravnavati, vendar preiskava te vsebine zahteva globino.

Kako določiti težavo korak za korakom

Če želite razmejiti težavo, morate najprej jasno o opisanih vidikih. Nato lahko napišete ustrezne ugotovitve.

Vam lahko služi: 15 najpomembnejših značilnosti znanosti

Rezultat mora biti en ali več odstavkov, ki se odzivajo na temeljna vprašanja, kot so: kaj bomo raziskali? Kje bo preiskava opravljena? V koliko časa?Kdo bo sodeloval? Kateri koncepti bodo uporabljeni? Kateri viri bodo potrebni?

1. Preverite temo in raziskovalno težavo (kaj bomo raziskali?)

Preden začnete težavo odložiti, je pomembno pregledati splošno vprašanje in težavo, izbrano iz tega, da potrdite, ali je dejansko problem interesa za družbo, za del prebivalstva, zlasti za vas ali za vas.

Delo v preiskavi zahteva čas in predanost, zato je ideal usmeriti ta prizadevanja na resnični, zanimiv problem, ki ga je mogoče raziskati in v kateri lahko delate.

Na primer: Če so izbrana tema družbena omrežja in je težava vpliv družbenih omrežij v komunikaciji med starši in otroki, se lahko vprašate: Ali je to vprašanje pomembno za družbo? Ali je ta problem resničen? Me zanima preiskava socialnih omrežij? Ali imam sredstva za raziskovanje te težave?

2. Nagovori neobjavljene vidike raziskovanja

Če boste delali na težavi, ki je bila obravnavana prej, lahko izkoristite razmejitev za obravnavo vidikov, ki niso bili zdravljeni ali niso tako pogosti.

Na primer, če je vpliv družbenih omrežij na komunikacijo med starši in mladostniškimi otroki že obravnavan, lahko svoje raziskave osredotočite na otroško populacijo ali odrasle otroke. Tako ohranjate težavo, ki vas zanima, vendar z novim pristopom.

3. Izberite geografski prostor raziskave (kje)

Preiskavo je treba razviti v določenem prostoru. Če želite omejiti ta vidik, se lahko vprašate: kje želim ali lahko opravim svoje raziskave? Kje je predmet ali predmet moje raziskave? Ali je v mojem študijskem centru, delo, v moji soseščini, mestu ali regiji?

Vam lahko služi: kakšne so kvalitativne lastnosti snovi?

Na primer: „Raziskave o RRS in komunikaciji med starši in otroki bodo izvedene v izobraževalnem centru Santa Rita v mestu Acarigua, Venezuela."

4. Opozorite čas raziskovanja (kdaj)

Preiskava zahteva čas, vendar mora imeti omejitev. Določiti morate, kako dolgo bo trajalo, in utemeljiti to obdobje. Bodo dnevi, tedni, meseci?

Na primer: „Raziskave bodo izvedene tri tedne v mesecu avgustu 2023."

5. Omejitev raziskovalnega vesolja (kdo sodeluje)

Vesolje se nanaša na prebivalstvo, ki ga bomo preučili. Omejevanje raziskovalnega vesolja določa, koliko predmetov ali predmetov študija bo vključenih.

Na primer: „Raziskava bo omejena na vesolje 30 družin, ki živijo v isti hiši, in katerih otroci so najstniki."

6. Določite koncepte, ki jih je treba uporabiti

Konceptualna razmejitev je sestavljena iz izbire, kateri teoretični pristopi bodo uporabljeni. 

Na primer: „Koncept družbenih omrežij, ki se razume kot raznoliki nabor digitalnih medijev, s katerimi je posameznik socialno povezan z drugimi, bo obravnavan."

Primeri razmejitve problemov

1. Tema: Covid-19

Kaj bo preiskano: Razmerje med Covidom-19 in poslabšanje simptomov, povezanih z menstruacijskim ciklom.

Kdo bo sodeloval v preiskavi: ženske od 18 do 40 let

Kjer se bo izvedla preiskava: Bolnišnica Rivadavia v Buenos Airesu, Argentina.

Ko bo preiskava izvedena: 2022.

Ključni koncepti: Covid-19, menstrualni cikel, predmenstrualni sindrom.

Omejena težava: „Razmerje med Covidom-19 in poslabšanje simptomov, povezanih z menstrualnim ciklom pri ženskah od 18 do 40 let bolnišnice Rivadavia v mestu Buenos Aires v Argentini, med letom 2022.

Lahko vam služi: Osnovne raziskave: značilnosti, definicija, primeri

2. Tema: onesnaževanje okolja

Kaj bo preiskano: Vpliv onesnaževanja vode v pojav atopijskega dermatitisa.

Kdo bo sodeloval v preiskavi: Otroci od 0 do 6 let skupnosti Piaroa.

Kjer se bo izvedla preiskava: Riberas del Río Orinoco, država Amazonas, Venezuela.

Ko bo preiskava izvedena: December 2017-Mayo 2018.

Ključni koncepti: Onesnaževanje vode, atopijski dermatitis

Omejena težava: „Vpliv onesnaževanja z vodo v pojav atopijskega dermatitisa pri otrocih od 0 do 6 let skupnosti Piaroa v zvezni državi Amazonas v Venezueli v deževnem obdobju decembra 2017- maja 2018.

3. Tema: uporaba nezakonitih snovi

Kaj bo preiskano: Razmerje med uporabo ilegalnih snovi in ​​osipom v šoli.

Kdo bo sodeloval v preiskavi: Mladi od 12 do 17 let

Kjer se bo izvedla preiskava: Avtonomna skupnost Madrida, Španija.

Ko bo preiskava izvedena: 2015-2020

Ključni koncepti: nezakonite snovi, droge, osip v šoli.

Omejena težava: „Razmerje med uporabo ilegalnih snovi in ​​osipa v šoli pri mladih od 12 do 17 let avtonomne skupnosti Madrid v Španiji med letoma 2015 in 2020.

Reference

  1. Balestrini, Mirian (2006). Kako je izdelan raziskovalni projekt. Svetovalci, povezani z BL. Caracas Venezuela.
  2. Chaverri Chávez, Diego (2017): razmejitev in utemeljitev problemov raziskovanja družboslovja. Revija za družbene vede Univerza v Kostariki, 157. Stran 185-193. Pridobljeno iz revij.Ucr.AC.Cr
  3. Hernandez Sampieri, r., Fernadez-Collado, c., & Baptista Lucio, P. (2006). Raziskovalna metodologija (4. Ed.). (InfAn, ed.). McGraw-Hill Interamerican.Mexico City, Mehika.