Nadzor branja

Pojasnjujemo, kaj je nadzor branja, njegov cilj, kako se naredi in njene elemente. Poleg tega vam damo obliko za prenos in primer.

https: // www.Lifeder.com/wp-concent/uploads/zvočnik/post-300543.Mp3?CB = 1671074725.Mp3

Kaj je nadzor branja?

A Nadzor branja To je orodje, ki se uporablja za oceno stopnje bralnega razumevanja študenta ali za vedeti, kaj je razumel ali se spomni določenega besedila. Študent lahko to stori po vrsti korakov. Tudi učitelj lahko opravi test z več izbirnimi vprašanji o prebranem besedilu.

Nadzor branja običajno vključuje odprta in zaprta vprašanja, ki jih lahko izvajamo posamično ali v skupini. V nekaterih primerih se njihovi rezultati uporabljajo za določitev stopnje bralnega razumevanja študenta in za načrtovanje ustreznega didaktičnega gradiva.

Nadzor branja vam omogoča prepoznavanje napak in pomanjkljivosti pri branju ter načrtovanje potrebnih ukrepov, da jih popravite. Služi tudi za oceno napredka osebe pri učenju branja in odkrivanju možnih težav pravočasno.

Cilj branja

Eden od ciljev nadzora branja je zagotoviti, da bralec ali študent razume, kaj bere. To pomeni, da morate biti sposobni prepoznati glavno temo in pomembne podrobnosti besedila. Prav tako morate biti sposobni razlagati pomen besed in stavkov, ki se uporabljajo v besedilu. Končno morate biti sposobni analizirati, kako so ideje, predstavljene v besedilu, povezane.

Drug cilj je vedeti stopnjo branja razumevanja posameznega študenta ali skupine, pri čemer določiti možne težave pri učenju.

Kako je nadzor branja?

Branje nadzora didaktičnega članka ali besedila

Korak za korakom za branje članka:

1. Izberite interesni članek in ga natančno preberite.
2. Najprej preberite članek enkrat na splošno, da se seznanite s svojo vsebino. Ne skrbite, da bi vse podrobno razumeli; Preprosto poskuša imeti splošno predstavo o tem, kaj je.
3. Nato še enkrat preberite članek, tokrat pripisujte, kaj vam pritegne pozornost ali se vam zdi pomembno. V besedilu lahko uporabite označevalce ali podčrtate ali pa zapišete papir ali računalniške opombe.
4. Ugotovite glavno temo članka in ustrezne podteme.
5. Povzemite vsebino članka s svojimi besedami.
6. Zastavite vprašanja na temo članka, da poglobite svoje razumevanje.
7. Napišite komentar o tem, kaj vam je bilo najbolj všeč in kaj vam je bil najmanj všeč članek.
8. Delite svoje mnenje z drugimi bralci in poslušajte svoje poglede.
9. Uporabite tisto, kar ste se naučili iz članka, v vsakdanje življenje ali delovno področje, da se pozitivne spremembe.
10. Učitelj lahko opravi večkratni test izbire na članku.

Vam lahko služi: opisno besedilo

Branje nadzora nad zgodbo

Korak za korakom za nadzor nad zgodbo:

1. Izberite kratko in preprosto zgodbo.
2. Preberite zgodbo na glas.
3. Naredite preprosta vprašanja o zapletu zgodbe, potem ko jo popolnoma preberete.
4. Prosite otroke, naj narišejo prizorišče zgodbe, da pokažejo, da so razumeli zgodbo.
5. Preglejte besedišče, ki se uporablja v zgodbi z otroki, da jim pomagajo, da se spomnijo novih besed.
6. Naredite seznam vseh glavnih in sekundarnih likov zgodbe.
7. Opišite občutke enega ali več likov v zgodbi.
8. Poiščite kraj, kjer se zgodi zgodba.
9. Prepoznati čas, v katerem se zgodba zgodi.
10. V molitvi povzame argument zgodbe.
11. Zastavite vprašanja o zgodbi; Lahko so specifični podatki, nameri, trenutek, kraj itd.

Branje nadzora romana ali igranja

Korak za korakom za nov nadzor branja:

1. Natančno preberite celotno delo.
2. Napišite povzetek zapleta s svojimi besedami.
3. Prepoznajte glavne in sekundarne znake, pa tudi njihovo funkcijo v zgodovini.
4. Analizirajte razvoj argumenta, strukturo zgodbe in ritem zgodbe.
5. Dokazi o opisi, ki jih je avtor likov, krajev in predmetov naredil.
6. Poudarite stavke ali dialoge, ki so vas pritegnili pozornosti zaradi njene literarne lepote, izvirnosti ali čustvene obremenitve.
7. Vzpostavi osebno oceno romana na podlagi vaših mnenj o objektivnih vidikih besedila.
8. Zastavite vprašanja o romanu ali igrajte.

Priprava bralnega nadzora s strani učitelja

Če želi učitelj narediti dokument z bralnim nadzorom nad didaktičnim besedilom, romanom ali zgodbo, morate pripraviti večkratni test izbire. Običajno je sestavljen iz 10-20 betonskih in zaprtih vprašanj, s 4 ali 5 možnimi odgovori, ki ne povzročajo zmede.

Vam lahko služi: Francisco Rojas González: Biografija, slog in dela

Elementi bralnega nadzora

Niso vsi bralni kontroli enakih elementov, vendar so nekateri najpogostejši:

• Ime in priimek bralca.
• Kvalifikacija.
• Glavne in sekundarne ideje.
• Povzetek za branje.
• Začetek in datum zaključka.
• Število strani ali poglavij.
• Komentarji in pripombe.
• Osebna ocena.
• Vprašanja z več izbirami.

Pomen nadzora branja

Nadzor branja je pomemben iz več razlogov:

• Študentom bolje razumeti, kaj berejo. Ko si vzamete čas za poudarjanje ali poudarjanje pomembnih informacij, se lahko študentje pozneje in enostavno sklicujejo na to gradivo.
• Omogoča učiteljem, da ocenijo razumevanje bralca študenta. Ocenite tudi, ali ste prebrali določeno besedilo.
• Lahko študentom pomagajo bolje, kar berejo. Pri ocenjevanju tega, kar pravkar berejo in razmišljajo o svojem pomenu, lahko študenti to gradivo bolje postavijo v svoj dolgoročni spomin.
• Nazadnje lahko nadzor branja pomaga tudi študentom prepoznati področja, kjer potrebujejo več pomoči.

Oblika branja nadzora

Tu lahko naložite obliko, da naredite nadzor nad branjem z vprašanji iz zgodbe, romana ali didaktičnega besedila.

Primer branja nadzora

Recimo, da moramo nadzorovati delo Življenje je sanje, avtor Pedro Calderón de la Barca. Sledili bi naslednji koraki:

1. Delo se v celoti bere.
2. Študent piše povzetek s svojimi besedami.
3. Identificirani so glavni in sekundarni znaki.
4. Argument in struktura se analizirata.
5. Način pripovedovanja in opisovanja je analiziran.
6. Izstopajo pomembni dialogi ali stavki.
7. Osebna ocena se izvaja.
8. Odgovarjajo na vprašanja, ki jih je mogoče zastaviti v več izbiri.

Vam lahko služi: osebni zaimki

Primeri več izbirnih vprašanj in odgovorov:

• Ki je ujet v stolp?
  • Do. Astolfo.
  • B. Bazilika.
  • C. Clarion.
  • D. Segizmundo.
  • In. Clotaldo.
• Zakaj Rosaura potuje na Poljsko?
  • Do. Predlagate.
  • B. Se maščevati smrti njegovega očeta.
  • C. Pojdite iz zapora.
  • D. Povrni svojo čast.
  • In. Nobena ni veljavna.