Medsebojno znanje, etika, človeško sobivanje

On medsebojno znanje Sestavljen je iz vrste elementov, znanja in zmogljivosti, ki jih delita dva ali več ljudi na delovnem mestu ali v katerem koli družbenem okolju; Povezana je tudi z vzajemno izjavo o lastnostih in značilnostih, ki jih posameznik deli z drugim.

Prav tako se medsebojno znanje razvija z izkušnjami, kjer se delijo kulturne perspektive, ki so podobne in omogočajo, da se moški medsebojno prenašajo in razumejo, razumejo, da ima vsak posameznik svoje razlike.

Medsebojno znanje daje prednost delu in akademskem okolju. Vir: Pixabay.com

Avtorji Daniel J. in Diane m. Hintz, v svojem besedilu Dokazna kategorija medsebojnega znanja v Quechua (s.F.), Ugotovili so, da se ta koncept nanaša na znanje, ki je zgrajeno skupaj s skupnimi zaznavnimi izkušnjami in jezikovno interakcijo.

Vendar pa Daniel in Diane Hintz to vprašanje obravnavata iz posebej jezikovnega vidika, ki navajata, da sta jezik in kultura nekateri glavni viri medsebojnega znanja. Vendar nekateri avtorji spodbujajo idejo, da takšno znanje ne zahteva nujno deljenja istega maternega jezika in istih kulturnih značilnosti.

Na primer, na konferenci sta lahko znana dva programska strokovnjaka; Eden od njih govori angleško, drugi pa špansko. Čeprav vsak prihaja iz drugega kraja in se ukvarja z drugačnim jezikom, oba delita določene veščine, ki jim omogočajo razumevanje, komunikacijo in spoštovanje sebe.

[TOC]

Koncept medsebojnega znanja

Opredelitev medsebojnega znanja se lahko razlikuje glede na perspektivo, ki mu jo daje vsak avtor ali disciplina. Za discipline, kot sta logika in epistemologija, je medsebojno znanje informacije ali dejstvo, ki ga pozna več ljudi, vendar ne pomeni nujno, da določena oseba ve, da tudi drugi poznajo takšne informacije.

Lahko vam služi: ekološki odnosi: kaj so vrste in primeri

Na primer, posamezniki, ki sestavljajo določeno družbeno skupino, so bili priča predstavitvi političnega kandidata; Zato vsi delijo te informacije in postanejo medsebojno znanje. Vendar oseba, ki pripada tej skupini, ne ve nujno, da so se tudi drugi udeležili predstavitve.

Za jezikoslovje je medsebojno znanje sestavljeno iz znanja, ki je zgrajena z jezikovnimi interakcijami in skupnimi dojemanji. V skladu s to disciplino so viri informacij za to znanje prepričanja, predpostavke in pogovori, ki so jih razvili udeleženci skupnosti.

Ob upoštevanju obeh stališč je mogoče sklepati, da je medsebojno znanje vse, kar ima lahko skupina ljudi skupno, naj bo to jezik, kultura, religija, poklic, poklic. Ena od značilnosti medsebojnega znanja je, da omogoča vzpostavitev povezav in spodbujanje razvoja tako na delovnem mestu kot v skupnosti.

Medsebojno znanje iz etike

Etiko je mogoče opredeliti kot niz norm ali običajev, ki so odgovorni za usmerjanje človeškega vedenja znotraj skupnosti. Ko govorimo o medsebojnem znanju iz etike, se sklicuje na družbene parametre, ki sledijo in delijo ljudi, ki sestavljajo družbo.

Zato lahko trdimo, da je medsebojno znanje spoštovati prometne znake, obravnavati ljudi s spoštovanjem ali ohranjati mobilne telefone med predstavitvijo ali konferenco. S tega vidika je takšno znanje povezano z vrednotami, zlasti s spoštovanjem.

Medsebojno znanje znotraj delovne etike

Medsebojno znanje na delovnem mestu je ključni element za razvoj katerega koli podjetja ali podjetja. Paul Harris (1868-1947), ustanovitelj priznane organizacije Rotary International, Spominja se ga po zanimanju za razvoj medsebojnega znanja.

Lahko vam služi: 91 stavkov borbenega kluba Paul Harris, ustanovitelj mednarodne organizacije Rotary. Vir: dmandradjiev [javna domena]

To je zato, ker je ameriški odvetnik sprejel več etičnih ukrepov, da bi naklonjen delovni skupnosti. Med temi dejanji lahko omenjamo namestitev sankcij ali glob, če se je kateri koli partner šalil od tonov ali vložil verske ali politične razprave.

Z drugimi besedami, za zaposlene v Paulu Harrisu je bilo medsebojno znanje tolerirati svoje kolege in jih spoštljivo obravnavati, pri čemer so se osredotočili izključno na učinkovito izvajanje delovnih dejavnosti.

Vendar medsebojno znanje v poklicnem razvoju ni osredotočeno samo na etične standarde ali parametre; Prav tako se nanaša na krepitev tistih stvari, ki jih imajo posamezniki skupne, da bi si lahko prizadevali za ohranjanje delovnih odnosov.

Isabel Valenzuela v svojem besedilu Po mnenju znanstvenikov nas medsebojno znanje naredi bolj sodelovati (s.F.) ugotovi, da ljudje, ki prepoznajo elemente, ki jih imajo skupno z drugimi. Poleg tega kolektivne naloge postanejo manj konfliktne in dosežejo večjo pretočnost.

Medsebojno znanje v človeškem sobivanju

Medsebojno znanje znotraj človeškega sobivanja je tesno povezano z etiko, saj dejstvo, da skupina ljudi deli iste podatke o zakonih, zagotavlja harmonično sobivanje.

Vendar medsebojno znanje v sobivanju ni omejeno le na norme, ampak je sestavljeno iz vseh običajev in prepričanj, ki jih deli družba. Med temi elementi so pojmi dediščine in ozemlja, pojmi, ki predstavljajo identiteto skupnosti.

Lahko vam služi: 67 lepih in kratkih aprilskih stavkov

To pomeni, da medsebojno znanje neguje zgodovinska in kulturna dediščina vsakega naroda. Na primer, prebivalci države delijo nacionalne datume in počitnice; Skupno imajo tudi vrsto stavkov, izrekov in celo nabora značilnih živil.

Prav tako so tiste zgradbe zgodovinske narave, ki trenutno izpolnjujejo kulturno funkcijo, medsebojno znanje, kot so muzeji.

Marcelo Martín v svojem besedilu Dediščina in družba: medsebojno znanje kot strategija upravljanja (2005) trdi, da je vsa dediščina splošno znano in so vključeni tako kulturni kot naravni elementi.

Poleg tega ugotavlja, da je koncept ozemlja - to je geografska lokacija - bistvenega.

Reference

1. Clark, h. (1981) Določite znanje in medsebojno znanje. Pridobljeno 11. decembra 2019 od Philpapers.org
2. Crambton, c. (2001) Problem medsebojnega znanja in njegove zasnove za razprševanje kolginacije. Pridobljeno 11. decembra 2019 iz Pubsonline.Obvešča.org
3. HINTZ, D; Hintz, m. (s.F.) Dokazna kategorija medsebojnega znanja v Quechua. Pridobljeno 11. decembra 2019 iz akademije.Edu
4. Martín, m. (2005) Dediščina in družba: medsebojno znanje kot strategija upravljanja. Pridobljeno 11. decembra 2019 iz revije Intea Visual, okolje in kulturo.
5. S.Do. (2002) Pomen medsebojnega znanja. Pridobljeno 11. decembra 2019 iz Rotayclublatinoamerica.klub
6. Valenzuela, i. (s.F.) Po mnenju znanstvenikov nas medsebojno znanje naredi bolj sodelovati. Pridobljeno 11. decembra 2019 od VIX: VIX.com