Kako spodbujati branje pri otrocih in mladostnikih 11 strategij

Spodbujati branje Pri otrocih in mladih z učinkovitimi strategijami jim je izredno pomembno, da pridobijo navado branja in ne izgubljajo časa v neproduktivnih dejavnostih. To bo pomagalo njihovo usposabljanje in postalo bolj izobražene in izobražene ljudi.

Ena od stvari, ki se danes zdi, da skrbijo starši in učiteljem, je, da otroci in mladostniki berejo vse manj. Otroški prosti čas pogosto zasedajo izvenšolske dejavnosti, predvsem pa z uporabo televizije in novih tehnologij. Računalnik, video igre, televizija, tablični računalnik ... so orodja, ki so zdaj ukradla pomembnost knjig.

Poleg tega je tudi malo radovednost in zanimanje, ki ga otroci in mladi na splošno kažejo za branje. Včasih se jim zdijo dolgočasni in na koncu to storijo po obveznosti in ne kot uživanje v branju.

[TOC]

Zakaj je bistvenega pomena za promocijo navade branja in branja?

Pomembno je razviti okus po navadi branja in branja glede na prednosti branja za posameznika. Bistveni vidik branja je, da je temeljni način za dostop do kulture.

Branje na instrumentalen način omogoča učencem do šole. Branje domene je bistvena zahteva, da lahko opravljate preostale predmete v šoli naprej.

Zato je bila v mnogih študijah najdena povezava med tekmovalno tekmo in uspešnostjo. Druge študije so povezale akademsko uspešnost študentov in njihovo ljubezen do branja, ki je bila izmerjena z bralnimi navadami.

Poleg vsega tega obstajajo še številne druge prednosti, ki jih otroci lahko najdejo pri branju. Branje je zabavno, širi znanje, vam omogoča, da živite nove zgodbe, razvijate domišljijo in vas približajo resničnostim, ki jih drugače ne bi mogli vedeti.

Branje je vir užitka, vir domišljije in fantazije ter znanja, znanja in informacij. Pravzaprav bi moral biti branje posameznikov glavni cilj izobraževanja otrok in mladih, saj bo to eno temeljnega učenja do konca njihovega življenja.

Za to sta pomembna sodelovanje in nenehna animacija branja vseh: starši, učitelji in učitelji, kontekst, knjižnice, mediji ..

11 strategij za spodbujanje branja

Preberite, ravnajte s svojim primerom!

Zlato pravilo, da dobite okus za branje pri otrocih, je videti, kako branje njihovih glavnih modelov. Bralne navade staršev vplivajo na njihove otroke.

Odnos in navade staršev vplivajo na pridobitev stališč in navad svojih otrok. Zato je pomembno, da starši berejo
in uživajte v branju, tako da ga otroci na tak način ponotranjijo.

Užitek branja je nekaj, česar se otroci doma učijo, ko njihovi starši posvetijo čas za branje in uživanje v knjigah. Glavni dejavnik, ki ga je treba upoštevati pri oblikovanju bralne navade in je vedenje in odnos do branje družine.

To pa ne pomeni, da šola nima nobene vloge pri vsem tem. Šola (formalno izobraževanje) je bila vedno povezana z branjem. In tudi izkušnje in modeli, ki jih otroci opazujejo tukaj, bodo vplivali na njihovo konfiguracijo do knjig.

Različne preiskave so pokazale, da pri branju starše spodbujajo otroke ali ko otroci vidijo, da njihovi starši berejo, predstavljajo večje bralne navade.

Bralne navade staršev in stališča, ki jih prikazujejo do knjig.

Učinek branje kot zabavna alternativa za prosti čas

Tako da lahko vaš otrok branje vidi kot nekaj zabavnega, ponudite dejavnosti, kjer ga lahko preverite.

Vam lahko služi: stavke duše, srce in življenje

Stališča, ki jih prikazujete do branja, nujno pomeni, da ponujajo branje kot zabavno prosti čas, kjer so branje in knjige osrednji vidik.

Različne študije so pokazale, da je navada branja bolj razvita med tistimi, ki imajo v prostem času branje kot bistveni element.

Obstajajo različne dejavnosti, pri katerih imajo zgodbe ključne vloge: na primer, pojdite skupaj v javne knjižnice, imejte bralno kartico, se udeležite pripovedovalca, ki ga velikokrat brezplačno opravljajo, opazujte, če obstajajo bralne skupine, literarna tekmovanja, literarna tekmovanja, knjiga Pošteno…

Odhod na predstave ali glasbena dela je še en način animacije za branje. In tudi nekaj knjig, ki temeljijo na filmih. Pozitiven odnos do branja družine napoveduje sposobnost branja otrok in mladostnikov.

Na primer, poročilo PISA, ki postavlja Finsko kot vodilno državo v razumevanje branja.

Pomembno je, da je branje prisotno v dejavnostih, ki zasedajo družinski prosti čas, tako da ga otrok integrira kot alternativa za prosti čas.

Delite čase branja z otrokom

Poleg tega, da ločeno berejo starše in otroke, je pomembno predvideti trenutke, da bodo družinski člani brali skupaj. Otrok bo razvil navado bralca in izbral knjige, ki so mu najbolj všeč, da začne brati.

Pomembno pa je, da nekaj časa posvetite izključno, da skupaj berete in komentirate. Tisti čas skupaj, ki je tudi prosti čas, nam omogoča razumevanje in razmislek o zgodbah in znanju, do katerih otrok ni mogel dostopati drugače.

Govoriti o branjih ali ohranjanje branj, ki so bili opravljeni, je lahko dobra tema pogovora z otrokom.

Vsak dan moraš iskati nekaj časa!

Eno od vprašanj, za katere naj bi se ne berelo, je "za pomanjkanje časa". Pomembno je najti mesto na dan za branje celo nekaj strani. Govorimo o oblikovanju navade, in za to je nujno, da imamo rutino in biti konstanten pri branju.

Navada branja pri otrocih jih vodi k obvladovanju tehnike in to bo vplivalo na številna druga področja svojega življenja: lahko berejo v veselje, olajšajo svoj napredek v formalnem izobraževanju ..

Rezervirajte domači prostor za branje

Dobra možnost je, da imate doma mesto za družinsko knjižnico in imeti knjige.

Lahko spodbudite svojo knjižnico in pomembno je, da imate knjige v dosegu. Da lahko knjige vzamem, kadar koli želite in se usedem, da se prostovoljno preberem.

Lahko posvetite udobno in tiho območje, da se lahko približate branju.

Dajte knjige, dajte izkušnje

Knjige so tudi dobro darilo. Velikokrat dajemo oblačila, igrače ... dajanje knjig je lahko zelo dobra možnost.

Izkoristite lahko načrtovane priložnosti, kot sta rojstni dan ali božič, lahko pa izkoristite tudi druge situacije za dajanje knjig.

Ko se nekje odpravite na potovanje, lahko izberete vodnik za kraj. Če otroka zanimajo nekatera vprašanja (prostor, človeško telo ...), da gre v knjižnico (ali knjižnico), da izbere knjigo o tej temi, je tudi idealna možnost.

Knjigo prilagodite značilnosti vašega otroka

Če želimo, da otrok prebere, mu morajo biti knjige prilagojeni, "dejstva po meri". Ko človek bere, najde knjige, ki jim je všeč, knjige, ki jim ni všeč, knjige, zaradi katerih razmišlja, knjige, ki jih želi še enkrat brati ... vse to je del branja, vendar je pomembno, da otroka ne bi prisilili. Spoštujte svoje okuse.

Knjige je treba prilagoditi njihovi starosti, ki mu ni zelo enostavno (torej v nižjih dobov, ker tema ne bo primerna) niti zelo težka (tvegamo, da ne razume in raje zapusti IT).

Vam lahko služi: odkrivanje učenja: teorija, primeri, dejavnosti

Knjige, ki so lahko bolj zapletene, jih lahko izberejo, da jih skupaj preberejo in jih tako lahko komentirajo. Branje mora biti del življenjskega sloga osebe in mora temeljiti na njihovih željah in potrebah, ki so prisotne.

Prilagoditev njenim značilnostim pomeni, da so pozorni na interese, ki jih prikazujejo, da jih dosežejo skozi knjige.

To je pogosta praksa pri homogenizirajočem branju v učilnici pri otrocih. Na ta način ga skoraj ne bodo zanimali vsi otroci. Vsak od njih je drugačen.

Spoštovanje otroka pri branju je prvi korak, da dobimo zanimanje in ljubezen do knjig.

Knjige morajo biti smešne

Nekatere raziskave, opravljene za otroke, kažejo, da otroci berejo več kot odrasli. Ko pa gremo na zanimanje za branje, so številke zaskrbljujoče. Otroci berejo, vendar z obveznostjo.

Pomembno je upoštevati, da mora biti branje v veselje in da si moramo prizadevati in si prizadevati, da otrokom in mladim ponudimo okolje, ki spodbuja zanimanje za branje.

Nekoristno je prisiliti otroke k branju. Če berejo po obveznosti, bodo, ko bodo imeli priložnost, prenehali s tem in učinek, ki ga bomo ustvarili na njih.

Branje ni treba biti kazen. Branje mora biti zabavno. Če želite to narediti.

Ne moremo pozabiti, da če želimo, da so otroci redni bralci, se morajo naučiti vrednotirati branje in si želijo prostovoljno brati.

V raznolikosti je začimba. Raznolikost branja!

Pri branju najdemo nešteto raznolikosti. Čeprav otroci ne bi smeli prisiliti vse, da bi vse prebrali, jih je pomembno, da jih spodbudimo, da poznajo raznolikost in jo imajo v dosegu dosega.

Otroci morajo imeti na razpolago zgodbe, razsvetljene albume, stripe, stripe, romane z različnimi žanri. Raznolikost bo naklonjena, da bo radovedna in vam bo pomagala razbrati svoje lastne interese. Vse to vam bo omogočilo spodbujanje in spoznavanje drugih svetov.

Kot starši in učitelji jih bo naša naloga spremljati in jih naučiti, da diskriminirajo med vsemi ponudbi, ki obstaja. Določijo morajo svoj okus in za to potrebujejo čas in branje raznolikosti.

Izvajati bralne animacijske dejavnosti. Bodi ustvarjalen!

Spodbujati navado branja in razvijati zanimanje za branje ne nujno Morate brati. Različno učenje pri otrocih bi moralo biti naklonjeno in spodbujati. Pri poučevanju morate ponovno razmisliti o branju in pisanju.

Branje je mogoče živeti in doživeti ne le instrumentalno, ampak tudi kreativno in rekreativno. Obstaja veliko bralcev, ki jih je mogoče storiti: ustvariti pesmi, narediti pisanje delavnic, se igrati z rimami, uganki, dramatizacijami, obliko knjige ..

Lahko ponovno izumite zgodbe, spremenite konec zgodb, zgodbe na glavo ... vse to pomeni, da ponuja ustvarjalno pisanje, ki vam omogoča, da se učite in zanimate za branje z drugega vidika.

Gre za ustvarjanje užitka, zato bi morali brati, pa tudi razmisliti o privlačnih dejavnostih, ki otroku ali mladostniku omogočajo prodreti v svet branja.

Na primer, branje je mogoče dostopati tudi s pomočjo receptov za kuhanje (pripravite piškotke ali torto) in vam pomagajo poiskati recept in ga prebrati kot naravni proces uveljavljene dinamike.

Ustvari komunikacijske situacije

Alternativa prebujanju okusa za branje je ustvarjanje situacij, v katerih svoje otroke povabite, da se izrazijo o branju. Lahko komentirate, kaj ste prebrali, kaj vam je bilo všeč, kaj občudujete knjigo ... lahko jih vprašate o njihovih okusih, knjigi, ki so jo prebrali.

Vam lahko služi: stavke laži in prevare

Ko berete z njimi, se pozorni na reakcije, ki jih predstavlja. To vam bo nato omogočilo komentar z njimi določene dele branja.

Pojasnite besede, ki ne razumejo, to je zelo koristen način za širitev besedišča. Ko se branje konča, se lahko vprašate o likih, kakšen konec bi lahko bil alternativa, kaj mislijo, da se lahko zgodi kasneje ..

Kako naj preberem branje?

Družina predstavlja kraj, kjer otroci razvijajo družbeno in psihološko. To je agent za socializacijo prvega otroka.

Standardi, vrednote, stališča proti svetu, ki vplivajo.

Ankete kažejo, da otroci berejo, vendar ne zaradi obresti. Nove tehnologije in druge ponudbe za prosti čas je uživanje zemlje za branje. Prizadevati si moramo za branje alternative za branje in zabavo.

Branje animacije mora biti del globalnega in neprekinjenega programa, kjer vsi agenti, ki vplivajo na otrokov razvojni zakon, v isti smeri. Animacija mora biti prostovoljna. Otrok mora želeti sodelovati pri branju, da ne bi ustvaril nasprotnega učinka želenega.

Poleg tega mora biti aktiven. Branje je aktivno in dinamično, otrok posluša, bere, igra iz vsega, kar odkrije z branjem. Morate sodelovati, biti sodelujoči predmet v postopku.

Razvijte bralne programe animacije, kjer se upošteva starost udeležencev, saj poznajo njihove bralne navade, sodelujejo družine, knjižnice, knjižničarji, kulturna združenja ... Zelo dobra možnost je razviti bralno navado.

Branje je zapleten postopek, pri katerem ne gre samo kognitivni in jezikovni dejavniki, tudi kontekstualni ali okoljski, ki so v bistvu tisti, ki olajšajo pridobitev branja.

Družina je tista, ki ima jasnejši in bolj neposreden vpliv na bralno motivacijo otrok in užitek za knjige je buden z motivacijo in zanimanjem.

Razmišljanja o branju

Vprašanje pomanjkanja branja v populaciji je pogosto v vseh delih starosti, prizadene otroke, mladostnike in odrasle.

V svetovnem svetu, v katerem se razvijamo, na branje vpliva tudi količina različnih dejavnosti, ki z njim tekmujejo v prostem in prostem času.

Šola in družina predstavljata glavna dejavnika socializacije otroka in glavnega okolja, kjer se razvija njihovo izobraževanje. In zato sta pomembna razmerja, ki sta vzpostavljena med tema dvema izobraževalnima agentoma, in dejstvo, da oba gledata v isto smer.

Pomen branja in zanimanja, ki lahko vzbudimo za otroke, je pomembna in bistvena naloga ne le iz šole, ampak tudi iz družine.

Spodbujanje branja je treba obravnavati iz družbenega, kulturnega, izobraževalnega, političnega pristopa. Branje mora biti prednostna naloga pri oblikovanju posameznikov.

Reference

1. Gil Flores, J. (2009). Navade in odnos družin do branja in osnovnih kompetenc študentov. Revija za izobraževanje, 350, 301-322.
2. Jiménez Martínez, L. (2012). Branje animacije v knjižnicah ... konstrukcija poti do branja. Bilten Andaluzijskega društva knjižničarjev, 103, 59–78.
3. Molina, l. (2006). Branje in izobraževanje: navade branja in njihov akademski vpliv na obvezno srednješolsko izobraževanje. OCNOS, 2, 105-122.
4. Moreno, e. (2001). Analiza vpliva družine na bralne navade njihovih hčera in sinov: etnografska študija. Izobraževalni konteksti, 4, 177-196.
5. Salazar, s. In Ponce, D. (1999). Bralne navade. Inštitut za knjige in branje.
6. Yubero, s., Larrañaga, e. (2010). Vrednost branja v zvezi z vedenjem branja. Študija o bralnih navadah in življenjskem slogu pri otrocih. Ocnos, 6, 7-20.