Značilnosti asociativnega učenja, prednosti in slabosti, primeri

On asociativno učenje To je način učenja ali spreminjanja vedenja, ki se zgodi z odnosom med dražljajem in odgovorom ali načinom igranja. V svojem najširšem smislu se ta izraz uporablja za navajanje kakršnega koli učenja, ki ni navada, v drugih okoliščinah pa se uporablja le za pogovor o klasičnem in operaterju.

Učenje je eden najpomembnejših procesov za živa bitja, zlasti za najbolj razvite živali. Zahvaljujoč asociativnemu učenju lahko spremenimo svoje vedenje, da se prilagodimo okolju, da bomo lahko povečali svoje možnosti za preživetje.

Bell Sound Association (kondicionirani dražljaj) do nečesa pozitivnega, kot je hrana (brezpogojni dražljaj). Pes povezuje zvok zvona (pogojen odziv) na hrano

Asociativne učne procese je prvič preučevala vedenjska psihologija. Ta disciplina se je osredotočila na poskus razumevanja našega vedenja tako, da je pustila ob strani vsebino našega uma. Tako so vedenjci spoznali, da je mogoče spremeniti vedenje živega bivanja, ki povezuje določena vedenja za okrepitev ali kazni.

Čeprav je vedenjska psihologija izgubila svoj položaj kot prevladujoči tok pri preučevanju človeškega vedenja, asociativno učenje ostaja temeljno orodje v kontekstih, kot je izobraževanje. V tem članku bomo videli točno, iz česa je sestavljena in kakšne so njegove koristi.

[TOC]

Značilnosti asociativnega učenja

Psi in druge domače živali se učijo z povezovanjem odzivov ali dražljajev z drugimi pozitivnimi ali negativnimi dražljaji

- Prisoten je pri številnih vrstah

Za razliko od drugih vrst običajno človeškega učenja je asociativna prisotna pri skoraj vseh zapletenih živalskih vrstah. Pravzaprav nekateri poskusi kažejo, da bi lahko tudi nekatere vrste žuželk uporabile te iste mehanizme za spreminjanje njihovega vedenja, čeprav v zvezi s tem še vedno obstaja določena razprava.

Razlog, zakaj je asociativno učenje tako posplošeno, je preprost: je najbolj uporaben mehanizem za prilagajanje okolju. Z njihovim orodjem se živali lahko zelo hitro naučijo, kaj jim škoduje in kaj jim koristi na ravni svojega preživetja.

- Ne vodi do naprednih kognitivnih procesov

Za razliko od drugih bolj zapletenih vrst učenja se asociativna proizvaja nezavedno in jo je mogoče preučiti izključno z vidika vedenja. Tako lahko preprosto z opazovanjem posameznikovega vedenja in odzivov njegovega okolja napovedujemo, kakšno učenje bo izvedeno.

Poleg tega se posameznik sam ne zaveda tistih sprememb, ki jih trpi v svojem vedenju kot posledica asociativnega učenja. Tudi če razmišljate o tem, večino časa ne moremo popolnoma razumeti povezav, ki smo jih naredili, ne da bi se tega zavedali.

- Temelji na naših nagonih

Kljub številnim aplikacijam je osnova asociativnega učenja pravzaprav zelo preprosta. Skozi različne tehnike posameznik povezuje pozitiven ali negativen prirojen odziv na spodbudo, da mu a priori ne povzroči nobene reakcije, tako da od tega trenutka daje odgovor, ki prej ni obstajal.

Vam lahko služi: 8 družbenih sprememb v mladostništvu

Na primer, s postopkom okrepitve je mogoče zagotoviti, da žival pridobi vedenja, ki prej niso bila del njihovega običajnega vedenja, na primer, da bi psa popravila njihove potrebe v Areneanu. Za to bo potrebno.

Okrepitve in kazni morajo temeljiti na nagonih živali, da bodo učinkovite. Tako so nagrade na splošno povezane z elementi, kot so pozitivna pozornost, hrana ali seks; Kaznovanja so povezana s telesno ali čustveno bolečino.

- Oblikujte zelo trajno učenje

Asociativno učenje se zelo razlikuje od drugih procesov sprememb vedenja ali pridobivanja znanja. Po eni strani se učenje, ki ga dosežemo s to metodo.

Nasprotno pa se je, ko se s to metodo uvede novo učenje, zelo težko znebiti. Spremembe vedenja, dosežene z asociativnim učenjem, običajno trajajo dolgo, še posebej, kadar so bili uporabljeni ustrezni dražljaji.

Najbolj skrajni primer tega je fobija. Ko človek povezuje zelo negativna čustva na nekaj načeloma neškodljivo ali nevtralno, bo občutil veliko nelagodje vsakič, ko mu bo izpostavljen. Pogosto je treba fobije zdraviti v terapijskem okviru, saj ne izginejo sami.

Vrste asociativnega učenja

Znotraj vrst učenja, ki obstaja, je asociativna eden najbolj različnih procesov. Na splošno govori o dejstvu, da so vse vrste sprememb vedenja, ki jih lahko damo del te kategorije, z izjemo navade. Kljub temu nekateri avtorji poimenujejo tudi druge procese, ki bi bili zunaj te klasifikacije.

Vsekakor večina avtorjev meni, da osnovni procesi znotraj asociativnega učenja spadajo v dve kategoriji: klasično kondicioniranje in operater.

Klasična kondicija

1-pes sline, ki gleda hrano. 2-pes ne slina z zvokom zvona. 3-zvok zvona je prikazan poleg hrane. 4-po kondiciji, pes sline z zvokom zvona.

V klasičnem kondicioniranju posameznik načela spodbudo, ki načeloma ne povzroča odgovora z drugim, ki pogosto nenamerno nastopi.

Operant kondicioniranje

Skinner Box, kjer se pojavlja delovna kondicija pri podganah

Po drugi strani se posameznik povečuje ali zmanjšuje svoje možnosti za izvedbo določenega vedenja glede na to, ali prejme okrepitve ali kazni, ko ga izvede. Ta druga vrsta smiselnega učenja je najbolj zapletena in se lahko pojavi v velikem številu različnih kontekstov.

Vam lahko služi: srednje samostojni

Prednosti in slabosti

Tako kot ostale metode za pridobivanje novih vedenj in znanja, ima tudi asociativno učenje tako prednosti kot slabosti. Nato bomo videli, kateri so najpomembnejši.

- Prednosti

To je univerzalno

Številne sodobne metode učenja so v veliki meri odvisne od dejavnikov, ki nekatere ljudi razlikujejo od drugih, kot so kultura, osebnost, motivacija ali znanje in prejšnji stališča. Nasprotno, asociativno učenje ima veliko prednost, da deluje enako z vsemi posamezniki.

Tako bo učni sistem, ki temelji na okrepitvi in ​​kazni, enako koristen za ljudi katere koli starosti, narodnosti, kulture, idej in intelektualnih sposobnosti. Na ta način lahko z uporabo tehnik, pridobljenih iz njega, oblikujete zelo učinkovite izobraževalne metode in jih je mogoče uporabiti v različnih okoliščinah.

Proizvaja trajno učenje

Kot smo že videli, je ena glavnih prednosti asociativnega učenja ta, da se spremembe vedenja, ki ga proizvaja, sčasoma ostanejo in jih je težko odpraviti. Če je pravilno uporabljeno, je lahko izjemno koristno.

Na primer, ena najbolj klasičnih aplikacij te vrste učenja je ravnanje z enurezo (dejstvo, da otroci urinirajo v postelji med spanjem). Če je pravilno opravljeno, zadostuje en sam poseg z asociativnimi metodami.

Zelo je preučeno

Zaradi svoje univerzalnosti in preprostosti njegovih mehanizmov delovanja je asociativno učenje eden od sistemov sprememb vedenja in pridobivanja znanja, o katerih imamo največ informacij. Raziskave o njem so bile ena prvih, ki so jih izvedli na področju znanstvene psihologije.

Tako ima danes vsak, ki želi intervencijo izvesti s pomočjo asociativnega učenja.

Uporabno je v mnogih kontekstih

Zaradi univerzalnosti njegovih načel se lahko asociativno učenje uporablja v številnih različnih okoliščinah, ne da bi ga bilo težko prilagoditi. Tako je najpogostejši obseg, v katerem lahko vidimo, da je izobraževalni; Lahko pa ga najdemo tudi na mnogih drugih spletnih mestih.

Na primer, asociativno učenje je izredno koristno kot terapevtsko orodje za zdravljenje nekaterih vrst psiholoških motenj. Težave, kot so fobije ali vedenjske motnje, je mogoče zelo enostavno rešiti z intervencijami, ki temeljijo na tej vrsti sprememb vedenja.

Vam lahko služi: spretnosti

- Slabosti

Nekatera vaša orodja niso zelo etična

Ena največjih kritik asociativnega učenja je, da lahko njegova uporaba v določenih okoliščinah in situacijah ustvari malo etičnih situacij. Zaradi tega se v določenih okoliščinah izognemo nekaterim njihovim orodjem, druga.

Na primer, uporaba kazni v okviru terapije ali izobraževanja je v mnogih državah prepovedana, tudi če je njegova učinkovitost veliko večja od uporabe okrepitve. Po drugi strani pa uporaba asociativnega učenja brez vedenja subjekta zelo zgrožena večina strokovnjakov.

Ni koristno za vse vrste učenja

Čeprav je asociativno učenje v določenih okoliščinah zelo močno orodje, obstaja nekaj situacij, v katerih ni preveč koristno. To je posledica narave sprememb, ki lahko povzročijo posameznike.

Asociativno učenje je zelo koristno za spreminjanje vedenj ali stališč, vendar si ne more pomagati pri pridobivanju izrecnega znanja ali pomnjenja konceptov. Zato ga je mogoče v tradicionalnih učilnicah uporabiti le posredno.

Primeri asociativnega učenja

Asociativno učenje je eno najpomembnejših orodij naših možganov, ki se nanašajo na okolje, kar pomeni, da ga lahko najdemo v mnogih vsakodnevnih situacijah. Nekateri primeri asociativnega učenja so:

- Ko se človek po preizkusu določene hrane moti, se hitro nauči, da se ji izogne. Ta vrsta učenja se imenuje "averzija, pridobljena za okus".

- Pes se nauči, da bo, ko sedeč prejme piškotek. Sodelavec, ki sedi s piškotom.

- Otrok povezuje slabe ocene s kaznijo.

- V bolj formalnem kontekstu smo že videli, da se lahko asociativno učenje uporablja za zdravljenje določenih težav, kot so fobije ali pomanjkanje motivacije. Z uporabo ojačitve in kazni je mogoče trajno vedenje in stališča človeka. Na primer, otrok se nauči, da opravi naloge, bo prejel prigrizek.

Reference

1. "Associativno učenje: definicija, teorija in primer" v: Študij. Pridobljeno 18. maja 2020 iz študije: Študija.com.
2. "Asociativno učenje" v: Britannica. Pridobljeno 18. maja 2020 iz Britannice: Britannica.com.
3. "Associativno učenje: učenje od združenja ali povezovanje več stvari" v: conifit. Pridobljeno na: 18. maja 2020 iz ConingIt: Blog.kognifit.com.
4. "Asociativno učenje" v: Science Direct. Pridobljeno 18. maja 2020 iz Science Direct: SciencedIrect.com.
5. "Učenje" v: Wikipedia. Pridobljeno 18. maja 2020 iz Wikipedije: In.Wikipedija.org.