Dejavnosti za otroke z Downovim sindromom

Igra je najboljši način za dejavnosti z otroki z Downovim sindromom. Z licenco

The Dejavnosti za otroke z Downovim sindromom So povezani z igro, kar lahko pomaga izboljšati veščine teh malčkov. Obstaja veliko vaj, ki lahko koristijo in jim bodo pomagale razviti veščine, potrebne za njihovo življenje.

Ne samo, da priporočamo, da okrepijo tiste veščine, ki so v celoti pridobili, ampak tudi, da delajo v drugih, v katerih predstavljajo težave, da bi jih izboljšali, da bi dosegli svoj posamezni potencial.

Dejavnosti za izboljšanje pozornosti

1. Povej mi zgodbo

Postopek: Ena od dejavnosti, ki jo lahko naredite, če želite izboljšati pozornost otrok, je, da jim poveste zgodbo in jim nato postavite vprašanja o njihovih protagonistih in kaj se je zgodilo.

Če želite to narediti, morate izbrati zgodbo, ki jim je všeč, in ustvarja radovednost. Običajno so basni ponavadi bolj zabavne in se lahko učijo tudi iz svoje morale.

Ko končate pripovedovanje zgodbe ali basni, morate otroke prositi, naj potrjujejo, da so se naučili, in da so zgodbo razumeli. Zato vprašanja, kot so: kdo je glavni junak?, Kako se imenuje?, Kaj se ti je zgodilo?, Pomagali bodo vedeti, kakšna stopnja razumevanja.

Material: Zgodbe in basni. 

Nasveti: Medtem ko pripovedujete zgodbo, morate prevzeti vloge likov in spremeniti svoj glas, da bi dejavnost naredila bolj zabavno in prebuditi radovednost pri otrocih. Glede na akademsko raven in razumevanje, ki ga imajo otroci, bodo tudi prepleteni ustrezna vprašanja.

2. Mi smo glasbeniki!

Postopek: Glasba lahko otrokom z Downovim sindromom pomaga in izboljša njihovo pozornost. Eden najbolj smešnih načinov dela je poslušanje pesmi. Medtem ko ga poslušajo, morajo otroci izvajati različne vaje, kot so dlani, ki sledijo ritmu, skačejo, premikajo roke navzgor itd.

Ideal je postaviti različne glasbene sloge, kjer se ritmi razlikujejo od medsebojnih. To vrsto vadbe lahko opravite tudi z instrumenti tolkal, kot sta trikotnik ali boben. Ideja bi bila enaka, kot v ritmu glasbe, ki se jih dotikajo.

Najbolj priporočljiva porazdelitev za izvedbo te dejavnosti je, da so otroci nameščeni v krog, saj se lahko premikajo in sledijo najbolj udobnemu glasbenemu ritmu. Če katera od njih ne uspe, bo odpravljena in bo pomagala sošolcem pri izvajanju dejavnosti.

Material: Glasbena instrumenti, v primeru, da je dejavnost raje nastopila na ta način.

Nasveti: Da bi bila dejavnost bolj dinamična, je priporočljivo, da so različne vrste pesmi prepletene, začenši s tistimi, ki imajo počasen tempo in se končajo s tistimi, ki so bolj premaknjeni. Na ta način se bo stopnja težav povečala.

Dejavnosti za izboljšanje finih in debelih psihomotornih veščin

3. Kakšen je tvoj obrazec?

Postopek: Ta dejavnost je ponavadi zelo preprosta in otrokom pomaga, da pravilno jemljejo materiale in morajo s tem narediti moč, samo tisto, kar iščemo.

Vam lahko služi: stavke za uravnoteženje

Z udarcem se morajo dotakniti obrisa različnih risb risb, ki smo jih že pripravili, ne glede na vrsto risb, ki so. Tisti, ki prihajajo v knjižicah za barvanje, so popolni.

Ideja je, da sledijo črti risbe risbe, ne da bi jo odšli in preluknjali, kot pravite (med točko in točko pustite več razdalje ali manj). Ko se vsi dotaknejo konture, nam morajo povedati, kaj se pojavljajo predmeti, če so živali ali ljudje, in kakšna oblačila nosijo.

Materiali: Za izvedbo te dejavnosti bo treba uporabiti udarce, pluto in risbe, ki jih morate tapkati.

Distribucija: Priporočljivo je, da se razred nadzoruje v tej dejavnosti, otroke postavite na veliko mizo, tako da lahko nadzirate njihove gibe.

Nasveti: Če se bodo prvič ukvarjali z udarcem, bomo morali razložiti, kako vzeti in uporabiti, da ne bodo škodovali nasvetu. Po drugi strani pa bomo morali pokazati tudi, saj v večini primerov pojasnijo, da operacija ni dovolj.

Na začetku dejavnosti bodo veliko kandidirali, da bodo imeli delovni nalog, zato je nujno, da vam pokažemo, da morajo iti malo po malo in začeti z nekim delom risbe.

4. Režemo vrstice, da naredimo kroglice

Postopek: Druga od dejavnosti, ki jih lahko izvedemo za izboljšanje psihomotorja naših študentov, je, da vodoravno rezamo časopisne papirje po nekaterih vrsticah, ki smo jih prej naslikali v njih.

To jim bo omogočilo, da se naučijo, kako jemljejo škarje in za kaj se uporabljajo. Poleg tega lahko sledijo tudi vrsticam, ki smo jih prej označili z oznako, ki izboljšuje njihovo pozornost in usklajevanje.

Ko so obrezali vse časopisne papirje, se morajo vrteti skozi vlečne kroglice različnih velikosti. To jim bo omogočilo, da v prste in lutke vključijo nove gibe ter pravilno razvijejo njihove fine motorične sposobnosti.

Nato lahko te papirnate kroglice uporabimo za okrasitev risb in tako izvajanje druge dejavnosti za delo s finimi psihomotornimi spretnostmi.

Materiali: Časopis, škarje, marker in lepilo.

Nasveti: Tako kot pri ravnanju z udarcem moramo razložiti pravilno uporabo škarje, da ne škodijo. Dobra porazdelitev prostora nam bo omogočila nadzor nad gibi.

5. Koliko predmetov je v torbi?

Postopek: Otroci bodo razdeljeni v več skupin. Nato bodo torbe razporejene s predmeti različnih velikosti, ki jih je treba vzeti in postaviti na mizo, medtem ko jim pripovedujejo.

Skupina, ki se konča pred štetjem in pridobivanjem predmetov, bo zmagovalna, tako da lahko njeni člani izberejo eno od teh igrač ali predmetov, ki se bodo z njim igrali na vdolbinici.

Materiali: Potrebni materiali za to dejavnost so lahko razredni predmeti ali igrače. Pomembno je, da so različnih velikosti, da bi lahko delali motorične sposobnosti.

Lahko vam služi: 80 stavkov na videz

Nasveti: Za spremljanje časa in da obstajajo enaki pogoji, morajo učitelji to dejavnost spremljati s pesmimi. Po drugi strani bi bilo priporočljivo tudi razdeliti otroke v mešane skupine in z različnimi kognitivnimi ravnmi, tako da si lahko med aktivnostjo pomagajo.

6. Prenesite žogo skozi obroč

Postopek: Druga od dejavnosti, ki dela na debelem psihomotorju, je "prenaša žogo skozi obroč". Otroke morajo biti nameščene v dve vrsti in ena za drugo morajo vzeti eno od kroglic, ki so bile postavljene na steno, in jih opazimo z ustreznim obročem (kroglice bodo imele enako barvo kot obroč Zakaj jih moraš prenesti).

Na ta način delamo tudi prečno barve in dejavnost postane bolj zabavna.

Materiali: Obročki in kroglice različnih velikosti in barve.

Nasveti: Morate zamenjati kroglice in obročke in poskrbeti, da položaj, ki ga morda imajo. Edino, kar lahko poznamo zaradi svoje barve.

Dejavnosti za krepitev jezika

7. Mi smo igralci!

Postopek: Za delo jezika je ena od dejavnosti, ki jih je mogoče opraviti, majhne predstave, v katerih ima vsak študent papir in reče majhne stavke. Te male zgodbe morajo biti vsakdanje življenje, tako da jih je lažje razlagati.

Nekaj ​​primerov je lahko: majhen pogovor s prijateljico o njenem fantu, oblačilih, ki so jih kupili itd. To dejavnost je priporočljivo izvesti v parih, saj jih na ta način stanejo manj. Če pa lahko vaši učenci opravijo intervencije v skupinah, lahko to storite tudi.

Materiali: Za izvedbo te dejavnosti materiali ne bodo potrebni, le scenarij interpretacije vsakega otroka.

Nasveti: Morate biti pozorni in rešiti dvome, ki nastanejo. Sprva morda ne bodo mogli spoštovati vrstnega reda in celo stopiti v partnersko posredovanje, saj včasih lahko postanejo zelo impulzivni.

Zato se bodo s to dejavnostjo lahko naučili pravilno komunicirati.

8. Kaj smo počeli včeraj?

Postopek: Še ena zelo dobra dejavnost za delo jezikovnega območja je tisto, kar bomo razložili spodaj. To je dejavnost, ki jih ponavadi zelo rada in ki tudi spodbuja druženje v razredu.

Dijaki, eden za drugim, morajo podrobno povedati, kaj so počeli po šoli prejšnji dan. Na ta način morajo razmišljati o tem, kaj morajo na urejen način povedati in strukturirati.

Material: Za izvedbo te dejavnosti ne bo potreben material.

Nasveti: Na pridržan način morate poslušati tisto, kar imajo študentje, kadar koli ne vedo, kako nadaljevati ali kako izraziti kakršno koli dejavnost.

Vam lahko služi: stavke za hinavske, dvojno in lažne ljudi

Včasih je priporočljivo, da obstajajo preproste smernice o tem, kako je treba prešteti dejavnosti, ki so jih izvajali. 

Dejavnosti za razvoj avtonomije

9. Gremo na trg

Postopek: V učilnici lahko simuliramo številne vsakdanje situacije, ki bodo otroku omogočile izboljšanje njihove samostojnosti in vedeli, kako ves čas ravnati. Ena od vaj, ki jih lahko naredimo v ta namen, je simulirati, da bodo na trgu kupili hrano.

Da bi to naredili, moramo otroke razdeliti v pare, kjer bo eden od njih prodajalec, drugi kupec. Nato morajo ukrepati na podlagi tega, kar bi počeli, odkar vstopajo skozi supermarket ali shranijo, dokler ne bodo kupili.

Na ta način lahko natančno vidimo, kako bi in kako bi šli k prodajalcu in obratno.

Materiali: Za izvedbo te dejavnosti bodo potrebne nekatere igrače, to bodo tisto, kar bodo kupili naši študenti. V primeru, da nakup simuliramo v trgovini s sadjem, bi bilo priporočljivo, da so igrače sadove.

Nasveti: Dejavnost morate ves čas posredovati, saj bodo na začetku na kakršen koli način šli na plodnost in ne bodo na resnični način spoštovali komunikacijske smernice.

Zato bodo prej.

Na primer: "Ko pridete na spletno mesto, rečete dobro jutro", "če želite nekaj kupiti, preden morate vprašati. Ali lahko nosite kilogram banan?"itd.

10. Koliko stane?

Tudi upravljanje evra je zelo pomembno za razvoj avtonomije ljudi z Downovim sindromom, zato moramo izvajati tudi tovrstne vaje.

Postopek: Dober način, da se naučijo vrednosti evrov kovancev in vozovnic, je predstaviti resnične težave vsakdanjega življenja: več dnevno bo lažje.

Jasen primer bi lahko napisal na plošči matematični problem, kot je naslednje:

Luisa želi kupiti hlače in majico. Hlače stane 10 evrov in majica 6. Če imate 20 evrov, jih lahko kupite?, Koliko je ostalo?, Koliko staneta skupno staneta?

Da bi jim olajšali to dejavnost, bo denar zagotovljen v obliki vstopnic in kovancev. To je običajno zelo koristno, saj si težko predstavljajo vrednost kovancev.

Materiali: Euro kovanci in vstopnice, ki simulirajo pravi, papir, svinčnik in radirko.

Nasveti: Da bi lahko izvedli to vajo, morajo imeti osnovne predstave o vrednosti vsake valute. Zato lahko to vajo prestavite z enostavnimi in kratkimi razlagami, začenši z valutami nižje vrednosti, dokler ne končajo največ, kot pri vozovnicah.

Ko vrednosti razložite, vam lahko pomagate vključiti to novo znanje tako, da delate takšne težave in prilagajate njihove zneske.