Značilnosti, vrste in strategije ustnih besedil

The Ustna besedila So besedila, ki se pojavljajo v govorjenem okolju, ki so narejena z zvoki in so osnova človeške komunikacije. Skozi ustnost lahko zamenjamo ideje s prijatelji, družino, kolegi, kolegi in neznanci.

Jezikovna kompetenca je koncept, ki je tesno povezan s proizvodnjo ustnih besedil, saj bomo skozi njo vedeli, kako govoriti v določenih okoliščinah: v intervjuju ni isto govoriti s prijatelji ali družino kot pred skupino strokovnjakov ali dajanje konference.

Ustna besedila se pojavljajo v govorjenem okolju

Ustna besedila so osnovna za razvoj človeške interakcije in se skoraj vedno pojavljajo spontano. Z učenjem govora se naučite izdelati ustna besedila, saj kot komunikacijska enota predstavljajo najbolj kompetenten način za prenos informacij.

Njegov prenosni kanal je slušni in v nasprotju s pisnim besedilom se opira na kretnje in določeno uporabo jezikovnih izrazov. Ustna besedila veljajo za primarno, zapisi pa kot sekundarna.

[TOC]

Značilnosti ustnega besedila

Za peroralna besedila je značilno več dejavnikov, ki jih opredeljuje izrazna oblika. Imajo naravni značaj, saj se izražajo z govorom, ki se je naučil iz otroštva, hkrati pa sodeluje več sogovornikov in so na splošno spontani, saj je spontanost ena od njegovih glavnih značilnosti.

Nebesedna komunikacija

Z "neverbalno komunikacijo" mislimo, da so geste pomembne za razvozlati pomen ustnega besedila. To pomeni, da je večkrat ustna komunikacija sestavljena iz glasovnih tonov, videzov in kretnje zelo težko reproducirati v napisanem besedilu.

Spontano in takojšnjo

Nepogost se nanaša na dejstvo, da ko dva ali več ljudi govorita, delita komunikacijski kontekst, zaradi katerega je dialog in situacijo razumljiva. Ko se peroralna besedila nastajajo hitro, kot odgovor na intervencije drugih sogovornikov.

Vam lahko služi: besede esdrújulas: kako so poudarjeni in primeri

To se omogoča, da se med seboj popravijo ali pa končajo besedno zvezo sogovornika, ker je interakcija temeljna; in ponovno potrjuje svoj takojšen in spontani značaj, pa tudi efemerni govor. Zato obstaja pregovor: "Besede jih vzamejo veter", ker niso popravljene za njihov spomin, ampak v spomin na to, kdo nas posluša.

Nasprotno, ko je bilo izumljeno pisanje, je bilo narejeno za nastavitev dejstev.

Malo izpopolnjena sintaksa

Ko se govor o govoru (ali ustnega besedila) pojavi takoj med govorjenjem, je rabljena sintaksa na splošno malo izpopolnjena. Ko govorimo o sintaksi, se govori o naboru pravil in načinih združevanja besed.

V ustnem jeziku je sintaksa precej slaba, v smislu, da je velikokrat slovnična skladnost, saj so pravila med govorom običajno bolj sproščena kot pri pisanju.

Tako lahko poslušamo ljudi, ki v njihovih dialogih pravijo stavke, kot so: "Videl sem trgovine in sem videl veliko zaprtih" ali "ko sem ji rekel, naj pride, potem ni prišla".

Zdi se, da se slovnična pravila včasih uporabljajo pravilno, v skladu s kontekstom pa jih je mogoče sprejeti.

Z drugimi besedami, ko učitelj govori pred razredom, mora to storiti pravilno, toda ko se isti učitelj pogovarja s prijatelji ali njegovo družino, mu bo naravni značaj govora omogočil, da "preskoči" nekaj slovničnih pravil.

Obilje deiktikov

Deiktiki so slovnični elementi, ki se uporabljajo v govoru, katerih pomen je odvisen od komunikacijske situacije. Se pravi, ko se pogovarjamo z drugo osebo in rečemo: "Poglej to", bo oseba vedela, kaj mislimo, ker bomo v okolju opozorili na nekaj posebnega.

Vam lahko služi: molitve z G: primeri in pravili uporabe

Deictics izpostavlja kraj, predmet, čas ali osebo, ki ni določena v ustnih besedilih, in delujejo kot nadomestki za koncepte ali ljudi. Naredite gesto, da opozorite na naslov in rečete "tam" v kontekstu bo popolnoma razumljeno, toda ko se pisno razmnožuje.

Drug primer je lahko, ko rečemo "poglej sliko, ni všeč, vendar se zdi to izjemno". V tem primeru sta "to" in "to" deiktična.

Ali v besedni zvezi: "Prihajamo jutri", oba "Prihajamo", ki aludira na tihe temo 1. množine, na primer "Jutri", prislov, so deiktični, saj moramo razjasniti, kdo so tiste, ki pridejo in kdaj bo to "jutri".

Vrste ustnih besedil

Glede na komunikacijsko situacijo lahko ustna besedila razvrstimo v tri odlične vrste: situacijo edinstvene komunikacije, dvojna in množica.

Ustna besedila v edinstveni komunikaciji

So besedila, pridobljena za politične govore, mojstrsko razstavo (konference, razredi itd.). Pravijo, da so edinstveni, ker jih izraža ena oseba.

Ustna besedila v dvojni komunikaciji

To so tista besedila, ki se pojavljajo med dvema sogovornikoma, na primer pogovor med dvema prijateljema, telefonskim klicem ali intervjujem (delo, televizija itd.).

Pogovor med dvema osebama je dialog. V njem so ustna besedila spontana in neposredna

Ustna besedila v množini komunikaciji

To so besedila, pridobljena na sestankih, kot so razprave o razredih, sestanki v soseski, kolokvi ali pogovori med tremi ali več ljudmi.

Za vsakega od njih so potrebne posebne veščine.

Strategije za proizvodnjo ustnih besedil

Pomembno je, da se iz šole nauči obvladati "umetnost oratorija". Ne gre za to, da bodo vsi študenti govorci (kar bi bilo idealno), temveč da se naučijo govoriti v javnosti in se pravilno izraziti.

Lahko vam služi: 20 vrst knjig in njihove značilnosti (s primeri)

Zato se številne izobraževalne strategije osredotočajo na študente, ki govorijo, predstavljajo teme in razpravljajo o razredih, kot način za doseganje jezikovne usposobljenosti, ki je bila na začetku izrečena na začetku.

Jezikovna usposobljenost bo govorcu sporočila, kako delovati na določenih področjih, in to v javnosti pred sošolci, učiteljsko osebje.

Tako bodo v pogovorih med prijatelji pogovorne besede in celo "slabe besede" sprejete, medtem ko bo na konferenci uporabljeni jezik precej standarden in pravilen.

Izdelava peroralnih besedil za razstave ali govore zahteva preučevanje zadevne teme. Običajno je, da vsakdo pripravi temo in vam pomaga kartice, kjer bodo pomembne točke, ki jih bodo igrali. Čipi so opomnik, ki bo služil za izdelavo ustnega besedila.

Konferenca je ustno besedilo, ki zahteva pripravo tem

Za kolokvije in razprave bodo morali pripraviti tudi teme, o katerih bodo razpravljali, kot tudi za intervju živce in jasno izražajo ideje.

Reference

1. Rodríguez, m. In. (devetnajst devetdeset pet). Pogovor v šoli: kaj?… Kot? Branje in življenje, latinskoameriška revija za branje, vol. 16, št. 3, str. 31-40. Vzeti z akademije.Edu.
2. López Valero, a. (devetnajst devetdeset šest). Tehnike besedilne tipologije in ustnega izražanja. Vzeto iz RUC.UDC.je.
3. Rodríguez, l. C. (2002). Ustni diskurzni enote. Jezikovno jezikovni bilten, vol. 17, str. 7-29. Vzeti iz redalyc -a.org.
4. Ustno besedilo/napisano besedilo (2020). Teoretične temelje in praktične aplikacije. Vzeti iz Educarexa.je.
5. Proizvodnja ustnega besedila (2020). Vzeti iz ustvarjanja literaria.mreža.
6. Bravo, f. (2020). Kakšne učne strategije lahko izvedemo za proizvodnjo ustnih in pisnih besedil pri otrocih (AS)? Vzeti z akademije.Edu.