Zgodovinske šole interpretacije in njegove značilnosti

Zgodovino je mogoče preučiti z različnih stališč, kot so zapisane v različnih šolah zgodovinske interpretacije. Z licenco

Kaj so šole zgodovinske interpretacije?

The Zgodovinske interpretacijske šole So različni tokovi, ki so namenjeni razumevanju, obnovi in ​​razlagi zgodovinskih dejstev, ki so v določenem času vplivala na človeka.

Te šole imajo različne pristope in načine za ogled zgodovine. Za razlago in razumevanje univerzalne zgodovine uporabljajo različne metode (na splošno družbene). Vsak od njih ima skupnega cilj izboljšati odločitve in prihodnost prihodnosti človeštva.

Zgodovinar bo odvisno od stališča in metodologije na poseben način razlagal preteklost. Te šole so izhajale iz potrebe po ustvarjanju posebnih teorij za razlago družbenih, političnih, gospodarskih in antropoloških dogodkov svetovnih društev.

Šole zgodovinske razlage

Sčasoma so se v zahodnem svetu pojavile različne šole z glavnim ciljem, da bolje razumejo zgodovinska dejstva. Obstajajo štiri temeljne šole: pozitivistični, zgodovinski, zgodovinski materializem in šola annalov.

Filozofija - nasprotovana razmisleku o človekovem obstoju - spremlja zgodovino v razlagi, ustvarjanju teorij in ideologij, da bi razumela človeška vprašanja in razlago njene preteklosti.

Pozitivizem

Pozitivizem je opredeljen kot filozofsko gibanje, ki se je v Evropi razvijalo v 19. stoletju. Po navedbah pozitivističnih šolskih strokovnjakov je znanje veljavno, ko izhaja iz opazovanja in izkušenj. Zato vraževerje in špekulacije v zgodovinskem kontekstu kritično kritizirajo.

Auguste Comte (1798-1857) velja za ustanovitelja pozitivističnega gibanja in ki je sprožil znanstveno sociologijo.

Comte je začel razvoj doktrine v francoskem post -revolucionarnem obdobju, v katerem sta Francija in Evropa hrepenela po stabilnem političnem režimu. Poleg tega je obstajala velika motivacija za gradnjo družbenega reda brez kaosa.

Vam lahko služi: kaj se je naklonilo premiku hominidov na druge kraje?

Pozitivizem temelji na znanstveni metodi za potrditev in dvigovanje hipotez. To je tok, ki znanost vidi kot način razlage družbenih pojavov. V tem smislu bi se morali znanstveniki izogibati uporabi "zdravega razuma" in vedno potrjujejo informacije, preden jih opredelijo kot dejstvo.

Njeni glavni postulati temeljijo na obogatitvi zgodovine s pomočjo natančnih in strogih podatkov, pa tudi na podrobni preiskavi dejstev.

To je gibanje, ki uporablja natančne znanosti za iskanje znanja in socialnih aplikacij določenega okolja.

Za Comte mora človeški um iti skozi nekaj držav, preden je uveljavil veljavno zgodovinsko mnenje: čarobno ali religiozno in metafizično. Potem je dosežena pozitivna država, ki temelji na zakonih, opazovanju in izkušnjah, kar je za to šolo edina resnična stvar.

Zgodovina

Historicizem je nastal kot reakcija na pozitivizem in poudarja pomen zgodovinske razlage, ki jo zgodovinar govori o človeški usodi in družbi. V nasprotju z drugimi idejami misli zgodovinizem zanika obstoj fiksnih zgodovinskih zakonov.

Historicizem zgodovinsko dejstvo zajema kot edinstveno in neponovljivo in zgodovino vidi kot obliko evolucije sveta. Poleg tega daje podlago za človeka, da lahko študira, analizira in razume zgodovino kot proces, ki predstavlja svoj začetek, razvoj in konec.

Za zgodovinke se vse, kar lahko vpliva.

Nemški filozof Johann Gottfried Herder (1744-1803) velja za enega največjih predstavnikov zgodovinizma. Po Herderjevem mnenju se vedenje društev in človeka razume iz znanja o njihovi zgodovini.

Vam lahko služi: kultura Olmeca

Ena od kritik te šole je gradnja dogodkov ali dogodkov, ki se res niso zgodili, da bi lahko razložili pojav, kar pomeni, da ne morete biti prepričani v njeno resničnost. Ta podrobnost odšteje legitimnost svojih argumentov, saj ustreza špekulaciji.

Zgodovinski materializem ali marksistična šola

Zgodovinski materializem je izraz, ki ga prvotno uporablja Federico Engels (1820-1895), močno vplivajo na marksistične in leninistične doktrine. Cilj te oblike razlage je razumeti splošno človeško zgodovino iz gospodarskega dejstva.

Engels, ki temelji na načelih nemškega ekonomista in filozofa. Ti dejavniki so dali veliko težo zgodovinskim dogodkom sveta.

Ta šola je tesno povezana z marksizmom. Vendar pa je več zgodovinarjev in sociologov v nesoglasju z Marxovimi idejami uporabilo ta načela za izdelavo materialističnih sistemov in pristopov za študije zgodovine.

Postulati zgodovinskega materializma temeljijo na potrditvi, da je ekonomski dejavnik temeljni in določa v zgodovini človeštva. Za podpornike te marksistične doktrine je treba večino časovne zgodovine razložiti kot razredni boj.

Trenutno je ta šola obravnavana kot načelo za razlago zgodovinskih dogodkov, povezanih z gospodarstvom. V določenih okoliščinah se mora zateči k temu, saj vsak zgodovinski primer ne ustreza materialistični analizi.

Pravzaprav je tudi, ko zgodovinska analiza omogoča materialistični pristop, priporočljivo, da se zatečejo k drugim šolam, da ustvarijo več nepristranskih mnenj.

Šola Annal

Šolo Annal sta ustanovila Lucien Febvre (1878-1956) in Marc Bloch (1886-1944) leta 1929 v Franciji. Znano je po tem, da je eden najpomembnejših zgodovinopisnih tokov dvajsetega stoletja in še posebej francoske zgodovinopisje.

Vam lahko služi: totalitarizem: izvor, značilnosti, vzroki in posledice

Prvi predpisi in misli o toku so bili izpostavljeni v priznani reviji tistega časa, kmalu pozneje pa je bil sprejet kot zgodovinopisni tok. Revija je bila poimenovana po šoli: Anali zgodovine.

To šolo zanima zgodovina z družbenega vidika in ne temelji na človeških političnih in individualnih dogodkih.

Tok analov temelji na metodologiji družbenih ved. Zgodovinar te šole piše zgodbo, da bi odgovoril na vprašanja in rešil posebne težave. Zaradi tega se do neke mere primerja z natančnimi naravnimi vedami.

Za razliko od klasične zgodovinopisje zgodovinarji te šole ne pišejo o preteklosti, ampak izčrpno razlagamo zgodovino. Za interpretacijo začnejo iz lastnih subjektivnih konceptov, da razlagajo zgodovinske pojave.

Annalovo šolo ne zanima samo globoka razlaga zgodovinskih dogodkov, ampak tudi v podrobnostih društev. Nekatere stvari, ki jih upošteva, so oblačila, narečja kmečkih, glasbenih instrumentov, družbeno vedenje itd.

Vključuje tudi tok preučevanja miselnosti, ki poleg zgodovine zajema metodologije filozofije, psihologije, umetnosti in antropologije.

Reference

1. Rosalba Adriana Monroy Resendiz. Zgodovinske interpretacijske šole. CVONline je bil obnovljen.Uaeh.Edu.mx.
2. Auguste Comte. Okreval od Philosophica.Informacije.