Discalkulija

Discalculia je posebna težava pri učenju matematike. Z licenco

Kaj je diskalkulija?

The Discalkulija To je posebna učna težava matematike. Oseba, ki jo trpi, predstavlja velike težave pri izdelavi kakršnih koli številčnih izračunov. Znana je tudi kot matematična disleksija.

To nima nobene zveze s stopnjo inteligence, otrok zmede številke, simbole in znake in ne more izvesti nobenega matematičnega izračuna, niti najpreprostejšega. To je učna motnja, ki temelji na težavah matematične ali numerične konkurence. 

Simptomi diskalkulije

Otroci z diskaloki imajo velike težave pri razumevanju najpreprostejših številčnih konceptov, intuitivnega nerazumevanja števil in težav, ki se učijo matematičnih dejstev in postopkov.

Discalculia se kaže pri otrocih, ki imajo inteligenco znotraj normalnosti ali večje od povprečja in ki ne trpijo ali so utrpeli možganske poškodbe.

Kljub temu ti otroci predstavljajo težave pri izračunih ali matematičnih težavah, kar na koncu negativno vpliva na šolsko okolje.

Ločiti moramo med otroki, ki predstavljajo težave pri matematiki ali diskuliji, in tistimi otroki, ki matematike ne delajo dobro.

Zaznati ga je mogoče v osnovnem in predšolskem šolanju, saj ko se otrok ne more pravilno pisati številke, že daje skladbo.

Nekateri simptomi so:

- V učnih številkah ne doseže pravilnega pisanja.

- Klasifikacije s številkami ne izvedete.

- Ne izvaja serije (nekaj povsem običajnega v prvem šolanju).

- Ne morem rešiti preprostih matematičnih problemov.

- S prsti ima celo za reševanje problemov ene same številke.

- Težave z identifikacijo številk (pisanje in ime. Na primer, ne povežite 2 in dva).

- Zmedete podobno numerično grafiko.

- Zmede znake vsote, odštevanja, delitve in množenja.

- Vložite, zasukajte in prenašajte številke (na primer šest z devetimi).

- Težave za razumevanje in razlago izjav o težavah.

- Težave za razumevanje konceptov, ki jih je treba storiti, na primer z velikostjo ali položajem.

- Težave v vrstnem redu, klasifikacija, količina, dopisovanje, reverzibilnost.

Vam lahko služi: Claus Möller: Biografija in kakovostni prispevki

- Težave v prostorski in časovni koordinaciji.

- Težave pri spominu in razumevanju formul, pravil, matematičnih sekvenc, tabel za množenje.

Merila za diagnosticiranje diskulije

- Akademske veščine, ki so prizadeti, to počnejo veliko pod tem, kar bi pričakovali za kronološko starost.

- Te težave bistveno posegajo v njihovo akademsko, delovno ali vsakodnevno uspešnost.

- Vse to je potrjeno z oceno otroka in standardiziranih testov, ki ga potrjujejo.

- Težave bi se morale začeti v šolski starosti (vendar se lahko "pokažejo" pozneje, ko akademske zahteve presegajo spretnosti osebe).

- Težave z matematiko ne bi smele biti bolje razložiti z intelektualno invalidnostjo ali druge motnje, bodisi duševne, nevrološke ali senzorične.

Vzroki

Nekateri avtorji menijo, da je diskalkulija prisotna pri približno 6% otrok, bodisi zato, ker predstavljajo samo diagnozo diskulije ali ker je povezana z drugimi motnjami. 

Včasih ga tudi drugi avtorji povezujejo ali menijo, da je "vrsto disleksije", saj je komorbidnost med obema motnjama pogosta.

Ko se nanašajo na vrsto disleksije, se nanašajo na dejstvo, da se otrok shranjevanje razlik med branjem in pisanjem (disleksije) in matematiko (v diskaloki), otroku predstavljajo težave pri razumevanju in izvajanju matematičnih izračunov.

Danes ni jasnega odziva glede etiologije diskulije.

Vzroke je mogoče razlikovati v:

- Evolucijski pristop: Nanaša se na pomen stimulacije, ki jo otrok prejme v prvih letih.

- Izobraževalni pristop: Nanaša se na težave, ki jih imajo matematika na izobraževalnem področju in na način, kako se jih učijo. Na ta način se poučevanje ne more prilagoditi učnim posebnostim vsakega študenta.

- Nevrološki pristop: Ta pristop navaja, da bi lahko nekatere poškodbe ali težave v možganskih strukturah povezane z diskalokilo. Tako nevrološke baze matematičnih funkcij najdemo na obeh poloblah, tako da je aritmetični izračun dvostranska sposobnost.

Vam lahko služi: negotovo stanje

Nevropsihološki dokazi, ki se zbirajo s pomočjo nevro -slikanja, kažejo, da obstaja velik vpliv na parietalne režnje pred aritmetičnimi veščinami, zlasti v intraparietalnem utoru (SIP), ki se zdi, da se nanašajo na količino in obdelavo velikosti.

Poleg tega so povezane s čelnimi režnjami glede reševanja bolj zapletenih ali novih nalog, ki so nove. Nekateri avtorji, kot je Brian Butterworth, vzroke diskalkulije postavljajo v atipično poslabšanje ali delovanje teh območij.

To je znano kot hipoteza o pokvarjenem numeričnem modulu. To je bilo dokazano, na primer, ko je bilo opaziti, da je pri otrocih z diskulijo manj aktiviranja pri izvajanju aritmetičnih nalog.

Drugi avtorji najdejo osnovo teh težav v delovnem spominu in pozornosti, glede na to, da so nekateri primanjkljaji, ki se pojavijo v disccaliji, najbolje razložiti s temi procesi.

- Kognitivni pristop: Ta perspektiva določa, da težave pojavljajo, ker subjekt neprimerni kognitivni procesi, ko se sooča z matematičnimi težavami.

Ocena

Čeprav v zgodnjem otroštvu lahko najdemo številčne težave, šele približno 6-8 let, ko diskalo formalno odkrije. Otrokom z diskolokilo ni treba predstavljati težav na drugih kognitivnih območjih. Ko pa se oceni, se to izvaja v različnih zmogljivostih, kot so:

- I.q

- Spomin

- Pozornost

- Številčne in izračunske zmogljivosti

- Visoperceptivne in vizualne -prostorske zmogljivosti

- Nevropsihološka ocena (če je potrebno)

Poleg tega, da se ocenjuje na to temo, se družinski kontekst z intervjuji z družino in šolo ocenjuje tudi prek njegovega učitelja.

Ko se otrok ovrednoti, postopki, ki se uporabljajo za oceno in diagnosticiranje. Študent bomo rešili preproste težave, brali in pisali številke, prepoznali obrazce ali razlagali prostorske predstavitve predmetov.

Kar zadeva standardizirane teste, na primer za inteligenco, lahko uporabimo Wechslerjeve teste.

Da bi lahko diagnosticirali težave v matematiki.

Vam lahko služi: cerebralna mikroangiopatija

Če ga ocenimo, najdemo dokaze, kot so: Protec-R (za oceno bralnih procesov), Tedi-math (za diagnozo osnovnih kompetenc matematike), Talec (za analizo branja)). 

Zdravljenje

Če se sklicujemo na poseg pri otrocih z diskulijo, moramo navesti, da se jih lahko naučimo z različnih stopenj in z različnih vidikov.

Na primer, nekateri avtorji, kot je E. Kroesbergen in J. Van Lit meni, da obstajajo tri stopnje pri razvoju matematične obdelave skozi celotno šolanje. Tako so prve pripravljalne veščine z nalogami ohranjanja količin, štetja ali razvrstitve.

Nato osnovne spretnosti, ki jih predstavljajo štiri osnovne matematične operacije, ki so vsota, odštevanje, množenje in delitev.

In tretja se nanaša na spretnosti za reševanje problemov, ki je povezano s pravilno uporabo spretnosti pred različnimi situacijami in konteksti.

Pomen prilagajanja

Pomembno je poudariti, da morajo biti intervencije v diskalkulijo privlačni in prilagojeni starosti in potrebam vsakega otroka, kar bo povečalo njihovo motivacijo in zanimanje za sodelovanje v dejavnostih. To lahko vpliva na posledico na nalogo in na koncu ustvari večjo zmogljivost.

Prav tako moramo poudariti, da so prvi, ko intervencije primerjamo z računalniškimi sredstvi v težavah v matematiki proti tradicionalnim metodam, prvi učinkovitejši.

Tik

Nove informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT) so predstavljene kot zelo koristna alternativa zdravljenja, ki zagotavlja prožnost in prilagajanje ritmu vsakega otroka.

Poleg tega vam računalnik omogoča, da naredite nekaj abstraktnih konceptov, grafiko in animacije zagotavljajo bolj razumljive in jim takoj pošljete povratne informacije o njihovi uspešnosti, kar izboljša njihovo oprijem in samoregulacijo.

Vendar pa lahko tudi drugi posegi, ki temeljijo na dobro zasnovanih materialih, ki omogočajo neposredno manipulacijo predmetov ali povezujejo matematiko z resničnim življenjem.

Reference

1. García ordonez, r. Discalkulija.
2. Ninter, a., in Dehaene, s. (2009). Predstavitev številke v možganih. Letni pregled nevroznanosti.
3. Teruel Romero, J., In Latorre Latorre,. (2014). Težave pri učenju: intervencija v disleksijo in diskalkulijo. Piramida, sončne oči.