Šolski osip

Kaj je šolska opustitev?

Šolski osip ali opuščanje je izraz, ki velja za učence, ki so prisiljeni umakniti iz izobraževalnega procesa, ne da bi ga zaključili, iz več razlogov in v škodo njihove sedanje in prihodnje kakovosti življenja. Lahko je začasno ali dokončno.

Na začetku 21. stoletja je imelo devet od desetih otrok v Latinski Ameriki dostop do osnovnega izobraževanja; Slika, ki je v nasprotju z nizkimi stopnjami izobraževanja, ki vztrajajo v regiji, in to je mogoče razložiti le z indeksom osipa srednje šole.

Osip v šoli se zgodi, ko mladi iz različnih razlogov nehajo hoditi v pouk

Zelo verjetno je, da svetovno zaprtje izobraževalnih centrov leta 2020 kot preventivni ukrep proti pandemiji Covid-19 zmanjšuje povečanje stopnje osipa v šoli.

Marca je bilo več kot 850 milijonov mladih brez obraza -na fazi, morda milijoni ne stopijo v učilnico, ko se pandemija zaključi. Leta 2017 je UNICEF ocenil, da je bilo v primeru osipa v šoli približno 123 milijonov otrok in mladostnikov.

Pomanjkanje šolskih poukov, zlasti v državah tretjih svetov.

Značilnosti osipa v šoli

Obvezno izobraževanje

Delation je razmeroma nedavni pojav, ki izhaja iz trenutka, ko družbe menijo, da je javno pouk kot pravico in tudi dolžnost. O osipu govori, ker se izobraževanje šteje za obvezno.

Več vpletenih

Prisotni so tudi ne samo študent, ki sodeluje v osipu, starši, učitelji, uradniki Ministrstva za izobraževanje in izobraževalna skupnost na splošno so prisotni.

Odsotnost

Ko študentje zapustijo izobraževalni sistem, se začasno ali dokončno pogovarjajo o osipu šole

To je postopek, ki se začne s pogosto neskladnostjo in napakami ter se konča, ko se študent ne vrne več v izobraževalni center.

Nizka zmogljivost

Šolski osip je povezan z nizko uspešnostjo in je pogostejši, ko učenci zatirajo in so prisiljeni ponoviti šolsko leto.

Revščina

Zapuščanje šole je pogostejše v sektorjih z nizkimi dohodki in v državah tretjega sveta, kot v bolj privilegiranih razredih ali državah prvega sveta.

Država in mesto

Zaradi večjega družinskega pritiska za podporo kmetijskemu delu in manjše prisotnosti izobraževalnih centrov na podeželju je večja kot v mestih, zaradi večjega družinskega pritiska.

Osip in družina

Velikokrat v družinah z nizkimi dohodki ni dovolj nadzora, da bi otroci opravljali svoje naloge

Delation je pogostejša v razpadajočih družinah (kjer je eden od staršev odsoten) in kjer otroci ne dobijo dovolj spodbud, da bi nadaljevali študij.

Vam lahko služi: kakšni so elementi upravnega dejanja?

Vzroki za osip v šoli

Vzroki za opuščanje šole se lahko razlikujejo glede na zgodovinske, kulturne in politične okoliščine. Tu je najpogosteje:

Socialno -ekonomsko

Nizek družinski gospodarski dohodek lahko vpliva na pomoč študentov, ne da bi imel sredstva za kritje stroškov šolskih potrebščin, prevoza in hrane; ali s prisiljevanjem družine, da učenca umakne, da ga vključi na trg dela.

Nizki dohodek, ki izhaja iz slabe prehrane, lahko vpliva na uspešnost šole in privede do opuščanja šole zaradi demoralizacije.

Socialno -politično

Zelo revne, šibke ali konfliktne države (vojne, naravne katastrofe, socialne, gospodarske ali politične krize), s slabo izobraževalno infrastrukturo in brez sposobnosti podpore -s štipendijami, prevozom, šolskimi menzami -se ne izognejo osipu osipa.

Države z veliko socialnega nasilja, prisotnost tolp in trgovino z mamili, delujejo kot sile za zaposlovanje in odmikajo otroke in mladostnike iz šol.

Pedagoški

Potekli učiteljski sistemi, slabo plačani učitelji, slabo usposobljeni ali demotivirani, je lahko dejavnik, ki študente potisne k oddaljenosti od izobraževalnih ustanov. Učitelji v tretjem svetu običajno trpijo veliko zlorabe.

Hrana

Podhranjenost ali slaba prehrana na splošno lahko povzroči nizko uspešnost šole in družino odpelje, da učenca umakne iz šole.

Družina

Razpadle družine, alkoholizem, droge, brezposelnost vplivajo na volje študenta za nadaljevanje izobraževalnega procesa. Drug dejavnik je lahko najstniška nosečnost ali invalidnost staršev.

V razpadajočih ali nasprotujočih si družinah se otroci šolske starosti ne spremljajo ali ne spremljajo, kar lahko nakloni osipu.

Večkulturni

V multikulturnih družbah lahko uvedba prevladujoče kulture ali jezika, ne da bi upoštevala lokalne kulturne in jezikovne dejavnike, daje prednost šoli kot oblika odpornosti ali zaradi nerazumevanja pedagoškega gradiva.

Infrastruktura in učinek lijaka

V mnogih državah obstaja nesorazmerno med različnimi stopnjami izobraževanja: bolj primarne kot srednje šole in še manj visokošolskih inštitutov. Ta situacija poveča pritisk pri učencih in pogosto daje prednost njihovem umiku.

Ideološki ali verski

Kadar pride do konflikta med politiko države in religijo ali prevladujočo kulturo. Na primer, ko dekleta pod grožnjo smrti preprečijo šolo.

Vrste osipa v šoli

Zgodnji osip

Ko se študent ne pojavi v zgodnjih fazah izobraževalne ravni, čeprav je bil sprejet ali ima kvoto. Govori se tudi o zgodnjem osipu, ko se pojavi v začetni fazi izobraževanja (predšolska šola).

Lahko vam služi: Mapuches: Zgodovina, značilnosti, običaji, gospodarstvo

Zgodnji osip

Ko pride do opuščanja v prvih mesecih študije ali v prvih letih primarnega. Tudi ko se zgodi v prvih semestrih univerzitetne kariere.

Pozni osip

Ko študent odide v napredni fazi študije, v osnovnem, sekundarnem ali univerzi.

Delno zapustitev

Nanaša se na začasni umik iz izobraževalnega procesa iz različnih razlogov in predpostavlja ponovno vzpostavitev študenta, ko je vzrok, ki je povzročil začasni umik.

Skupni osip

Govori o popolnem osipu, ko učenec popolnoma opusti izobraževalni proces, ne da bi dokončal nobeno od svojih stopenj in brez šolskega potrdila ali diplome.

Posledice osipa v šoli

Šolski osip ustvari vrsto posledic tako za posameznika kot za družbo, ki ji pripada.

Nizkimi dohodki

Nizka stopnja izobraževanja in odsotnost šolskega spričevala ovirata dostop do dobrih delovnih mest in boljši dohodek. Pomanjkanje srednje šole preprečuje tudi dostop do tečajev usposabljanja, ki omogočajo profesionalno vzpon.

Nizka samozavest

Ker je zunaj izobraževalnega sistema, čeprav ni bil neposredno zaradi njegove krivde, se lahko posameznik počuti omalovaženo s pomočjo družbe in verjame manj kot drugi, situacija, ki lahko privede do sovraštva sebe in družbene zamere.

Marginalnost in nasilje

Zapuščanje šole povečuje možnosti, da se mladi končajo socialno marginalizirani ali sodelujejo v kriminalnih dejanjih

Ko so izpuščeni iz izobraževalnega procesa in ne morejo dostopati do dobrih delovnih mest, se povečajo možnosti, da bi bili del sveta kriminala, in sodelujejo v nasilnih dejanjih.

Podhranjenost

V mnogih državah je pogosto edina popolna in uravnotežena hrana, ki jo počne učenec, je tista v šolski jedilnici. Opuščanje sistema daje prednost slabši hrani.

Neenakost

Šolski osip je pogostejši v sektorjih z nižjimi dohodki; Ko jih ne ostanejo iz izobraževalnega sistema, posamezniki izgubijo priložnost za izboljšanje svojega položaja in so v slabšem položaju s tistimi, ki zaključujejo izobraževalni proces.

Socialni stroški

Posamezniki, ki so opustili šolo, zlasti v osnovni in srednji.

Z manj dohodka več izkoriščajo socialne storitve (zdravje, brezposelnost) ali imajo večje možnosti, da bodo žrtve sodnih procesov in kazenskega sistema.

Vam lahko služi: kakšni so elementi znanja?

V razvoju

Države z visokimi odstotki osipa v šoli imajo manj usposobljene strokovnjake, da prevzamejo večje izzive in zmanjšajo pogoje gospodarske in socialne neenakosti.

Šolski osip pomaga ohraniti dejavnike, ki države ohranjajo v nerazvidnosti. Manj pripravljeni državljani zahtevajo manj in so enostavni za nasilne ali alternativne govore zunaj zakonov.

Kako se izogniti osipu v šoli?

Obstaja več alternativ za razveljavitev osipa, ki so jih izvajale in preizkusile različne vlade sveta.

Večje naložbe v izobraževalno infrastrukturo

V mnogih državah moramo obnoviti in zgraditi večje število učnih centrov, da se izognemo prenatrpanosti v učilnicah in da lahko učitelji posvetijo več pozornosti vsakemu učencu.

Večje naložbe v osebje za izobraževalno podporo

Ne samo, da gre za izboljšanje kakovosti učiteljevega življenja in njihovega usposabljanja, imeti morate tudi osebje, ki je lahko pozoren na učenca zunaj šole, in zaznati odsotnosti.

Ogrožajo starše in predstavnike

V večji meri vključite starše in predstavnike v izobraževalni proces. Zlasti v podeželskem in obrobnem sektorju morajo biti predstavniki razumeti pomen njihovih otrok in zanje, da zaključijo študij.

Šolske jedilnice

Zagotoviti vsaj dva dnevna obroka (zajtrk in kosilo), lahko služi kot spodbuda za starše in otroke. Po eni strani se bori podhranjenost, na drugi pa je privlačno za udeležbo na študijskih centrih.

Dvojezično medkulturno izobraževanje

V večkulturnih družbah spodbujajo poučevanje v lokalnem jeziku in vključujejo v študijske programe elemente različnih kultur. V tem smislu obstajajo zelo zanimive izkušnje v državah, kot so Španija, Mehika, Peru in Bolivija.

Vključite izobraževalno tehnologijo

Uporaba tehnoloških orodij lahko postane privlačna za odhod v razrede

Tradicionalno izobraževanje ima močnega tekmeca v novih tehnologijah, ki bi lahko postali zaveznik, kot je bilo dokazano med pandemijo Covid-19 2020, z virtualnimi razredi in uporabo družbenih omrežij.

V zadnjih letih je več držav vlagalo v dobavo računalnikov in tablet, posebej zasnovanih za šole, čeprav lahko doma prejemajo drugo uporabo. Ti programi naredijo stalnost v učilnicah več.

Parasistem in izobraževanje odraslih

Programi za izobraževanje odraslih, Face -To -Face ali prek omrežij, lahko pomagajo odpraviti škodo, ki jo povzroči osip v šoli, in so alternativa za mlade, ki so prisiljeni delati, da pomagajo svoji družini.

Štipendije in subvencije

Štipendije in druga finančna pomoč, ki jo spremlja spremljanje izobraževalnih agencij, lahko prispevajo k zmanjšanju osipa in izboljšanju uspešnosti v šoli.

Reference

1. Espíndola, e. In Leon, do. (2002). Šolski osip v Latinski Ameriki: prednostno vprašanje za regionalni dnevni red. Vzeti iz semantike.org.
2. UNICEF poroča o zastoju po stopnji osipa v šoli na svetu (2017). Vzeti iz novic.Televisa.com.
3. Polovica študentske populacije na svetu ne obiskuje šole (2020). Vzeto iz njega.Unesco.org.
4. Šolski osip (2020). Vzeto iz njega.Wikipedija.org.
5. Corzo salazar, c. (2020). Šolski osip. Vzet iz uaeha.Edu.mx.