B.F. Skinnerjeva teorija biheviorizma in kondicioniranja operaterja

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), bolj znan kot B. F. Skinner, je bil ameriški psiholog velikega vpliva na njegov prispevek k razvoju teorije biheviorizma in za svoj utopični roman Walden dva (1948).

Skinner je najbolj priznan psiholog znotraj toka biheviorizma in njegova teorija je bila ena najvplivnejših v psihologiji. Resifiriorizem predvideva, da so vsa vedenja odzivi na določene dražljaje v okolju ali posledice zgodovine posameznika.

Burrhus Frederic Skinner (1950)

Čeprav vedenj na splošno sprejema pomembno vlogo dedovanja pri določanju vedenja, se osredotočajo predvsem na okoljske dejavnike. Tako se razlikujejo od kognitivnih psihologov, ki dajejo velikemu pomenu misli.

[TOC]

Kratka biografija

Skinner, rojen v Pensilvaniji leta 1904, je začel delati na svojih idejah o človeškem vedenju, potem ko je doktoriral na Harvardu. Njegova dela vključujejo Vedenje organizmov (1938) in roman, ki temelji na njihovih teorijah, Walden dos (1948). Raziskoval bigeirizem v zvezi z družbo v kasnejših knjigah, vključno z Onstran svobode in človeškega dostojanstva (1971).

Kot študent na kolidžu Hamilton je Skinner razvil strast do pisanja. Po diplomi leta 1926 je poskušal postati profesionalni pisatelj, vendar je dobil malo uspeha. Dve leti pozneje se je odločil, da bo sledil novi smeri za svoje življenje; Vpisal se je na univerzo Harvard, da bi študiral psihologijo.

Skinner je veljal za svobodno voljo. Če so posledice slabe, obstaja velika verjetnost, da se dejanje ne ponovi. Nasprotno, če so posledice dobre, se bo dejanje verjetno ponovilo. Skinner je to označil za načelo ojačitve.

Skinner Box

Za okrepitev vedenja je Skinner uporabil kondicioniranje operaterja in ga preučeval.

V dvajsetih letih prejšnjega stoletja je Watson zapustil akademsko psihologijo, drugi vedenjci.

Skinnerjev način razmišljanja je bil nekoliko manj ekstremni kot Watsonov. Skinner je verjel, da imamo um, vendar je preprosto bolj produktivno preučiti opazna vedenja namesto notranjega miselnega dogodka.

Uvod v biheviorizem

John Watson

Resiviranja je bila glavna paradigma psihologije med letoma 1920 in 1950, ki jo je ustanovil John Watson in temelji na prepričanju, da je mogoče vedenja meriti, usposobiti in spreminjati. Bihevizem bi lahko povzeli z naslednjim Watsonovim imenovanjem, ki velja za "oče" tega psihološkega toka:

»Dajte mi ducat zdravih, dobro usposobljenih otrok, da jih bom lahko vzgajal, in obljubim, da bom izbral naključno in ga usposobil, da ga bom spremenil v strokovnjaka vse, kar lahko izberem: zdravnik, odvetnik, umetnik, poslovnež, berač, beg, berač ali tat, ne glede na njegov talent, nagnjenosti, trende, spretnosti, poklice in raso njegovih prednikov. ".

John Watson, redenzionizem, 1930.

Po načelih biheviorizma se vsa vedenja naučijo iz okolja, v katerem rastemo. Vedenja niso verjela v biološke določitve.

Poleg tega so se ukvarjali predvsem z vedenjem, ki jih je bilo mogoče opaziti in verjeti, da med učenjem ni veliko razlike, ki se dogaja pri ljudeh.

Kako se je začel biheviorizem?

Ruski zdravnik Pavlov je bil prvi, ki je v 1890 -ih preučeval teorije, povezane zhediorizma. Pavlovijska klasična kondicija je bila odkrita po naključju, ko je odkril, v eksperimentu o prebavi njegovih psov, ki so ga slišali, ko je vstopil v sobo, ne da bi s seboj sploh prinesel hrano.

Vam lahko služi: vrste nacionalizmaPavlov in pes

Če povzamemo, klasična kondicioniranje pomeni učenje, da povezuje brezpogojni dražljaj, ki privzeto prinaša odziv v telesu (na primer odraz) z novim dražljajem, tako da slednji vključuje tudi enak odziv.

1-pes sline, ki gleda hrano. 2-pes ne slina z zvokom zvona. 3-zvok zvona je prikazan poleg hrane. 4-po kondiciji, pes sline z zvokom zvona.

To teorijo je kasneje razvil Watson (1913), ki je bil ameriški psiholog, ki je ustanovil vedenjsko psihološko šolo, objavljal je članek z naslovom "Psihologija, kot ga je videla vedenj". Kasneje je otroka pogodil, da je nahranil belo podgano.

Thorndike, ameriški psiholog in pedagog, je leta 1905 formaliziral izraz "zakon o učinku". Leta 1936 je Skinner, ameriški psiholog, ki oblikuje pravo središče pozornosti tega članka, objavil "Obnašanje organizmov" in predstavil koncepte kondicije in modelira.

Rehenciorizem po Burhusu Frederic Skinner

Vir: Emaze.com.

Skinnerjevo delo je imelo svoje korenine v viziji klasične kondicije kot nekaj preveč preprostega, da bi predstavljalo popolno razlago zapletenega človeškega vedenja. Skinner je verjel, da je najboljši način za razumevanje človeškega vedenja preveriti vzroke dejanja in njene posledice. Ta pristop je poimenoval "operater kondicioniranje".

Pogojne pogoje je povezano z delovanjem: namerna dejanja, ki vplivajo na okolje okoli nas. Skinner je začel prepoznavati procese, ki so se zgodili v določenem bolj ali manj verjetnem vedenju delovanja.

Podgana v pogonski kondicijski komori

Skinnerjeva teorija o delovanju kondicioniranja temelji na Thorndikejevem delu (1905). Edward Thorndike je študiral učenje pri živalih z uporabo škatle, da bi predlagal teorijo, znano kot "zakon učinka".

Skinnerjeva kondicija

Kot smo že rekli, Skinner velja za očeta delovanja kondicije, vendar njegovo delo temelji na Thorndikejevem učinku. Skinner je v zakon o učinku predstavil nov izraz: okrepitev. Obnašanje, ki je okrepljeno, se ponavadi ponavadi; Vedenje, ki ni okrepljeno, teži za gašenje (oslabi).

Skinner je študiral delovno kondicijo z vožnjo poskusov na živalih, ki so bili postavljeni v "škatlo Skinner", podobno kot Thorndike Box.

Skinner je skoval izraz "operacijska kondicioniranje", kar pomeni spreminjanje vedenja z uporabo ojačitve, podanih po želenem odzivu. Skinner je identificiral tri vrste odzivov ali delovanja, ki lahko sledijo vedenju:

• Nevtralni operaterji. Gre za odzive iz okolja, ki ne povečujejo niti ne zmanjšujejo verjetnosti, da se vedenje ponovi.
• Ti odgovori povečujejo verjetnost, da se vedenje ponovi. Okrepitve so lahko pozitivne ali negativne.
• So odgovori, ki zmanjšujejo verjetnost, da se vedenje ponovi; Kaznuje oslabi zadevno vedenje.

Vsi imamo izkušene primere vedenja, na katere so vplivale okrepitve in kazni. Ko smo bili na primer otroci, če smo se pogovarjali med poukom, nas je učitelj poslal, da utihnemo. Ta odziv učitelja predstavlja kazen, ki bi morala vsaj domnevno oslabiti vedenje govora s sošolcem med poukom.

Med mladostništvom bi lahko sošolci s komplimente, družbeno sprejemanje ali preprosto prijazno gesto pozitivno okrepili določen slog ali blagovno znamko oblačil. To se okrepi in bolj verjetno ponovi vedenje nošenja določenih oblačil za blagovno znamko.

Pozitivna ojačitev

Raziskovalci s Skinnerjem in Paloma Boxom.

Skinner je dokazal, kako je pozitivna okrepitev delovala tako, da je v svojo škatlo Skinner postavil lačno podgano. Škatla je vsebovala ročico na eni strani in podgana, ko se je premikala skozi škatlo, je po nesreči pritisnila na ročico. Takoj je granoza hrane padla v majhno posodo poleg ročice.

Vam lahko služi: viri informacij

Podgane so se hitro naučile iti neposredno do ročice, potem ko so bile redko v škatli. Posledica prejema hrane, če so pritisnili na ročico, je zagotovila, da vedenje ponavljajo vedno znova.

Pozitivna okrepitev krepi vedenje s tem, da zagotavlja posledico, za katero posameznik meni, da nagrajuje. Na primer, če vam učitelj dane denar vsakič, ko opravim domače naloge, bolj verjetno ponovite ravnanje domače naloge v prihodnosti in okrepite to vedenje.

Negativna ojačitev

Odprava neprijetne okrepitve lahko tudi okrepi določeno vedenje. To je znano kot negativna okrepitev, ker je odprava neželenih dražljajev za osebo ali žival "koristna". Negativna okrepitev krepi vedenje, ker ustavi ali odpravlja neprijetno izkušnjo.

Na primer, ko vas boli glavobol, vzamete aspirin, da ga razbremenite. Dejstvo, da bolečine izginejo.

Skinner je preučil, kako je negativna ojačitev spet delovala, in postavila podgano v svojo škatlo Skinner in jo izpostavila neprijetnemu električnemu toku, ki je povzročil določeno stopnjo nelagodja. Tokrat je ročica škatle ustavila električni tok.

Podgane so sprva po naključju pritisnile na ročico, a se je kmalu naučilo pritiskati, da ustavijo električni tok. Posledica tega, da so se izognili trenutnemu, je zagotovljeno, da so ponavljali dejanje vsakič, ko so bili nameščeni v škatlo ali vsakič, ko so začutili elektriko.

Pravzaprav je Skinner podgane učil, da se celo izogibajo električnemu toku z prižgano lučjo tik pred pojavom električnega toka. Podgane so se kmalu naučile pritiskati na ročico, ko se je prižgala luč, ker so vedeli, da bo to preprečilo, da bi bil električni tok vklopljen.

Ta dva naučena odgovora sta znana kot "učenje pobega" in "izogibanje učenju".

Kazen

Kazen je opredeljena kot nasprotje okrepitve, saj je zasnovana tako, da oslabi ali odpravi odgovor, namesto da bi povečala njegovo verjetnost. To je averziven dogodek, ki zmanjšuje vedenje, ki sledi.

Tako kot pri okrepitvi lahko tudi kazen deluje neposredno z uporabo neprijetnega dražljaja kot električnega šoka po odgovoru, kot je odprava potencialno nagrajenega dražljaja.

Na primer popust denarja od plačila nekoga, da kaznuje nezaželeno vedenje. Treba je poudariti, da ni vedno enostavno razlikovati med kaznimi in negativnimi okrepitvami.

Pri uporabi kazni je več težav, na primer naslednje:

• Kaznovano vedenje ni pozabljeno, zatirano. To vedenje se vrne, ko kazen ni.
• Kazen lahko povzroči povečanje agresivnosti. Lahko pokaže, da je agresivnost način, kako se soočiti s težavami.
• Kaznovanja ustvarjajo strah, ki je posplošen na nezaželeno vedenje, na primer strah pred šolo.
• Velikokrat kazen ne zmerno vedenje do želenega cilja. Okrepitev vam pove, kaj storiti, medtem ko vam kazen samo pove, kaj storiti.

Modeliranje vedenja

Skinnerjeva škatla spreminja vedenje miške. Vir: Uporabnik U3144362, [CC BY-SA 3.0 (https: // creativeCommons.Org/licence/by-sa/3.0)] prek Wikimedia Commons

Drug pomembni prispevek Skinnerja je pojem modeliranja vedenja z zaporednim pristopom. Skinner trdi, da se lahko načela obratovalnega kondicioniranja uporabijo za ustvarjanje izjemno zapletenega vedenja, če se nagrade in kazni naredijo na način, ki spodbuja zadevni organizem, da je bližje in bližje želenemu vedenju.

Vam lahko služi: staphyte

Da se ta rezultat zgodi, se morajo pogoji (ali nepredvidene dogodke), ki so potrebni za sprejem nagrade.

Po besedah ​​Skinnerja je mogoče večino človeškega vedenja (vključno z jezikom) razložiti kot produkt te vrste zaporednega pristopa.

Sprememba vedenja

Sprememba vedenja je niz terapij ali tehnik, ki temeljijo na kondicioniranju operaterja. Osnovno načelo je spreminjanje okoljskih dogodkov, povezanih s posebnim vedenjem osebe. Na primer, okrepite želeno vedenje in ignorirajte ali kaznujte neželene.

Vendar to ni tako preprosto, kot se sliši. Vedno okrepite želeno vedenje, na primer v bistvu podkupi nekoga.

Obstaja več vrst pozitivne okrepitve. Primarna okrepitev se pojavi, ko nagrada sama po sebi okrepi vedenje. Sekundarna okrepitev se zgodi, ko nekaj okrepi vedenje, ker vodi do primarnega ojačevalca.

Izobraževalne praktične aplikacije

V običajnih učnih razmerah velja za vprašanja, povezana z učilnico, in študij, namesto da bi se prijavili na vsebino, povezano z vsebino, povezano z vsebino.

Kar zadeva izobraževalno uporabo modeliranja vedenja, je preprost način modeliranja vedenja povratne informacije (povratne informacije) v zvezi z izvedbo vajenca (na primer pohvale, znaki odobritve, razpoloženje).

Na primer, če je učitelj želel svoje učence spodbuditi, naj odgovorijo na vprašanja v razredu, jih morajo v vsakem poskusu pohvaliti, ne glede na to, ali je odgovor pravilen ali ne. Postopoma bo učitelj hvalil učence le, ko bodo njihovi odgovori pravilni in sčasoma bodo pohvaljeni le izjemni odgovori.

Neželena vedenja, kot so zamude pri doseganju razredov in obvladovanju razprav v razredu, lahko ugasne, če jih učitelj ne upošteva, namesto da bi ga okrepili s privabljanjem njihove pozornosti na takšno vedenje.

Pomembno je tudi vedeti, da je bil uspešen, saj motivira prihodnje učenje. Vendar je pomembno, da spremenite vrsto zagotovljene ojačitve, tako da se vedenje vzdržuje. To ni preprosta naloga, saj se učitelj morda zdi malo iskren, če misli preveč tako, kot bi se moral obnašati, ko se hvali študenta.

Druge praktične aplikacije in kritično ocenjevanje

Operacijsko kondicioniranje se lahko uporabi za razlago velikega števila vedenj, od učnega procesa do odvisnosti in pridobivanja jezika. Ima tudi praktične aplikacije, kot je izobraževanje, ki smo jih že opisali, in v zaporih, psihiatričnih bolnišnicah in v ekonomiji.

V ekonomiji je znana uporaba kondicioniranja poslovanja ekonomija čipov, sistem, skozi katerega oseba prejme čipe takoj po izvedbi želenega vedenja. Čipi se zbirajo in nato spremenijo za kakšen pomemben predmet za posameznika.

Uporaba raziskav na živalih, povezanih s kondicioniranjem delovanja, sproža tudi vprašanje ekstrapolacije ugotovitev.

Nekateri psihologi trdijo, da ne moremo posplošiti človeškega vedenja, sklenili rezultate živali z živalmi, saj sta njuna anatomija in fiziologija različna in ne moreta razmišljati o njihovih izkušnjah ali vzbujanju razloga, potrpljenja in spomina, kot so ljudje, kot so ljudje, kot ljudje.