18 iger za predšolske otroke (zabava)

Pustim vam seznam Igre in dinamika za predšolske otroke da lahko uporabite tako v učilnici kot zunaj nje. Namenjeni so izboljšanju razumevanja konceptov, izboljšanju socialnih veščin, med drugim se zabavajo.

Igre so dober način za poučevanje otrok in zabavo. Pravzaprav učenje ne sme biti dolgočasno, otrokom bi moralo biti zabavno, da bi ga okusili. Če so razredi in učenje doma dolgočasni, tvegate, da se otrok nakloni.

Poleg tega jim ne pomaga le, da se naučijo znanja in konceptov, ampak tudi za oblikovanje identitete in samostojne eteme, pa tudi okrepiti socialne in komunikacijske veščine, vas bo morda zanimala tudi ta dinamika samostojnega etema ali ta timska dela.

Dinamični seznam/igre za predšolske otroke

1. Antón, Antón Pirulero

Meriti: Poznajo različne posle, ki obstajajo.

Material: Nobenega.

Postopek: Ta igra mora biti narejena z več kot štirimi otroki. Ko so sedeli v krogu, morajo izbrati poklic, ki ga lahko predlagajo tako zanje kot za učitelje.

Ko so vsi že izbrali poklic, morajo položiti roko na prsni koš in zapeti pesem te igre: "Antón, Antón, Antón Perulero vsak, ki se udeleži njegove igre, in tisti, ki se ga ne udeleži, bo plačal, bo plačal, bo plačal bo plačal oblačilo ".

Naključno izbranega otroka, ki ga učitelj, se mora začeti, drugi pa pojejo pesem, da posnemajo kretnje poklica, ki je bil prej izbran. Otroci, ki identificirajo poklic, jih morajo posnemati, če jim ni treba plačati oblačila.

Ko je več kot eno shranjeno oblačilo, lahko otroci opravljajo teste, da si ga otroci opomorejo. Na primer tek ali skok v ritem pesmi.

2. Kdo si ti?

Meriti: Prepoznati partnerja.

Material: Šal za pokrivanje oči barv.

Postopek: Ta igra je idealna, če imate približno 20 ali več otrok. Najprej delimo otroke po parih, preučiti morajo obraz in kasneje enega od njih, da proda oči in mora odkriti svojega partnerja med ostalimi razredi le z občutkom dotika.

Pravila: Partnerju ne morete dati pogovora ali kričanja.

3. Slepi piščanec

Meriti: Zabavajte se s kolegi.

Material: Povoj ali robček.

Postopek: Eden od otrok mora privijati robček. Ko ga postavi, se mora s pomočjo ostalih spremljevalcev obrniti vase, da ne ve, kje so ostali skriti.

Ko je končal z ustreznimi zavoji, mora iskati svoje soigralce, medtem ko plešejo okoli njih in se ga dotikajo ali pokličejo, vedno poskusite, da jih ne ujamete. V primeru, da igralcu, ki ima Bandados, uspe ujeti partnerja, ga mora prepoznati skozi občutek za dotik. V tem primeru se vloge izmenjujejo.

Pravila: Ne morete odnesti ali dvigniti robčka.

4. Ujemite žogo

Meriti: Naučite se vizualno razlikovati.

Material: Velike in majhne kroglice.

Postopek: Vsi otroci se zamenljivo distribuirajo do kraja, kjer se dejavnost izvaja. Nato mora učitelj začeti kričati velike ali majhne kroglice in jih morajo teči, da jih vzamejo.

Otrok, ki ne vzame žoge, ki jo je učitelj a priori poimenoval.

Nasvet: Učitelj mora kraj pripraviti prej, da niso vse kroglice skupaj, niti za vsakega otroka ni ena, tako v velikih kot v majhnih.

Lahko vam služi: kromosomski sindromi: vrste in njihovi vzroki

5. Igra robca

Meriti: Zabavaj se.

Material: Obarvani robčki.

Postopek: Najprej je treba otroke razdeliti v dve skupini. Vsi igralci enega od njih bodo morali v žepu hlač nositi robček, ki bo malo v zraku.

Druga skupina mora poskusiti odvzeti vse šal vsem članom skupine, ki ima robčke. Če ga otrok uspe odstraniti na drugega, se odpravi, tako da na koncu ostanejo le igralci iz skupine, ki odstrani šali.

6. Slepi smo!

Meriti: Delajte vesoljsko organizacijo.

Material: Prstani, kroglice, stožci in šali za povoj oči.

Postopek: Otroke postavimo v pare, eden od njih bo postavljen v en obroč z Bandadosom, drugi pa mu mora pomagati, da gre skozi pot ovire, ne da bi se umaknil iz obročev in ne da bi padel ali se spotaknil.

Pot ovire bo sestavljena iz skoka v druge obroče, ki so nameščeni na tleh, naredili pot v cikcak, ne da bi padli stožce, ki smo jih pripravili, in končno vzeli žogo in jo poskušali prižgati.

Pravila: Otroci v obročku ne morejo ostati ali sleči oči. Po drugi strani pa para, ki vodijo, ni mogoče ločiti in mora ves čas zgrabiti prstan ekipe.

Nasveti: Učitelj mora narediti dve vrsti, tako da bodo aktivnost izvajali le štirje pari, ko končajo, bodo lahko začeli naslednje. Par je manj osvojen za ogled.

7. Spanje!

Meriti: Delovno dihanje.

Material: Nobenega.

Postopek: Otroci naj ležijo na tleh z zaprtimi očmi in roki, ki se nahajajo ob deblu. Morajo simulirati, da spijo, zato so zvoki, ki jih počnemo, ko opravljamo to dejavnost, dovoljeni.

Nato začnemo izvajati vajo za dihanje, ki je sestavljena iz navdiha in poteka počasi slediti znakom učiteljev in ritma sproščujoče glasbe. Končno se aktivnost konča in raztegne vse mišice telesa.

Pravila: Nobenega.

Nasveti: Ta dejavnost se priporoča, da se otroci počivajo po različnih vajah. Če kdo zaspi, ga lahko zapustimo. Učitelj mora mehko navesti dihalne vaje. Spremlja ga lahko z uresničitvijo mehkih gibov z nogami in rokami.

8. Smo sumo borci!

Meriti: Delajte prostorsko organizacijo s partnerjem.

Material: Nobenega.

Postopek: Otroke morate postaviti v dva pala, nato pa moramo razložiti, da jim je treba postaviti hrbet in z prepletenimi rokami.

Igra je, da se morata oba, ko se morata učitelja signala truditi, da se z vsemi svojimi silami dotakneta tal, ker se morata to strinjati in ne poskušati narediti ob strani.

Igralci, ki prej dobijo tla, so tisti, ki zmagajo. Te bodo poskušale pomagati tistim, ki tega še niso dosegli.

Nasveti: Učitelj mora spodbuditi učence in deliti otroke na pare, ki imajo pravično silo, da prepreči škodo.

9. Plešemo s krompirjem

Meriti: Spodbuditi koordinacijo.

Material: Krompir katere koli velikosti.

Postopek: Ko otroke razdelimo po parih, jim dobimo krompir, ki ga je treba postaviti na čelo in ga držati med njimi. Po drugi strani pa jih morajo roke postaviti za hrbet, medtem ko plešejo na ritem glasbe.

Lahko vam služi: vidiki, ki vplivajo na integralno zdravje

Par, ki je zaključil pesem, ne da bi krompir, ki je padel, zmagal v igri. Če bodo pred koncem padli, se bo odpravil.

Nasvet: Učitelj mora preprečiti, da bi se fantje držali krompirja ali se ga dotikali z rokami, da bi se izognili varanju. Poleg tega moraš nadzirati pesem in zavpiti gibe, ki jih morajo pari iti v ritem glasbe.

10. Lazarillo

Meriti: Razvijati timsko delo.

Material: Mehki ali izpeljani povoji in kroglice.

Postopek: Otroke delimo po parih, eden od njih nosi oči. Igra je, da si morajo tisti, ki imajo bandados. To se bo zgodilo, če se tisti, ki nosi zavezo, dvakrat dotakne žoga.

Otroci, ki nimajo pokritih oči, morajo voditi tiste, ki jih imajo z roko, in preprečiti, da bi partnerju dal žogo. Par, ki ni odpravljen zmag.

Nasveti: Da bi se ta dejavnost varno razvijala, mora učitelj razložiti vodnikom, kaj je najboljši način za vodenje partnerja. Poudarja, da vam ni treba potegniti roke, ampak jim povedati, kam naj gredo potrpežljivo in ne da bi preveč kričali.

enajst. Kje so manjkajoči predmeti?

Meriti: spodbuditi timsko delo.

Material: Razredni predmeti, kot so svinčniki, guma, očala ..

Postopek: Učitelj mora skriti vrsto predmetov za razred. Nato morate na deski sestaviti seznam s predmeti, ki ste jih prej skrivali.

Dejavnost je, da morajo otroci v omejenem času najti predmete po skupinah 3 ali 4 ljudi. To dejavnost je mogoče izvesti tudi v vdolbini.

Nasveti: Če igrate v vdolbini ali na odprtem spletnem mestu, mora učitelj ali odgovorna oseba pravilno vzpostaviti meje okolja. Po drugi strani pa lahko daste tudi namige, kje se lahko nahajajo predmeti.

12. Nekdo kot jaz

Cilji:

1. Naklonjeni integraciji članov skupine.
2. Spodbujati okolje, v katerem ljudje temeljito vedo.
3. Spoznajte kolege z okusi, podobnimi njihovim.

Potreben čas: Približno 30 minut.

Mesto: širok prostor, v katerem se lahko udeleženci prosto gibljejo.

Potrebni materiali: folije in pisalo za vsakega udeleženca.

Koraki za sledenje:

1. To dinamiko je mogoče uporabiti v prvih trenutkih skupine, zato bodo ljudje imeli čas za srečanje.
2. Dynamizer jih prosi, naj zapišejo vrsto podatkov na papir. Kot je lahko, na primer: začetnik prvega priimka, poklic, zadnji koncert, ki ste ga odšli, najljubša čokoladna znamka itd. Ta vprašanja so prilagojena glede na starost in interese članov skupine.
3. Nekaj ​​minut ostanejo, da vsak odgovori posamično.
4. Nato morajo iskati kolege, ki so odgovorili na enako ali podobno kot predmeti. Partnerja ne morejo ponoviti v različnih predmetih. Gre za pogovor z več ljudmi, tem bolje.
5. Po porabi uveljavljenega časa bodo odgovori preverjeni. Če je velikost skupine majhna, jih bodo naredili eno za drugo in če ne, jih bo voznik dejavnosti naključno vprašal.

13. Hiše 

Velika skupina je razdeljena v majhne skupine, tako da jih našteje od 1 do 5 (odvisno od števila ljudi, ki jo sestavljajo). Od njih se prosijo, naj v folio (po skupini) narišejo hišo z barvami in jih prosijo, da distribuirajo informacije, ki jih bodo vprašali v naslednjih delih:

Vam lahko služi: potovalne stavke

Na glavnih vratih: Imena sestavnih delov skupine, ki se je oblikovala.

V strehi: Pričakovanja, ki jih ima skupina na tečaju, delavnici itd. da so šele začeli.

V stenah: skupinski vtisi o dojemanju, ki ga imajo druge skupine.

Končno mora vsaka skupina predstaviti svoje delo in ko se rečejo imena vsake komponente (ko označuje vrata hiše), se mora vsaka oseba predstaviti tako, da izgovori svoje ime in informacije, ki jih želite prispevati na sebi.

14. Barve

Meriti: razlikovati barve.

Material: Predmeti različnih barv.

Postopek: Vse predmete postavljamo naključno zbrane za mizo ali na tla in zbiramo vse otroke okoli elementov.

Vsakega prosimo, da vzame predmet in jih organizira po barvi. Vsakič, ko bo otrok zgrabil element, bodo vsi prosili, da na glas povejo barvo.

Pravila: Vsak otrok lahko hkrati vzame en predmet.

Nasveti: Učitelj usmeri in izbere obrat vsakega otroka.

petnajst. Iskanje zaklada

Meriti: Timsko delo in rejniške vrednote.

Material: Polja in listi, ki so napisali vrednost, kot so ljubezen, solidarnost, spoštovanje, strpnost, poštenost, odgovornost, med drugim.

Postopek:  Vsaka škatla bo imela list s pisno vrednostjo v notranjosti in bo nameščena na različnih mestih, kjer jih lahko najdejo otroci. Ko bodo odkrili skrinje in njihove zaklade, se bo celotna skupina razpravljala o vrednotah in primerih situacij, v katerih se uporabljajo.

Pravila: Vsakič, ko najdejo skrinjo za zaklad, ga morajo odnesti učitelju.

Nasveti: Ni niti enega zmagovalca, zato mora učitelj narediti otroke, ki jih vsi osvojijo, če najdejo skrinje.

16. Živali

Meriti: Vadbeni spomin.

Material: kartice in barve.

Postopek: list bo vzet in bo razdeljen na 2 dela. V prvem polčasu bodo narisane nekatere živali, na primer ena krava, v drugi polovici pa bodo narisane iste živali. Otroci se morajo zakleniti v krog z drugačno barvo vsakega živalskega para in hkrati povedati svoje ime.

Nasveti: Med drugim lahko začnete z domačimi živalmi, kot so psi, mačke, krave, prašiči; In nato dodajte druge živali, kot so lev, žirafa ali nosoroga.

17. Prepričaj mi žogo

Meriti: Vaja prostorska organizacija.

Material: Srednja žoga.

Postopek: Otrokom postavimo razdeljene na dve vrsti, prva v vsaki vrsti mora predati žogo med nogami na zadnji partner. To mora storiti tudi enako in tako naprej do konca. Vrsta, ki na koncu najprej prinese žogo.

Pravila: Ne smejo metati žoge skozi noge, to je treba le mimo in ujeti z rokami.

Nasveti: Vrstico lahko organiziramo glede na stas otrok.

18. Prepoznavanje obrazcev

Meriti: prepoznate oblike ali številke.

Material: Kartonske figure, kot so srca, kvadratki, krogi in trikotniki. Skrinje, narejene s škatlami in na eni od njegovih strani obliko izbranih figur.

Postopek: Skrinje in kartonske številke so postavljene na mizo, otroci morajo v ustrezno polje vstaviti vsako od teh obrazcev.

Nasveti: Sprva lahko naredite preproste številke, potem pa lahko učitelj oblikuje tri dimenzionalne oblike, kot so kocke ali stožce.

In vi, kakšna druga dinamika za predšolske otroke poznate?